站在學生的角度看我校的軟式壘球校本化實施

宋倫忠

【摘要】 軟式壘球運動在連云港高級中學的校本化實施已經進行幾年了，這期間，我們完善了校本軟式壘球教材，立項了市教科院的中長期規劃課題，每屆同學都會經歷第一學期的全員必修軟式壘球模塊學習，尤其是經歷了模塊小組教學比賽的鍛煉，大家會從不同的角度，關注著本項運動由不知到知、由不精到精的轉變過程；更會體驗到發生在身邊的值得感人的人與事；也會體驗到該項運動給同學們及班集體所帶來的歡愉。為此，我們每年的學期末都會在模塊教學課程結束后的總結階段，組織一次作文比賽式的“談談你對本校開展軟式壘球運動的感悟”，讓同學們盡情書寫自己內心對該項運動開展所產生的共鳴。

【關鍵詞】 軟式壘球運動 學生

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）12-018-01

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在該項活動基礎上，我們每年都會把同學們的心得編輯成冊，形成2冊合訂本，取名《站在學生的角度看我校的軟式壘球校本化實施》。

在此，我們從匯編的學生作品中摘錄了幾篇習作，從學生的角度來書寫我們的軟式壘球模塊課程教學與課題實驗之感受。

高一（1）班的戚夏婷這樣寫道：高中的體育課與初中有所不同，初入高中，我們開始了軟式壘球模塊的學習。開始接觸這項運動時，覺得蠻有意思，很新穎，打起小組賽來還很刺激。尤其是自己班同學踩壘得分時，特別激動。

但初學時，難免有搞不清楚的地方，比如：不知道怎樣傳球，怎樣打棒，怎樣守壘……覺得有些難搞懂，但經過一節節體育課的練習，隨著比賽的進行，越打就越有意思。到最后每次上課都覺得時間過得太快，一節課那么短，還沒打夠，就下課了。

軟式壘球這項運動，簡單而有意義，參加這項運動，不僅有腿上動作，還能鍛煉臂力，還能練腦，還能鍛煉大家的團結合作，一舉多得。在運動過程中，還能感受到集體的力量，班級的團結一致更是難得。

回想起從初學軟式壘球到現在已經能熟練打比賽的過程，很有意思，有成就感。

高一（7）班的劉明數同學這樣寫道：一個學期過去了，高一年級的體育課給我帶來了無盡的快樂，使我的高一生活充實而精彩。其中的一大亮點，便是學校開展的軟式壘球活動。這也是我們大家自上學以來從未經歷過的一項運動，同學們對它是新奇的，在體育老師的帶領下，大家從傳接球、揮棒擊球、跑壘、傳殺等一系列環節中逐漸認識該項運動所帶來的魅力。

高一（6）班的劉靜雯這樣寫道：初次接觸軟式壘球，充滿了好奇，本身就對體育十分喜愛，聽說進入高中后有軟式壘球新運動項目學習，便很想一試身手，但參與的過程卻充滿了艱辛。

第一節課，我們都是整裝待發，前往足球場，老師已經遠遠的在那等我們了。站好隊之后，老師讓我們做準備活動，接下來就把“壘球”拿到我們跟前，他簡單的講了下，便與一同學配合示范傳接球了。接下來，就讓我們2人一組傳接球，一開始，我們配合得不好，老是接不到對方的球，急了，于是就多加練習，幾節課下來，水平真的是大大的提高。

接下來就是憂與愛的結合了，那就是打比賽，我們一下子都懵了，天上藍色的云仿佛一下子變成了驚人的雷鳴聲，初次與7班的比賽打的真是精彩異常，最后以7：6險勝。每一分的獲得，我們都會興奮異常，甚至說不出話來。每失去一分，又是那么的揪心。

但熱愛軟式壘球的心從未停止，軟式壘球課的成功，讓我的高中生活更加充滿期待。

高一（10）班的顧麗同學這樣寫道：“陽光運動”在我們初中就有有了，到了連高，卻出現了不一樣的陽光。在連高的這學期體育課生活，覺得開心。

體育課上，我第一次接觸到了軟式壘球這個東西，第一次聽著老師講著規則，看軟式壘球比賽與訓練視頻，覺得迷迷糊糊的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”！終于到實戰（軟式壘球教學比賽）的時候了，好激動。我首次選中的是觀眾角色，站在一旁的我，聚精會神地看著，有種躍躍欲試的沖動。終于，等到我上場了，我和隊員們在合作中體會到了一種強烈的集體歸屬感。當贏球的時候，我們一起為隊員們歡呼。記得我們班級開始時有點散，但經過幾輪次調整，最后一步一步和諧起來。因為軟式壘球，我們提高了班級凝聚力，由此，我們的體會是軟式壘球雖小，但作用卻不容忽視呀。

軟式壘球是一項很好的運動，應該一直開下去。

它幫助我們減壓，提高班級凝聚力，體會到班級的歸屬感和集體榮譽感……這些，都是軟式壘球帶給我的快樂！

高一（11）班的吳悅同學這樣寫道：自從我來到連高，在體育課上學習了一項新的球類運動——軟式壘球，我就深深地喜歡上了這項運動。

開始學習規則了，老師動用了很多手法教我們規則，又是幻燈，又是發模塊教學教材，又是在課堂上展示實物軟式壘球器材，又是播放軟式壘球教學與訓練比賽的視屏。好不容易才懂了一半，感覺學習這規則真是不容易。

等我們學懂規則了，接下來開始室外課的練習了，先是傳接球，又是練打棒，又是練習跑壘，可真不容易呢！

折騰了好幾節課，傳來了要打比賽的消息，小組先比，我們班戰績不錯，每一場球都打得驚心動魄。每一場球都看到同學們的默契額配合，隊員間濃厚的友情。

比賽中我們快樂著，激動著，幸福著，真是體現了我運功，我快樂，我健康。

而高一（12）班的耿振源是這樣描述的：剛進入高中的時候，我只在美劇里看過棒壘球這項運動，知道棒壘球在美國比較流行。但我對于軟式壘球，可以說還算一無所知，連聽都沒聽過。通過一學期的學習，我發現其實軟式壘球原來就是棒壘球變型而來的，都是三振出局，需要傳接球，需要揮棒擊球，需要擊球后跑壘，當然也需要防守隊員通過傳接球來傳殺跑壘員或擊球員。

在我看來，軟式壘球的精髓就在于全隊隊員的齊心配合，技術精湛當然也很重要。在比賽中，如果有個別成員打得非常好，而整個隊伍沒有配合而各打各的，不能相互緊密配合，那么這場比賽獲勝的幾率是很低的。所以，學習軟式壘球在無形中提高了我們團隊協作的能力。endprint