電子信息技術專業群建設的實踐

摘 要 隨著我國社會的快速發展和進步，人們的生活水平也得到了良好的提高。在這樣的情況下，最新的科學技術也出現在社會生活之中。電子信息產業就是這一階段發展起來的產業，這一產業也有著非常廣闊的發展前景和巨大的進步潛力，而這一產業的進步離不開人才的支持，所以還需要根據電子信息技術專業群建設進行分析，在崗位的具體職能和角度出發，按照市場的需求進行人才的培養，這樣才能夠找到合理有用的技術型工作人員。因此本文也針對這一技術專業的發展情況進行分析，找到工作開展的實踐方式，重點對其進行探索，以期能夠在根本上促進我國社會的發展和進步。

【關鍵詞】電子信息技術 專業群建設 實踐 探索

隨著社會中科學技術的不斷進步，電子信息技術產業也呈現出最新的發展形勢，而在這樣的情況下，想要對其培養出符合社會需求的形式，還需要注重人才的培養，在網絡技術發展的過程中，保證這一專業的教育工作能夠在實踐的基礎上合理開展。本文所研究的專業群建設，屬于教育部門最新開啟的，也是非常重要的一項工作之一，其主要就是一電子信息技術為教育領域，把教育工作作為向導，以此作為教育的主要線路，促進這一工作的發展和進步。

1 專業方向和服務面向準確定位

在社會發展的過程中，網絡技術的優勢逐漸凸顯出來，而教育工作也需要把網絡技術作為基礎，以此進行人才的培養和教育。特別是本文所研究的電子信息技術相關專業的內容，想要保證其教育工作的順利開展，就需要在網絡支持的基礎上，了解到這一專業未來發展的方向和服務需要面對的群體，這樣才能夠對其進行良好的定位。

1.1 市場需求的先決條件

在市場發展的過程中，網絡等相關的技術也在快速的發展和進步，所以想要促進本文所研究這一專業的發展，就需要保證了解市場的需求，這也是這一專業定位和教學過程中的主要條件，這樣的形式能夠幫助教育工作的改革，也促進建設工作發展的可行性。在這一教學階段中，市場的需求中主要包含兩個方面的內容：首先就是在市場中，網絡技術發展迅速，所以對于相關人才的需求量非常大，這也是這一專業人才培養的主要目標。另一方面就是學生想要對這一專業和科目進行學習，就需要明確專業的內涵及發展方向，這樣才能夠在市場已經有的先決條件下進行教育工作的實踐。

1.2 明確職業技術教育目的

目前網絡技術發展的過程中，這一專業的學生有著比較高的就業幾率，這也充分的對人才培養的目標和未來發展的專業有著準確的定位。同時在這其中也反映出了市場對于這樣教育工作提出的最新需求。所以在網絡條件的支持下，這一專業的改革有著可持續發展的性質，能夠最大程度的帶動社會得勁進步。所以在這一專業教學改革的過程中，對市場進行分析之后能夠在根本上確定專業的定位，以此對這一工作的實踐找到最佳的開展方向。

2 構建系列化專業技能訓練模塊

2.1 理論與實踐并重

在網絡環境的支持下，想要保證電子信息技術專業的改革，就需要這一課程的開展能夠與社會接軌，符合社會發展的根本不需求，在教育工作開展的階段，按照社會對人才的需求進行全方位改革和進步。但是這樣的教學實踐開展的過程中，不僅僅需要有網絡技術的支持，更是需要在理論技術的保證下，才能夠更好的帶動這一學科的進步，也能夠保證在理論知識內容講解的過程中，對所學習的技能有著深刻的理解，并且最大程度的掌握這一知識，成為對社會有用的人才。

2.2 電子技術公共平臺

為了保證社會中人才的培養，想要電子信息技術教育工作的快速發展和進步，不僅僅需要在網絡支持下開展教育，更需要保證學生能夠按照社會的需求進行專業知識的掌握。同時在培養的過程中，把能力的發展和培養作為課程開展的主要目的和線路，保證這一知識內容能哦故貫穿于社會的始終，這也是這一教育工作開展的主要特點。所以在這一技術中，對于學生所掌握的技能也需要提出要求，保證其能夠對設備的使用進行合理的掌握，這才是這一課程改革最主要的方向和內容。

2.3 拓寬就業面向

目前在科學技術發展的過程中，社會也呈現出不同的進步形式，特別是網絡技術的快速發展和進步，更是為人們的生活提供了最大的便捷。但是與此同時，就業壓力增加，也是社會發展的主要矛盾，所以如果不能夠對學生進行良好的培養，就會造成學生很難適應當前的社會形勢變化。所以在本文所研究的專業改革和建設實踐工作中，還需要針對這一崗位的學生找到合理的就業方向，首先對其知識和能力進行最為初步的掌握，以此合理有效的增加就業的選擇方向和條件，同時在社會不斷發展的過程中也需要按照社會對人才的需求，更好的調整為其需求，以此保證這一課程設置的合理化，帶動人才發展的同時，促進社會的進步。

3 實踐與效果

實際上，電子信息技術專業中，想要對其專業群設計進行改革和建設，就行需要按照最新的工作模式進行改革，首先需要了解到社會對人才的需求，然后是確定其工作的目標，隨即按照崗位需求確定人才培養的形式，構建科學合理的實踐教學模式和體系，這些都是這一課程實施的過程。而在實施之后，學生能夠明確課程中教學的重點，同時也能夠保證學生未來的發展符合社會的需求，這才是這一課程改革的最佳效果。

4 結論

根據以上探討和分析得出的結果能夠看出，現階段，社會中科技在發展和進步，科學技術水平的提高也為人們的生活提供最大的便捷，在這樣的情況下，電子信息工程技術專業是最新發展和出現的技術內容，也是社會人才需求的最新教學內容。只有合理有效的對這一課程的知識進行教育和講解，才能夠在根本上保證人才的培養效果，為社會輸送可用型人才。所以還需要在網絡技術的基礎上，對課程的開展進行分析，找到最佳的訓練手段，這樣才能夠切實有效的為社會的發展做出貢獻。

參考文獻

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作者簡介

周明理（1983-），男，廣西壯族自治區浦北縣人。現為北海職業學院講師。主要研究方向為控制工程、電工電子技術。

羅思思（1984-），女，廣西壯族自治區北海市人。現為北海職業學院講師。主要研究方向為電子與通信。

作者單位

北海職業學院 廣西壯族自治區北海市 536000endprint