芻議高校戲劇教育與中小學戲曲教學的對接

尹敬紅　王雪媛

[摘要]戲劇是我國古老的藝術(shù)，包括文學、美術(shù)、音樂、表演等多種形式，其中戲曲表演有著獨具一格的藝術(shù)表現(xiàn)形式，給觀眾帶來強烈的藝術(shù)審美效果。在新課改背景下，戲曲教學已經(jīng)逐步走進中小學，但是在中小學戲曲教學中缺乏成熟的教學方法和教學模式，最終的教學效果并不理想。

[關(guān)鍵詞]高校藝術(shù)教育；中小學；戲曲教學；對接策略

一、調(diào)整高校藝術(shù)、戲曲教育的人才培養(yǎng)定位

戲曲是我國民族文化不可或缺的組成部分，傳承戲曲文化也就是傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，因此，在中小學藝術(shù)教學中開展戲曲教學迫在眉睫。由于受到現(xiàn)代潮流文化的沖擊，大部分中小學并未開設(shè)相關(guān)的戲曲教學課程，在戲曲教學方面普遍缺乏專業(yè)的教學技能和充足的實踐教學經(jīng)驗，這就依賴于高校戲劇教育專業(yè)能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才從事中小學的戲曲教學工作，運用科學合理的教學方法和先進的教育理念，提高戲曲教學的質(zhì)量，進而實現(xiàn)戲曲文化的傳承與發(fā)揚。

在高校藝術(shù)教育中，高校教師應該多參與到中小學藝術(shù)教學研究中，掌握當前小學生的戲曲學習現(xiàn)狀，結(jié)合戲曲本身的特點，為中小學戲曲教學量身打造出最高效、最科學的教學模式。高校藝術(shù)教育要準確定位人才培養(yǎng)的目標和方向，全面認識到當前中小學戲曲教學中存在的不足，既要培養(yǎng)師范生在傳統(tǒng)戲曲方面的藝術(shù)能力，提高他們戲曲表演專業(yè)水平，也要引導師范生不斷豐富戲曲知識，具備基本的戲曲教學技能。此外，還要向師范生灌輸先進的教學理念和教學方法，進而讓他們在今后教學工作中能運用有效的教學方法來提高教學質(zhì)量。

相比于戲劇學院的專業(yè)教育，普通高校的戲劇教育更要注重普及型和基礎(chǔ)性，為了保證中小學藝術(shù)教學工作的順利開展，師資力量是首要保證，在高校戲劇教育中要重點考慮中小學戲曲教學的實際需要，制定培養(yǎng)策略。

二、高校藝術(shù)教學應樹立良好的培養(yǎng)思想

戲曲本身就具有濃厚的藝術(shù)氣息，加上其中蘊含的豐富的傳統(tǒng)文化，讓戲曲表演散發(fā)出無限的藝術(shù)魅力。現(xiàn)階段，中小學開展戲曲教學課程并不普遍，當代中小學生對戲曲的學習興趣也不大，而在新課改背景下，中小學音樂教學有了較大改革，積極推進戲曲教學的普及與發(fā)展，也為戲曲藝術(shù)的傳承與發(fā)揚做好人才儲備。在此過程中，戲曲教師自身的綜合素養(yǎng)就起到關(guān)鍵作用。在教學中，需要培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，首先就要讓他們意識到傳承戲曲藝術(shù)的責任與義務(wù)，端正學生們的思想和態(tài)度，讓其明白在今后的教學工作中所起到的積極作用。教師要對學生提出較高的教學要求，讓他們具備基本的戲曲欣賞、戲曲表演、戲曲創(chuàng)作等方面的能力。

高校教師在教學中也要起到帶頭作用，教學態(tài)度應該是積極向上的，教學語言也應是激勵性的，給學生足夠的關(guān)愛，這也直接影響到學生學習戲曲的態(tài)度，進一步激發(fā)他們的學習興趣，并積極參與到課堂教學活動中，促進他們戲曲專業(yè)水平的提升，讓他們今后能勝任崗位，發(fā)揮自己的價值。

三、科學安排藝術(shù)教育專業(yè)中戲曲教學課程

課程設(shè)置是高校戲曲教學的“方向盤”，直接決定著教學內(nèi)容，因此，高校在戲曲教學中應該科學合理設(shè)置戲曲專業(yè)教學課程，必修課和選修課有效結(jié)合，每門課的課時安排也要有輕重之分。作為戲曲專業(yè)師范生，所承擔的社會責任較大，所以必須通過不同的課程安排來提升他們的綜合素養(yǎng)。

首先，專業(yè)核心課程是培養(yǎng)重點，應該多安排課時，并且還應安排配套的實踐課時，讓學生有機會在實踐中去感悟戲曲的藝術(shù)魅力，提高自身的戲曲表演水平。其次，專業(yè)選修課應該多樣化，滿足學生的戲曲興趣需求，讓他們能夠自由選擇所喜歡的課程，這樣也會大大提高他們學習戲曲的興趣。最后，利用假期時間安排校外實習，高校可以與當?shù)氐闹行W保持聯(lián)系，安排師范生進行實踐，拉近高校學生與中小學教育工作的距離，通過一段時間的實習，學生會清楚地看到自身的不足以及當前中小學戲曲教學的實際需要，進而回到學校后能夠不斷完善自己，今后參與中小學戲曲教學也能做到得心應手，最終的教學效果也會更加理想。

四、結(jié)語

中小學戲曲教學對戲曲藝術(shù)文化的傳承與發(fā)揚起到重要作用，現(xiàn)代社會快速發(fā)展，中小學戲曲教學意義非凡。高校戲劇教育應認識到自身的責任與義務(wù)，運用正確的教學方法來培養(yǎng)學生，提升學生的綜合素養(yǎng)，確保他們能在今后的教學工作中取得優(yōu)異的成績，促進我國戲曲文化的健康發(fā)展。endprint