多媒體在畜牧獸醫專業教學中的應用

那木吉拉

（內蒙古扎蘭屯職業學院畜牧獸醫系 162650）

現階段，多媒體技術在我國很多行業都有所應用，尤其是對于教育行業來說，應用最為廣泛，這主要是由于傳統的教育教學方式較為枯燥，很難激起學生學習的興趣，長此以往，很難使學生的專業技術水平得到有效的提升。而采用多媒體教學技術之后，學生開始對教學活動產生了興趣，因為多媒體設備的應用在很大程度上使教學內容變得更加多元化，呈現出的知識面更加廣闊，有效地滿足了學生的好奇心。

1 圖文并茂，直觀能力強

在進行家畜環境衛生學教學時，很多教師的教學方法往往較為傳統，反復的語言描述很容易使學生感到枯燥，并且這樣也使得教學的直觀能力不強，很難使學生對教師所講的內容有一個較為清晰全面的認知。學生僅憑教師講解及自己的理解很難起到理想的學習效果，這時候多媒體技術的應用在很大程度上彌補了教育教學過程中所存在的缺陷，使學生對學習產生了濃厚的興趣，在利用多媒體設備展開教學時，可以采用圖像與文字相結合的方法，從而在很大程度上加大了教學的直觀性，使學生更容易理解。如在進行生豬養殖教學時，教師只是進行口述講解很難起到理想的教學效果，學生理解時也難免會產生一定偏差，從而導致最終教育效果不理想[1]。當多媒體得到應用便很好地補充了學生對具體形象理解模糊的空白，使學生感受到了學習的樂趣。

2 利于進行課程開發

對于畜牧獸醫教學來說，很多教師掌握的知識或者資源往往較為有限，當多媒體設備得到應用之后，使教學資源的選擇得到保證，教師可以通過相關視頻資料對學生進行教學知識的表述，學生往往會對視頻資料比較感興趣，教師可以借助教學視頻將教學內容進行全方位展示，并且要注重與學生進行積極交流，對學生不理解的部分進行細致的講解，此外，采用多媒體設備展開教學時，更容易突出教學重點，從而保證了整體的教學效果。在很多時候，多媒體設備教學方法都起著傳統教育方式不可代替的作用。在以往教育教學過程中，教師進行教學備案的時間較長，但內容又不能實施全面覆蓋，導致實際教育的教學效果不理想，而多媒體設備中相關知識的儲備更加全面，在對其應用的時候也并不復雜，教師利用多媒體技術進行課件準備會節省很多的時間，教師可以將其重點放在課堂的教育上[2]。

3 信息量增加，提高了教學效率

在利用多媒體設備進行教學時，由于其信息庫內容非常全面，在實際教學活動展開時可以起到非常理想的教育教學效果，很多教材上的內容多媒體設備當已經包括，不用教師進行板書，這在很大程度上節省了教師教學的時間，使教學的整體效率得到了有效提升。課余時間學生也可以利用多媒體技術來開闊自己的視野，更加有利于學生綜合素質的提升，給學生創造了更為廣闊的發展空間。在進行解剖學、細胞學或是微生物學等相關知識講解時，可以采用多媒體設備進行輔助，對其所涉及的內容進行圖片或者視頻播放，讓學生對其有更加真切的了解。一般情況下，病理解剖學是畜牧獸醫專業學習當中經常會涉及的內容，教師可以在課前將相關教學資料準備全面，在實際教學活動展開時，教師會節省很多時間，同時也會使整體教學效果有所提升。這樣一來，就使課上的教學時間較為充足，教師可以對教材上的內容進行自我發揮，將自己的教學經驗及知識儲備進行合理運用，從而對學生起到啟發。

4 結語

在畜牧獸醫專業教學的過程中合理的應用多媒體技術會起到非常理想的教學效果，傳統的口述式教學模式很難引起學生的興趣，隨著我國科技的整體進步，教育行業必然要適應時代的發展，對自身工作展開模式進行轉變。多媒體技術在畜牧獸醫教學過程中得到應用之后，會使本專業的學生對學習產生較為濃厚的興趣，對我國職業院校的教育教學展開會有很大的幫助。此外，多媒體技術的應用還可以有效的提升教學的效率，也會使得教育教學過程的展開變得更加直觀，方便學生對很多抽象的內容進行理解，從而培養出了更加符合現階段我國畜牧行業人才需要的專業員工。