茶文化對提升高校思政教育質量的應用研究

傅 赟

（四川電影電視學院，四川成都 610036）

我國茶文化有著豐富的思想內涵，在高校思政教育中有著重要的應用價值，比如我國茶文化包含著我國儒家的“中庸和諧”思想，通過該思想可以更好地引導當代高校學生進行自我反省。我國茶文化也包含著我國道家的“天人合一”的思想，該思想主要是教育人們應當尊重、保護自然，所以高校大學生在制定人生目標的時候，也應當將自我追求和自然萬物相互融合，這樣才能更好地發現自然的美好。由此可見，我國茶文化所蘊含的思想對當前高校思政教育都有著重要的影響，為此，加強茶文化在當前高校思政教育中的應用有著重要的價值。

1 茶文化對提升高校思政教育質量的作用分析

1.1 有利于學生修身養性

我國茶文化歷史悠久，在發展過程中融合許多優秀的大家思想，比如和儒家思想相融合，吸取了許多優秀的思想，其中最突出的就是“修身養性”理念，所以許多飲茶愛好者在飲茶品茶過程中都會比較注重對修身養性的追求，在品茶過程中安靜下來，進行自我反省，更有利于自身之后的發展。雖然我國社會發展迅速，但是當代人們的壓力卻不斷地增大，為了減輕人們的壓力，讓人們能夠更好地在浮躁的社會中安靜下來，對大學生開展茶文化教學是非常重要，學生可以學習茶文化知識的過程中培養良好的心態，從而更好地達到修身養性的目的。

1.2 豐富高校思政教育的文化內涵

我國茶文化在發展過程中，具備了很好的包容性和滲透性，為此加強茶文化在高校思政教育中的應用，不僅吸收當前我國高校思政教育的內容，豐富我國茶文化的知識體系，還能將茶文化在發展過程中形成的優秀思想和理念滲透到高校思政教育當中，從而更好地豐富高校思政教育的文化內涵。茶文化在發展過程中融入了許多領域的文化，比如繪畫、音樂等，通過將茶文化滲透到高校思政教育中，可以為高校思政教育輸入更多文化內容，更有利于開拓高校大學生的視野，提高學生的文化水平。

1.3 幫助學生樹立正確的價值觀

將茶文化滲透到高校思政教育中可以幫助學生樹立正確的價值觀，隨著社會的多元化發展，學生的價值觀也不斷地發展改變，在眾多價值觀念的影響下，部分學生形成了不良的價值觀念，比如部分學生形成了享樂觀念、金錢觀念等，這些片面消極的觀念對于當代高校大學生造成的負面影響是極為嚴重的。所以，引導學生樹立正確的價值觀是當前高校思政教育的重要教學目標，而我國茶文化則蘊含著許多正確優秀的理念，比如蘊含著“修身齊家治國平天下”的理念，通過這樣的理念更有利于引導學生養成正確的愛國精神，培養學生在愛國的范疇下樹立正確的價值觀念，更有利于提高學生的思想高度。

2 茶文化融入高校思政教育中的教學方式

2.1 在高校思政課堂融入價值觀教育

要充分發揮出茶文化在高校思政教育中的價值，就要結合當前高校思政教學的特點來開展融入教學，首先，茶文化要在高校思政課堂中融入價值觀教育。引導學生樹立正確的三觀，是當前高校思政教學課堂的教學目標，我國茶文化在發展的過程中形成了許多優秀的價值觀，人生觀和世界觀，所以通過對學生開展茶文化教學，可以有利于學生樹立正確的三觀。在高校思政課堂中融入價值觀教育的教學方式有很多，比如故事性的教學方式、影片教育等方式。例如，我國茶文化包含了許多傳統文化，體現了我國傳統文化精神，為了學生更好地感受茶文化中所包含的傳統文化，教師可以通過播放《斗茶》的影片來讓學生欣賞，讓學生在欣賞影片的過程中更好地認識到我國的茶文化，更好地體會我國傳統茶文化所體現出來的優秀傳統價值觀念。茶文化是我國傳統文化的重要載體，加強對茶文化的學習也是對我國傳統價值觀念的學習，我國茶文化在發展過程中就很好地融合了傳統儒家思想，從古至今，國家和政權都講究忠誠，而我國儒家思想中就注重忠誠，所以，通過學習茶文化，可以更好地領會忠誠的觀念，更有利于學生樹立正確的價值觀念。

2.2 在高校思政課堂融入道德品格教育

茶文化在我國社會禮儀中扮演著重要的角色，是我國當前禮儀的重要代表，所以通過將茶文化融入到高校思政教育中可以對學生開展道德品格教育。作為一名社會人，與人交往是必要的也是非常重要的，但是與人交往是一門非常深奧的學問，當代大學生提高自身的競爭力，提高自身的與人交往能力至關重要。在與人交往過程中，講究和諧、博愛，而我國茶文化將“和”，“仁”展現出來。首先，“和”在茶文化中主要是體現為和諧相處，而我們在與人相處過程中，首先就要講究和諧相處，這樣才能避免更多不良事件的發生。其次，“仁”在茶文化主要是體現出仁愛，同樣，在與人相處過程中，我們要學會仁愛，尊老愛幼，這樣才能營造良好的社會交往氛圍。高校思政教育擔任著對學生的道德品格教育，為此在高校思政教育中融入茶文化教學，可以更好地對學生開展道德品格教育，進一步提升學生道德水平。

2.3 在高校思政課堂融入人生智慧教育

我國茶文化蘊含著豐富的哲學思想，通過加強茶文化在高校思政教育中滲透教學，更有利于對學生開展人生智慧的教育。高校思政教學主要是為了提高學生對我國歷史的學習，通過學習我國的歷史來認識我國的發展觀和歷史觀，進而認識到共產主義哲學在我國發展所發揮的重要作用。我國許多偉人常常就是在品茶的過程中就能夠運籌帷幄，審時度勢，比如，當年毛主席就在品茶的過程中縱橫天地。所以我國茶文化包含著許多智慧，為此，在開展茶文化教學時，教師可以適當地引入我國的革命事跡，讓學生從革命事跡中更好地認識我國領導人嚴密的邏輯思維，更有利于學生進行人生哲學思考。

3 茶文化在高校思政教育中的實際應用

3.1 注重對學生開展茶德教育

要發揮出茶文化在高校思政教育中的價值，首先，在高校思政課堂上，就要注重對學生開展茶德教育，從而更好地挖掘茶文化的核心思想內涵，提高學生的思政水平。在對學生開展茶德教育過程中，主要是讓學生在學習茶文化的過程中更好地體會茶文化的精神理念，為了讓茶德教育更貼合當前的社會發展，教學過程要和當前社會的發展情況相結合，突出學生在課堂上的主體地位，引導學生正確地認識當前存在的不足，并引導改正，提高學生的綜合素質。例如，當前許多畢業生都面臨著就業的壓力，在多次面試失敗下很容易形成悲觀消極的心理，在此教師就要通過茶文化的載體來對學生開展樂觀心態的教學。比如，在帶領學生進行品茶的時候，教師可以先引導學生去欣賞茶葉的形狀、茶香，然后再慢慢品嘗，從而更好地體會品茶的美好。在品茶過程中，講究的是慢，只有在慢的過程中才能更好地體會到茶的美好、茶的香氣，所以在生活中或者是工作學習當中，我們都不能操之過急，不能想著一步登天，要學會慢慢等待，發現周邊的美好，從而更好地培養學生養成樂觀積極的心態，更有利于學生之后的發展。

3.2 開展深層次茶文化鑒賞課程

將茶文化應用到高校思政教育中主要是為了更好地借助茶文化思想來對學生開展思想政治教育，所以在進行高校思政教學過程中，并非是簡單地鑒賞茶文化，而是從更深層次來挖掘茶文化所蘊含的思想和理念。我國茶文化博大精深，蘊含著許多豐富優秀的思想、精神、理念和意境，所以在學習茶文化的過程中，教師要引導學生去開展更深層次的茶文化鑒賞。比如在品茶過程中，教師就要引導學生去挖掘品茶過程中所展現出來的理念，在品茶過程中，學生不知不覺就安靜下來，所以品茶能夠將茶文化中的“靜”理念很好地體現出來。通過學習茶文化的“靜”，讓學生安靜下來，從而更有利于思想政治的學習，更有利于提高學生的思想政治水平。除此之外，在開展茶文化鑒賞時，教師應當與當前的思政教學內容相結合，讓學生在鑒賞茶文化的過程中領會到更多的思想認知。

4 結束語

總的來說，茶文化能夠有效地提升高校思政教育質量，提高學生的思想認知，為此在高校思政教學過程中，教師應當加強對茶文化的運用，通過茶文化的滲透教學來對學生開展思想政治教學，幫助學生樹立正確的價值觀念，引導學生正確地認識自我，更好地提高學生與人交往的能力，提高學生的社會競爭力。

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