淺談如何提高編輯語言文字素養

李洪波

【摘要】文字編輯不但要具有豐富的學識，對語言文字具有很高的駕馭能力，嫻熟地掌握各類規范，還要有很強的責任心與耐心。編輯將工作中常見的語言錯誤分類收集、整理，有利于強化記憶，提高語言文字修養，克服眼高手低的毛病。積累語言差錯，珍惜語言差錯，是提高編輯語言文字素質的有效方法，也應該成為編輯的職業素質和職業習慣。

【關鍵詞】編輯；提高；語言；差錯；分類

不論作者是名家還是新手，他們的書稿在語言文字方面均不可避免地存在這樣或那樣的疏漏、差錯與不規范現象。編輯在審稿過程中將帶有語境的語言錯誤收集整理出來，有利于強化記憶，提高語言文字修養，克服眼高手低的毛病。編輯應該以嚴謹的態度重視這些錯誤，科學地收集、學習，將其升華為提升自己語言文字素質的有效資源。編輯要提高語言文字編輯能力，應該努力實踐“三多”：多品，編輯不應把注意力都放在審讀書稿上，而應經常接觸其他優秀的、經典的作品，品味作者高超的用字、用詞技巧；多思，要學會由此及彼，由表及里地思考，體驗由文字聯想到意境的奇妙過程；多練，練筆是一種有益的實踐，能充分消化吸收自己從他人作品中汲取的營養。本文是對編輯工作中常見的語言錯誤進行分類評析，以期能引起編輯、作者的注意，減少語言性差錯。

一、收集整理書稿中的語言錯誤

編輯在審讀書稿時可以有意識地多花些力氣推敲字詞，養成咬文嚼字的習慣，在推敲和琢磨文字時有所發現，有所積累，逐步做到精通字詞，這是編輯降低差錯、提高語言文字修養的直接和有效途徑。

（一）收集編輯本人在初審與加工中模棱兩可的語言文字錯誤。有些錯誤編輯可以輕松識別，但有些錯誤讓人感覺是錯的，卻很難及時做出正確的判斷。例如生僻的形似、音同的字；意近但用途不同的詞語、成語；繁體字使用不當；句子成分雜糅等。這些詞需要編輯通過查找相關資料，請教作者或其他資深編輯等多種途徑來處理。這些錯誤雖然暫時得到了解決，對于編輯而言依然是生疏的，難以保證下次遇到時就能熟練處理。因此，編輯應該把自己在審稿中發現的模棱兩可的錯誤收集起來，成為時常學習的重要內容。

（二）收集他人審校中發現的而自己長期忽略的錯誤。復審與終審用于某部稿件的時間與精力均不及初審者，但他們是站在比初審者更高的層次上，以更高的要求來審讀稿件。復審、終審發現的問題尤其重要，因為這是編輯本人忽略的甚至長期沒有覺察的錯誤，這種“他者”眼光是極為珍貴的。編輯不能在稿件上改過就算了，應將其收集起來并引以為戒。

（三）收集校對訂正的差錯。出版社的資深校對一般具有豐富的校對經驗，他們校對不同人、不同性質的書稿，能夠取眾家之長，也能發現諸家之短。他們發現的差錯能及時彌補編輯的疏漏，也是對編輯素質的促進，是值得編輯重視與學習的。

（四）收集黑馬查出的隱蔽錯誤。黑馬軟件講究嚴格的規范性，對語言文字的糾錯不能領會運用，更不能領會處理，經過黑馬發現的大多數差錯是隱藏已久的或是難以鑒別的。及時收集并重視黑馬發現的“驚喜”，無疑對提高編輯語言文字的精準度大有裨益。

二、分類處理收集的語言錯誤

編輯只有熟悉錯誤，才能發現錯誤，避免錯誤，進而提高審讀水平，保證書稿的質量。因此，作為編輯，應該將各種途徑收集的語言文字方面的錯誤，分門別類地整理并時常溫習以加深印象。

（一）漢字差錯。錯字：人手，應為入手；成份，應為成分。別字：哀聲嘆氣，應為唉聲嘆氣；勇氣備增，應為勇氣倍增。多字：社會福利正在處于，應為社會福利正處于。漏字：反“右”之后，應為反“右派”之后。簡化字：改元干亨，應為改元乾亨。異體字：淚—涙、覩—睹、徧—遍。繁體字使用不當：車—車、異—異、兩—兩。

（二）內容差錯。政治性差錯：在處理涉臺法律事務中，不得使用護照、引渡、司法協助等用語。知識性差錯：“鋼花飛濺”入題，以為是好，其實“鋼花飛濺”是因鋼有雜質，好鋼好爐絕不會出現此種情況。事實性差錯：梁光烈是中央軍委委員，不是中央軍委副主席。

（三）語言語法差錯。誤用詞語：來吧，來吧，大家一起來舞蹈。舞蹈為名詞，用法不當，應改為跳舞。誤用成語：系統建設經過3個月的調整，仍有很多問題，有些差強人意。“差強人意”指大體上還能使人滿意，此句用于表達不能令人滿意，意思反了，應改為“不盡如人意”。語法錯誤：曾經從創新文化建設的角度研究過世界文明興衰的問題。此句缺少主語，應改為，作者曾經從創新文化建設的角度研究過世界文明興衰的問題。

處處留心皆學問。積累語言差錯，珍惜語言差錯，應該成為編輯的一種職業素質和職業習慣。隨著積累的增多，編輯的鑒別能力以及語言文字水平也會不斷提高，語言文字水平沒有止境，唯有博觀約取，注重積累，才能不斷超越自己的局限。

文字編輯不但要具有豐富的學識，對語言文字具有很高的駕馭能力，嫻熟地掌握各類規范，還要有很強的責任心與耐心。

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