信息技術在地理教學中的運用

摘要：隨著計算機技術的不斷發展，信息技術已廣泛的運用于現代教育中，如今計算機信息技術教學多媒體教學已成為地理教學中常見的教學方法。本文從多媒體技術在地理教學中的實用性出發，分析了信息技術對地理教學的作用，并就如何將信息技術技術滲透到地理教學中進行了探討。

關鍵詞：信息技術；地理教學；分析

一、 信息技術

信息技術在人們的生活中已經很常見，它被運用到各個領域，進行教學、演講、科研報告等。現代教學中，信息技術教學主要是將教案轉化成文字和動畫，并且有聲有色的講解，這樣不僅提高了學生對教材的理解能力，同時也提高了教學質量。因此，在現代的中職地理教學中，信息技術已經有效的融入了教學。地理學科因為本身特點，許多概念、原理、運動具有抽象性，而運用信息技術，在地理課堂上構建模型，把事物多元化，可以直觀的感受到，讓學生身臨其境。利用信息技術，可以幫助學生抓住主要的內容點，把平時不易理解的知識以及重點難點都化解掉，幫助學生清掃學習帶來的阻礙。

二、 信息技術在高中地理教學中的應用價值

1. 利用信息技術擴展學習資源

在高中地理教學過程中，信息技術不僅帶來了課堂上學生的學習興趣，而且還豐富了學生對地理知識的拓展，讓他們對這門課程更加喜愛。在教學過程中，教師運用多媒體設備，利用網絡的發達，可以多備課，尋找豐富多樣的課程資源。將教材中的案例轉化成有聲有色的文字和動畫，讓學生更直觀的感受到多媒體教學的豐富性和多樣性。

2. 利用信息技術加快理解

理解能力一直是高中生的困擾，在普通教學過程中，例如書本中的地球自轉和公轉的規律，需要老師在黑板上畫出來，并且要強調好多遍才能接受，通過信息技術的展示，將其規律展現在學生的面前，并且通過動畫展示他們的規律，這樣一來，讓學生更加牢記于心。

3. 利用信息技術掌握地理知識重點難點分析

地理這門學科，對于初學者來說是一個模糊的，粗糙的，有著較強的抽象性。我們通過問卷調查的形式，發現了某所高中的學生，他們對地理課程的知識掌握，僅有22%的學生能主動掌握好書本中的知識。這說明單純靠教材來授課，學生不易吸收和理解，通過信息基礎，可以將相關的網絡案例和書本的知識結合起來，這樣，學生對于課堂中的難點和重點分析就不會有問題了，對學生學習地理知識也起到了一定的作用。

三、 信息技術在地理教學中的運用分析

（一） 從根本出發，激發學生的興起，培養學生主動學習

俗話說，培養學生的學習能力，首先得從他們的興趣開始，高中生的求知欲望是非常強烈的。因此，在高中地理課堂教學中，利用學生的好奇心，教師應該提前準備好相關的課件，這樣在教學過程中能激發學生的求職理，對學習是有很大幫助的。總之，興趣是最好的老師，很大程度上培養了學生的主觀能動性，而興趣對于孩子的拓展而言才是最好的老師。

（二） 運用信息技術，培養學生的創新能力。

地理課程教學過程中，常見是用掛圖和地球儀的形勢，這種對于學生來說難易掌握，特別是一些變化和規律，很難理解，這樣抽象的知識，時間長了，學而無味，利用信息技術，通過書本知識傳達，軟件模擬，演示等過程，讓學生清晰明了的感受到地理知識的變化規律，邊學邊思考，課堂中學生們都勇于發言，培養學生的求知欲，這時候教師即興發揮，活學活用，讓學生主動分析和想象，解決課下老師布置的作業，促進思維快速發展。在網絡發達的時代，運用信息技術的視覺沖擊性，讓科技引領教學，讓視覺沖擊思維。每一個學習地理的學生對于某些抽象化的知識點在多媒體的幫助下，可以看得更加清楚，看得更加立體。

（三） 運用信息技術，可以培養和提高學生讀圖能力

在高中地理教學課堂中，看圖理解是最基本的一個學習技能，在基礎知識和規律掌握的情況下，例如在介紹長江的時候，長江的起始地在哪個省哪個市，長江一帶的溫度一年四季如何，通過熱帶雨林的掌握來分析，通過理解圖片以及地理坐標，來解答考試中面臨的各種問題。基本知識掌握的情況下，教師利用信息技術授課，可以使學生對課本中文字轉化圖片的理解更加深刻，對地理學科的自然規律更加通透，讓學生深刻記憶在腦海中，幫助他們解決平時作業和老師提出的各種問題，提高學習效率。

四、 結束語

自二十世紀以來，科技的發達給很多產業都帶來了巨大的變化，包括教育事業。科技改變教育，確實在很大程度上給教育事業龐大的幫助。信息技術具有直觀性、生動性、形象性的特點，可以實現地理教學中形象思維和抽象思維的相互結合，從而大大促進和提高學生的思維能力。很多知識點是教師在傳授過程中，并不能完全或者說具體的展現于學生視野中的，例如地球公轉便是一個學生難理解的現象，而用多媒體制成的三維動畫和平面圖形有機地結合，實現虛實、遠近、快慢的轉換，引導學生進行多元化的觀察，則大大降低了教學難度，縮短了教學時間，提高了課堂教學效果。科技改變教育，在一定意義上與教育相輔相成，合理科學的運用信息技術，讓教育給莘莘學子最大的營養價值。

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作者簡介：闕楠，中學一級教師，四川省成都市，成都市成華區雙福三路觀城。endprint