家庭與未成年人罪犯的人格養成

摘要：艾希霍恩認為，初生嬰兒是一種不合群的動物，他們完全按“快樂原則”來實現自己的本能欲望。家庭的作用就在于對他們進行教化，使他們在成長的過程中擺脫這種不合群的狀態，以適應社會。若家庭在孩子的成長中沒有做好相應的教化工作，就有可能使其產生人格缺陷，進而犯罪。

關鍵詞：家庭；未成年人；犯罪

李玫瑾曾指出：一個人不可能在35歲的一天突然由一個絕對正常的人轉變成完全邪惡的人，暴力人格形成的關鍵在于“人的童年”。人格一旦形成，終身穩定。而犯罪人格的形成，與家庭關系密切。許多家庭從外表上看似正常，但事實上他們的家庭問題叢生。家庭環境、家庭功能及父母教養方式的缺陷，都會影響未成年人健全人格的形成甚至是導致未成年人走向犯罪的重要因素。

一、 家庭環境

李康熙對616名少管所在押的未成年犯進行過調查：有155人（25.75%）來自結構不全家庭，有287人（47.67%）長期生活在家庭經常爭吵、對罵、充滿緊張氣氛的家庭里，有116人（19.27%）承認經常遭受父母打罵。同正常的未成年人相比，行為失范的未成年人大多數來自破損的家庭，這種不健全的家庭常常是經濟危機、矛盾重重。這樣的家庭，明顯不利于人格的養成。此外，由于這樣的家庭中長期缺少關愛，容易使未成年人不愿意回家，常常會造成其在社會上因交友不慎而最終走向犯罪的局面。

（一） 充滿矛盾

有研究表明，父母的關系破裂會使子女受到巨大的感情創傷，子女可能遭受恐懼、憤怒、冷漠或逃避現實、悲傷和犯罪，教育可能會受到損害。雖然有研究表明犯罪的未成年人來自單親家庭的可能性更大，然而離異本身并不是未成年人犯罪的根本原因。對孩子而言，家庭關系的好壞和家庭成員之間矛盾的大小，比家庭結構是否健全更為重要。父母離異對子女有負面影響的僅占5%至10%，而有積極影響的占10%至15%，一些孩子由于家庭經歷挫折，反而變得更成熟，但孩子心靈的創傷卻常常與父母在孩子面前爭吵有關。父母感情失和、家庭關系緊張與未成年人犯罪的關系遠比父母離異的關系更大。有研究者認為在家庭正式解體之前發生的一系列事件是引起未成年人犯罪的主要原因。還有研究者發現，當兒童從一個充滿沖突的家庭轉移到一個穩定的環境中生活時，他們的問題行為將減少。可見，父母的吵鬧比離異更易導致孩子的問題行為甚至是犯罪行為。郗杰英等人通過調查，發現犯罪的未成年人的家庭關系狀況普遍比非犯罪未成年人差，并且差異非常顯著。

在一個矛盾重重家庭中，孩子往往缺少成長中所必需的關愛。一個有利于孩子成長的家庭，應該讓孩子感受到親情的可貴，而不是挫敗和不安全感。

（二） 經濟貧困

家庭經濟困難首先便無法在物質上滿足子女，子女易產生不安全感，這樣的孩子更有可能到社會上尋求物質支持；其次，經濟困難的家庭大多住在治安較混亂的社區，這樣便給孩子結識不良同伴提供了更多的機會；最重要的是，經濟困難使得父母每天煩惱不斷，難以避免忽視對孩子的教育。有研究者發現，犯罪的未成年人大多來自家庭紊亂、經濟困難的家庭，他們的父母大多或不能維持婚姻，或事業不成功，或有酗酒等其他問題。

我們當然不能說家庭經濟條件不好的孩子更有可能犯罪，只能說在經濟貧困這一因素下，若再加之父母教養方式不當等問題，未成年人違法犯罪的可能性更大。

二、 家庭功能

Beavers提出了家庭功能的幾個維度，即家庭關系結構、反應靈活性、家庭成員交往質量和家庭親密度、適應性。

研究表明，積極的親子關系和家庭功能對孩子起到重要的保護作用，尤其是處于高危環境中的孩子。Gil等人也通過研究發現，家庭功能能在未成年人因為種種壓力而做出的失范行為時對其進行保護。同樣的，在家庭功能缺失時，兒童由于體驗不到家庭的溫暖，容易形成冷漠的個性，甚者便是成為具有破壞性甚至反社會的人。家庭功能變量已經被一致看作未成年人犯罪的強有力的預測因素。

（一） 依戀不足

弱依戀會增加問題行為的發生。汪天德等人總結出未成年人只要同父母保持親密的關系，就算與不良同伴交往密切，也不至于走上犯罪的道路；而行為失范的未成年人往往缺乏對父母的感情，與父母關系疏遠。Robert等人認為，不良的母子關系和不良的父子關系是與未成年人犯罪相關的危險因素。宋戈指出，就未成年人犯罪的客觀因素而言，不良的母子關系可能是導致未成年人犯罪的極其重要的基礎動因。Chamberlain等人曾對小組干預和多維度養成性干預效果進行對比研究發現，不考慮母子關系這一變量，只加強父母的教養技能和父母與未成年人之間存在的問題解決技能，是無法取得成效的。當子女與父母強依戀時，家長的懲罰在降低問題行為上是有效的，但如果是弱依戀，懲罰不僅沒有限制問題行為，反而會使其惡化。

未成年人與家庭的依戀對其成長至關重要，良好的家庭關系能降低未成年人犯罪的可能性。

（二） 缺乏溝通

親子溝通是實現家庭教育功能的重要方式之一，與未成年人的自尊、心理健康呈正相關，對危險因素有決定作用。劉邦惠認為未成年人缺乏親子溝通尤其是與父親的溝通，會對其的身心發展產生不利的影響，使其更容易走上違法犯罪的道路。Clark和Shields發現，有偏差行為的未成年人往往也與父母存在著溝通的問題。Gorman-Smith曾對362個居住在美國的非裔未成年人做了研究，研究發現未犯罪的未成年人母子溝通最為積極。Davalos等人也通過研究發現，未成年人知覺到的親子溝通關系著他們是否參與問題行為。為此，有學者提出了提高親子溝通質量的5條原則：1. 尊重兒童，按照與他們的自我觀念一致的方式行事；2. 父母應該在與孩子的問題上保持一致；3. 父母一定要表達出持續的和無條件的對孩子的接納；4. 父母一定要能移情地理解孩子；5. 父母應該對兒童的重要行為報以足夠的責任心。endprint

總之，優化家庭功能是預防未成年人犯罪的關鍵。

三、 教養方式

常言道：養不教，父之過。在好的家庭教養方式下，人格才能夠健康成長，反之就會發展為反社會行為，甚至犯罪。

Palmer等人認為父母教養方式最能預測未成年人犯罪。李慧民的研究發現犯罪未成年人人格的4個維度與父母養育方式的絕大多數因子存在顯著相關關系。若父母采用懲罰、羞辱、拒絕、否認、過多批評干預、過度保護等養育方法，會使子女難以適應，產生自卑感、無助感和不安全感，從而成為人格障礙的高危人群。

（一） 冷漠與拒絕

未成年罪犯幾乎沒有體驗到溫暖支持的教養方式。趙汗青對河南鄭州某少管所的86名少教學員家庭教養方式進行調查，發現他們的父親是較少情感溫暖、理解，過多懲罰、干涉、偏愛，母親也是較少情感溫暖與理解，過多干涉保護、拒絕否認、嚴厲懲罰。還有研究發現，未成年罪犯的父母經常對他們嘲笑和體罰，而普通的少年在父母在懲罰他們時使用的是歸納和愛的取消；罪犯的父母比起非罪犯的父母對孩子有更多的拒絕和更少的關愛。蔣獎指出，父母對子女的關心、愛護及理解，有助其問題行為的減少；懲罰子女，過度干涉、偏愛、拒絕否認和過度保護等則會助長不良行為的出現。沈惠章認為，生硬粗暴的教育方式只會使子女同家長產生對立情緒和隔閡心理。

負性的情感投入和高壓、強制、粗暴的教育方式容易使子女產生消極認知和消極的情感體驗，不僅會增大子女產生心理和行為問題的可能性，嚴重的，還會出現人格偏斜。作為父母，應該給予子女的是積極的情感表達和適宜的關愛與理解，它有利于親子關系的建立，從而可以促進子女健康人格的形成。

（二） 監控不足

Loeber等人在研究中發現，父母缺乏對未成年人的有效監控、父母情感卷入不足以及父母的拒絕對未成年人犯罪行為的預測力度最強。還有研究者指出，家規與父母的監控以及子女與父母的親密度是未成年人犯罪的兩個重要預測源。屈智勇和鄒泓的研究發現了父母監控水平越高未成年人違法犯罪行為越少的一般趨勢。Tarolla等人指出，缺少父母的監控能有效預測到未成年人的犯罪行為。

監控不同于控制，嚴厲的控制往往是強制和壓制，會讓孩子產生退縮或攻擊行為，而監控是指父母了解自己孩子的生活和行為，加強對孩子的了解，及時讓孩子遠離不良的同伴、媒體及改正不當行為，有助于減少未成年人行為越軌的危險。

四、 小結

縱觀以上文獻回顧，我們可以獲得以下結論：

1. 未成年人罪犯與普通未成年人的人格存在差異，且差異具有一致性。他們大多性格外向，但人際關系不佳；他們情緒不穩定，有時甚至會出現不理智的行為；他們自控能力不行，喜歡尋釁鬧事；他們天真幼稚，難以適應社會。造成他們人格不健全的關鍵因素，就是家庭。

2. 不良的家庭環境會導致人格缺陷和行為偏差。與單親與否、經濟情況相比，家庭環境中更重要的實則是家庭氣氛。父母在孩子面前爭吵不僅會影響孩子性格的塑造，嚴重的還會影響孩子人格的形成。在充滿敵意的家庭中長大，孩子難免會對世界充滿敵意。

3. 家庭功能以家庭情感關系為主要內容，與父母保持親密的關系非常重要。未成年人罪犯的家庭大多親密度低，缺乏親子溝通。可以說，無論在未成年人身邊存在多么多的利于犯罪的不利因素，只要他們同父母關系密切，就很難走上違法犯罪道路。

4. 問題家庭一般都缺乏正確的教育方法，且對孩子缺乏必要的監護。不當的教育方式，即嚴厲的懲罰、拒絕否認、過分干涉、保護及偏愛被試，缺少情感溫暖、理解關愛和適當的保護。其實沒有不良的少年，只有不幸的少年，所謂不良的少年都是不幸被這樣的家庭教養方式培養著，才走上違法犯罪。

犯罪心理學對未成年人犯罪的研究側重于未成年人的人格特征對其犯罪行為的影響及其形成過程。而每個罪犯的人格都形成于其成長的家庭，受教于養育其的父母。英國教育家尼爾曾說：問題少年是問題父母的產物。預防未成年人犯罪，最關鍵的，便是從父母抓起，從家庭抓起。但有一點不能忽視的是：正如我們不能說人格有缺陷的未成年人一定會犯罪，我們也不能說所有未犯罪的未成年人人格一定健全。除了已犯罪的未成年人，社會上還存在著許多可能犯罪的未成年人、成年人，而家庭作為預防未成年人不良心理和行為的第一道防線，任重而道遠。

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作者簡介：

吳羽荻，福建省福州市，福建師范大學心理學院。endprint