淺議以市場需求為導向的新疆高職英語教學策略

【摘要】隨著我國經濟結構的不斷變革，人才的需求也在不斷的改變，因此高校在人才培養方面要與時俱進，不斷的創新和改革。以學生的就業作為主要的目的，以產學相結合的模式進行教學。本文主要介紹了新疆高職學校在新市場情況下的英語教育，介紹了一些創新的方法和手段，希望能夠幫助一些高職進行英語教學改革。

【關鍵詞】市場導向 ?高職高專 ?英語

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）40-0116-02

隨著社會經濟的發展，人才的需求也在不斷的變化。尤其是對技能人才的需求越來越多，而且質量的要求也越來越高。新疆作為我國的西部邊疆，是西部大開發的重點地區，經過這幾年的不斷發展，經濟迅速增長，同時高等教育也在不斷的改革和創新，以便能夠培養出市場上需求的人才。教育部在實施高等學校英語改革的措施中明確的提出了英語教學要以實用和應用為主要目標和導向，服務于市場的需求。同時還要求高職院校在大學生英語的教學中要以語言應用能力為主導方向，面向市場培養出一大批應用技能型人才。

要以市場為導向培養人才就必須熟知市場上到低需要什么樣的人才以及學生在畢業以后到低能干什么，帶著這兩個問題進行英語教學的改革。作為一門語言，英語目前在世界上都很通用，但是相對漢語來講專業性還是比較強，因此必須要做好英語教學，面向市場進行培養人才，發揮出新疆高職院校人才培養的重要性，以服務于西部大經濟發展。

1.調整教學目標

高職英語的學習應該和一些技能型專業一樣，要面向市場的需求進行學習和教學，把以往的理論性教學變成實踐性教學、應用型教學。在教學的過程中不斷的引入技能的訓練，讓學生不斷的聯系日常的一些行為習慣，包括對話、閱讀等等，在一段時間以后能夠進行一些簡單的日常對話，同時還能閱讀一些英文材料，看懂一些說明書或者是一些標語，然后再通過不斷的訓練達到更高的學習目標。

2.靈活運用教材、安排教學內容

教材是語言教學文字信息的藍本，對教學大綱以及教案的設計和教學實施的成效有著直接的影響。它能指導教師和學生課堂上的活動，在教學活動中起到非常重要的作用。雖然現今有高職高專英語規劃教材，但只是一種普遍引導性的教材，教材建設起步較晚，跟不上高職教育的需要。高職英語教材應在激發學生學習興趣和內在需求的同時，要聯系就業市場實際追求實用性——即教學內容要具有時代性和針對性，適應不同高職專業的特點和要求，充分體現“實用為主，夠用為度”的原則。

3.加強師資建設

高職院校的師資力量是決定著教學的主要因素，為了能夠使得教學的內容和市場上的實際相符合，教師就必須轉變自己的教學方法，不斷的去深入市場進行調研，改變傳統的教學方法。老師在教學過程中要因材施教，把一些純理論的知識實際化，除此之外還要專注學生學習習慣的培養，讓學生愛上英語。教師也要加強專業的訓練和學習，學校還要定期的聘請一些外面的教授來學校進行講解，幫助老師和學生多接觸一些外界的發展狀況，能夠讓他們與時俱進。還可以推薦教師或者學生去企業頂崗實習，讓職業教育真正的與企業聯系在一起，培養出企業需要的人才。

4.以市場為導向，實現校企合作

高職院校的人才培養和本科院校不同，高職注重技能人才的培養，本科院校注重理論的教學。因此要想學生技能不斷的提高就要聯系實際，把企業引入到學校中，實行校企合作的教學模式。同時這種教學模式也是目前比較新穎的，在實踐教學中占了很高的地位。目前比較流行的方式就是“訂單式”的培養。公司在學校設立訂單班，學校根據公司的需求進行培養，學生定期還可以到企業實習，這樣就可以讓學生把學校學習的知識和企業中的實際相結合，融會貫通幫助學生更好的理解學習的內容，增加學生的學習興趣，提高學習的效率。

綜上所述，目前市場對人才的需求不斷的改變，學校要根據市場的需求作為導向進行人才的培養，由于新疆高職院校在最近幾年也開始不斷的對英語教學進行改革，隨著改革的深入，把英語教學的理念變為實用和應用為主，不斷的進行革新，對教學方法、教學內容和手段進行創新。最終的目的就是能夠讓英語教學的改革順應時代的改變。同時還要積極的與企業相聯系，幫助教師深入企業，了解企業所需，這樣才能根據實際制定教學方法，才能把市場的需求作為教學根本。

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作者簡介：

鄭麗麗（1981年9月-），女，漢族，新疆維吾爾自治區昌吉回民自治州昌吉市人，大學本科，研究方向：高職英語教學研究。