淺析油畫的意與形在高中美術教學創作中的實驗性作用

肖瑤

【摘要】對于高中生來說，學習是較為重要的，但是高中生的生活是要勞逸結合的，而不是一味地學習學習再學習。在高中的學習生活中，美術是必不可少的，美術既可以使精神緊繃的學生們放松，又可以提高學生的審美，可謂一舉兩得。而油畫的學習是美術教學中較為重要的。而隨著越來越發達的科技，教學方法也日新月異，古板的教學思路已經不能很好的跟上時代的潮流。所以如何使油畫的教學方式跟得上時代的步伐是教育工作者所要研究的。

【關鍵詞】油畫意和形 ?美術教學 ?實驗作用

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）40-0211-01

一、進行美術教學的原因

美術既可以陶冶學生的情操，又可以提高學生的審美。所以在枯燥無趣的高中生活中，美術成了學生放松的方式。美術可能是一些學生放松或者發泄的方式，放松在學習中繃緊的神經，美術也有可能是一些學生的興趣愛好，只是因為喜歡而喜歡，并不是為了逃避什么。有些學生有美術方面的天賦，而有些學生對美術并不了解。所以教育工作者的任務很重，要培養學生學習美術的興趣。

二、油畫的意與形在美術教學創作中的作用

1.多媒體技術的運用

現在是網絡時代，老師不再像以前寫很多的板書，又累又臟已經跟不上潮流，板書只要展示重點即可?，F在我們基本可以利用多媒體，制作PPT，可以既有圖片，又有文字注釋，還是而且五彩繽紛的，知識點足夠，更能直接的表達意思，學生理解起來也更加直接明了。“愚公移山圖”這個題目比較抽象，不容易理解，這時運用多媒體技術將這幅油畫展示出來，就可以使學生更加直觀的感受這幅油畫。各種各樣穿著的人都在為移山而努力，不論刮風還是下雨，不論酷暑或是嚴寒，他們用盡各種方法揮汗如雨著。而與之對比的則是連綿不絕的山峰。濃墨重彩的油畫可以使畫面對比更加強烈，給學生視覺上的沖擊，從而使學生心生感悟。油畫中強烈的對比更加能展示出愚公的后代們堅定不移的信心，不動搖的決心。使學生在欣賞油畫的同時，認識到遇到困難不放棄，要堅定不移的堅持自己的想法。

2.樹立信心，獎罰分明

對于剛剛住宿的學生，尤其是第一次離開家庭的學生，他們會有一定的自卑感，很有可能對學習產生反感，這就會導致學習成績越來越不如意，所以教師應在他們成功時給他們鼓勵， 而這時一次成功就有可能挽救他們的自信心，從而讓他們對生活和學習重獲信心。當下的教學目的不僅僅是教會學生知識，考一個好的成績，其側重點已經轉化成培養學生的審美觀，促進學生全面發展。將班級進行綜合性的分析后，學生進行討論，相互交流，共同來制定這份獎罰制度，不僅公平公正，而且自己親自制定的會增加印象，更能提醒自己，會潛移默化的激勵自己。與此同時，班級內的同學之間進行兩項競爭，促使學生在競爭中學習，能夠極大的活躍學生美術學習的氛圍。在學習“父親”這幅油畫時，教師可以將學生分成幾個小組，讓學生分組進行討論，小組組內總結油畫中有哪些細節，這些細節又說明了什么，學生在這幅油畫中又感悟到了什么，知道了哪些人生道理。而態度不認真，曲解這幅油畫的意思的小組將會受到相應的處罰，而表現好的小組則可以接受獎勵。在這種獎罰分明的制度下，能夠更好的通過調動學生的勝負欲，從而促進學生學習美術的效率。

3.學生之間相互交流

教師可以將兩個學生組成一組，在美術課堂上，兩個人可以互相監督，是否都在認真的聽講，積極的發言，課堂是否是高效的。當然除了互相監督，兩個人也可以利用課間的時間相互交流學習，一起討論在課堂上沒有解決的問題，沒有發現的細節。兩個人可以互相溝通，將自己的想法與對方分享，使兩個人達成共識。與此同時，班級內的不同組之間進行良性競爭，促使學生在競爭中學習。

4.角色扮演，在參與中學習

油畫這個看似大而不切合實際的美術方式，其實就是我們生活中的事情升華得到的。教師可以通過讓學生表演話劇來進行油畫教學。教師可以在一堂課結束時，給學生布置下節課話劇的任務，在課本上找到可以演繹的片段，將學生分成幾個小組，安排組內選出一個組長主持大局，運籌帷幄，并且將組內的成員按照特長，興趣分配角色，使每一位成員都參與其中，體會其中的樂趣。可以讓學生表演“最后的晚餐”，在學習這節課前，學生會主動觀察這幅油畫，從細節入手，仔細地查閱這幅油畫的信息，如時代背景，發生場景，人物心理等，每位學生都一定會認真揣摩自己所要扮演的角色，以及與他人的關系。這樣學生不但會對學習油畫有著極大的興趣，而且可以更加主動的了解，分析油畫中的人物感情和表情，還可以使學生增長生活經驗，觀察生活中的細節。最后，學生在排練的過程中組內的成員可能會有一定的摩擦，不過，經歷這樣的事情，對于學生來說是一種成長方式，對于學生的未來有著不可代替的作用。

三、結束語

美術可以增加生活的情趣，可以提高人們的審美，還可以放松人們的心情。而油畫作為美術中的一種，以顏色鮮明，夸張大膽為特點，使學生視覺上得到極大的沖擊，從而更加投入地學習美術知識，更加流暢地創作自己的作品，感悟自己的人生。所以油畫的意與形在高中美術教學創作中有著重要的作用。

參考文獻：

[1]龔茂莉，龔家銘.美術功能的變遷[J].民族藝術研究，2016（08）.

[2]賀錫得.中國少數民族藝術介紹之十一，2015（08）.