環(huán)境育人促進(jìn)幼兒發(fā)展

毛洪敏

《綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”為更好的為幼兒營造一個(gè)良好的游戲環(huán)境，成立了師生共同組建的幼兒園環(huán)創(chuàng)小組，充分利用本土資源，在原有環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題下，本著激發(fā)幼兒愛國情感、傳承傳統(tǒng)文化、民族特色、開發(fā)智慧的目的，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒游戲的環(huán)境。

一、適宜的游戲環(huán)境

1.打造幼兒公共區(qū)域。

以注重突出墻面游戲要互動(dòng)化、棚頂?shù)躏椗c班級區(qū)角整體化、樓梯兩邊的藝術(shù)作品要精細(xì)化的三個(gè)特點(diǎn)，使得樓道墻面上處處是幼兒益智類游戲玩具，走廊中吊飾也體現(xiàn)了幼兒園重視本土資源的開發(fā)與利用，都采用林區(qū)自然資源如：松塔、樹皮、草蓋、蛋托等制作，突出環(huán)境文化適宜幼兒生活游戲的特點(diǎn)。

2. 結(jié)合主題活動(dòng)完善環(huán)境。

園內(nèi)隨處能見到主題教育活動(dòng)過程和活動(dòng)結(jié)果，每個(gè)月活動(dòng)主題不同，墻面創(chuàng)設(shè)也遵照主題活動(dòng)過程有層次的進(jìn)行展示，做到幼兒在園內(nèi)隨時(shí)能與環(huán)境互動(dòng)，處處都能找到主題教育下的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到家園互動(dòng)教育的一致性，從而達(dá)到主題教育活動(dòng)的實(shí)效性。班級區(qū)域合理劃分，投放適合的區(qū)域游戲材料，區(qū)角中的材料投放適宜幼兒操作，并能激發(fā)幼兒探究的興趣，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。

3.注重幼兒實(shí)踐體驗(yàn)。

我們知道幼兒通過實(shí)踐來認(rèn)識、體驗(yàn)周圍事物與生活的關(guān)系后，才能在親自實(shí)踐的過程中提升經(jīng)驗(yàn)，為讓幼兒在原有生活體……