關于初中學校德育管理的探索創新

李科霞

摘 要：初中是學生思想價值觀形成的主要階段，為了促進學生德智體美全面發展，初中學校需要做好德育管理工作，確保德育教育可以充分的發揮作用，促使學生健康成長。本文介紹了初中學校德育管理的現狀，具體論述了基于初中學校的德育管理創新方法，進而為初中德育管理研究提供參考依據。

關鍵詞：初中學校 德育管理 德育教育

引言

德育管理是德育教育開展的重要環節，唯有做好德育管理工作，才能強化學生素質教育，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀，有助于學生的未來發展。德育管理需要滲透到學生學習全過程，具體包括學生的勞育教育、智育教育、體育教育等。信息化時代背景下，國家對于德育教育十分重視，唯有做好德育管理工作，才能培養出社會需要的高素質人才。

一、初中學校德育管理的現狀分析

近年來，各大初中學校紛紛開展教育改革，將德育教育作為工作重心。但是由于德育教育開展起步較晚，導致德育管理工作缺乏經驗，存在一定的局限性。初中學校德育管理現狀，具體體現為以下幾方面：（1）德育管理工作未能有效的落實。初中學校德育管理工作效率較低，主要是由于領導與教師未能更新對德育管理的認識，阻礙了德育管理工作的落實，不利于德育教育的開展。（2）德育管理方法老舊。初中學校僅是采用傳統的方式開展德育管理，沒有結合時代的發展要求，未考慮學生的心理，導致德育管理工作無法發揮效用。（3）德育管理制度缺乏。制度是管理的標尺，未形成完善的制度，會導致德育管理出現漏洞，不利于初中學校德育教育的開展。

二、基于初中學校的德育管理創新方法探究

德育管理對于學生、學校、社會而言都具有重要意義，初中唯有做好德育管理工作，才能加強學生德育教育，提高學生的道德思想，幫助學生形成健全的人格，進而促進社會的和諧發展。現代社會道德問題嚴重，需要從初中教育入手，強化學生思想道德建設，進而有效的解決社會道德問題。因此，本文從三方面論述了如何做好德育管理的方法，為初中德育管理工作開展奠定基礎。

1.更新德育管理理念

新時期背景下，初中學校為了完善德育管理工作，需要更新德育管理理念，認識到德育管理工作的重要性，采用先進的管理理念開展工作，進而提高德育管理的實效性與科學性[1]。隨著時代的發展，德育管理理念不斷更新，初中學校需要順應社會的發展，及時更新管理理念，進而確保德育管理工作開展的效率。初中學校領導需要更新德育管理理念，重視德育教育的開展，將德育管理工作作為學校工作的重點，確保德育管理制度可以有效的實施。此外，學校領導需要起到表率作用，帶領教師群體更新德育管理理念，創新德育管理方式，完善德育管理制度，提高德育管理工作的質量。初中學校需要做好德育管理宣傳工作，滲透學生德育管理思想，提高對學生的思想道德建設，使得學生可以提高對自身的要求，進而形成健全的人格。初中學校需要加強與家庭的合作，在家庭教育的協作下開展德育管理，幫助學生樹立新的思想，形成積極的思想道德觀，進而提高學生的綜合素質。

2.確定管理目標、完善管理制度

為了提高初中德育管理效率，學校需要確定德育管理目標，制定完善的德育管理計劃，進而確保德育管理工作的順利開展。德育管理目標是管理活動開展的基礎，唯有確定德育管理目標，才能制定具有創新性的德育管理計劃，進而滿足現代社會對于德育管理的要求[2]。德育管理目標需要具有科學性，滿足新課標的要求，同時得到學校師生的認可，進而確保管理目標的正確性。此外，除了確定德育管理目標之外，還需構建完善的德育管理制度，制度是管理實施的基礎保障，唯有制定科學的管理制度，才能確保德育管理工作的有效開展。初中德育管理工作的開展，需要具有創新性，滿足時代的發展要求。其管理制度的構建，需要依據教育標準要求，結合學校的實際發展情況，科學的進行制定。對于德育管理制度的構建，需要積極聽取師生的建議，鼓勵教師與學生積極參與其中，發表自身建議，從而構建獲得師生認可的德育管理制度。德育管理制度的實施，可以促進德育管理目標的實現，促進了初中學校素質教育的開展。

3.創新德育管理方式、實施網絡管理

初中德育管理工作的開展，需要突破傳統管理方式的局限性，充分尊重學生的心理需求，將學生作為教育的主體，進而創新管理方法，獲得學生的認可，提高德育管理的實效性。信息化時代背景下，初中學校德育管理工作的開展需要與時俱進，充分的利用網絡技術，構建網絡管理平臺，營造校園網絡管理環境，從而提高德育管理的科學性與創新性[3]。德育管理是教育開展的重要構成部分之一，唯有做好德育管理工作，才能促進學生的全面發展。初中學校可以構建德育管理網站，定期在網站更新有關德育管理的內容，進而深化對學生的影響，加強對學生的思想教育。網絡具有廣泛性，對于學校發布的消息，學生可以在第一時間接收到，并且容易引起學生的討論，強化了德育管理的意義，提高了德育管理水平。

4.設立德育管理評價系統

為了強化初中學生德育管理，不斷提高德育管理質量，學校需要設立德育管理評價系統，賦予全校師生評價的權利，學生與教師可以通過評價發表自身意見，進而形成德育管理反饋，促進初中德育管理工作的不斷完善。德育管理評價可以客觀的反映學校德育管理的實際情況，通過管理評價學校可以發現德育管理存在的不足，并且采取有效的措施進行改善，為德育管理工作的開展提供基礎保障。初中學校可以采取鼓勵政治，對于提出有效建議的師生進行獎勵，鼓勵師生積極參與評價，提高德育管理的效率。

結語

德育管理是教育開展的重要構成部分之一，唯有做好德育管理工作，才能促進學生的全面發展。德育管理需要滲透到學生學習全過程，具體包括學生的勞育教育、智育教育、體育教育等。文章從設立德育管理評價系統，創新德育管理方式、實施網絡管理，確定管理目標、完善管理制度，更新德育管理理念四方面，論述了初中學校德育管理的探索創新，進而為高素質人才培養奠定基礎。

參考文獻

[1]農振威.談初中班主任德育工作創新[J].新教育時代電子雜志：學生版，2016（46）.

[2]徐寒生.初中班主任德育工作要注重創新[J].教育科學：全文版，2016（12）：00289-00289.

[3]李堅.初中學校德育管理的探索創新[J].中外交流，2017（42）.