淺議時事教育在中學政治教學中的應用

曲芳葳

摘 要：近年來隨著我國教育產業的快速發展，人們對于學生思想意識的教育和培養逐漸重視。其中中學政治教學運用時事教育，一方面可以提高學生參與課堂教學的主動意識，同時拉近了學生與政治課程的距離，對學生的世界觀、人生觀和價值觀產生積極的影響。本文則是針對以往中學政治教學中存在的問題進行分析，探析時事教育的有效應用方式。

關鍵詞：時事教育 政治教學 中學學生

中學政治教學是具有較強理論性的課程，但對于多數中學學生而言，過多的理論性內容無法刺激學生的學習欲望和提高課堂上的專注度，很多學生對政治相關教學感到枯燥或產生排斥感，主要原因在于政治教學與實際相脫離。而時事教育的應用首先把政治教學生活化，利用具有實際價值的時事吸引學生的注意力，以此培養學生的思考能力和邏輯能力，對學生未來的成長產生積極的促進作用。

一、中學政治教學中存在的問題分析

1.重視度不足

多數中學的教育對政治方面的教學都存在重視度不足的情況，最主要的原因是多數中學都已高考的科目為主要重視對象，同時因為政治對學生的影響無法快速的體現，從而造成校方和學生的雙重輕視。但隨著近年來中國經濟和文化的快速進步，學生心理、情感和思想方面的成長逐漸被人們所重視，學習的知識是力量，但如何使用力量卻是其它課程中所缺少的，而這則是政治教學的目標。……