用愛為學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航

汪珺

說(shuō)起愛孩子，人人都會(huì)愛自己的孩子，有多少人會(huì)去愛別人的孩子呢？而教師就具備愛別人孩子的高尚情操。過(guò)去人們對(duì)“一日為師終身為父”的理解是學(xué)生對(duì)老師的尊重，而我卻覺得應(yīng)該具備另一層含義，那就是作為老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該更勝過(guò)父母對(duì)孩子的愛。

一、愛是迷途孩子心中的一盞明燈

日月如梭，光陰似箭三十年教學(xué)生涯彈指一揮間。一直擔(dān)任著班主任工作的我，深深懂得教育是愛的事業(yè)。在班主任的工作實(shí)踐中，我深刻的體會(huì)到教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，最主要的是要求我們每一個(gè)管理者首先要有熱愛學(xué)生、熱愛工作，只有帶著這樣的情感去做我們的工作才能真正的了解學(xué)生的思想、情感和心聲，才能深刻體會(huì)學(xué)生的所需所求，才能達(dá)到師生的情感交流，心靈相通。我們也只有充滿愛心的對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生，用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為，才能達(dá)到師生之間的默契。老師的愛不同于一般的愛，她是高于母愛、勝于友愛的理智的愛，是嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方的剛?cè)岵?jì)的科學(xué)的愛。

青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中不免會(huì)走一些彎路，如果恨鐵不成鋼的苛刻和急功近利的矯正不能收到立竿見影的效果，那么我們不妨手持愛的心燈，用我們心靈的愛之光為之引路。劉偉和余鵬都是我?guī)н^(guò)的班級(jí)中優(yōu)秀的男孩，不僅課堂上積極思考、主動(dòng)發(fā)言，而且成績(jī)優(yōu)秀、全面發(fā)展，他們倆的習(xí)作都經(jīng)常作為范文在班上展讀，自然贏得了我的賞識(shí)和同學(xué)們的敬佩。兩個(gè)孩子也好像處處比拼，誰(shuí)也不甘落后。記得在一節(jié)“爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生”的主題班會(huì)課上，有個(gè)同學(xué)卻突然舉報(bào)：“老師，劉偉在橡皮上寫下余鵬的名字，然后插上大頭釘，并詛咒余鵬‘該死。我覺得劉偉同學(xué)品德有問(wèn)題，不該用巫術(shù)來(lái)詛咒同學(xué)。”他的話猶如炸彈，一下在班上炸開了鍋。全班同學(xué)議論紛紛，都向劉偉投去異樣的目光。劉偉一下子羞紅了臉，慚愧地低下了頭。我頓時(shí)意識(shí)到劉偉的心理正在嫉妒心的驅(qū)使下發(fā)生著嚴(yán)重畸變，但顧忌到這個(gè)孩子一向自尊心極強(qiáng)，就沒有正面批評(píng)他，只是輕描淡寫地說(shuō)：“有這種事？劉偉同學(xué)是我們班的學(xué)霸，成績(jī)優(yōu)秀的孩子怎么會(huì)有這么骯臟的心理呢？我覺得他是開玩笑的，劉偉你說(shuō)是嗎？”劉偉連忙地點(diǎn)點(diǎn)頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“我是弄著好玩的。”“真的嗎？老師覺得你不會(huì)這么做的！”我給了劉偉同學(xué)一個(gè)臺(tái)階下，其他同學(xué)也就沒再繼續(xù)議論下去。但下課后，我就把他請(qǐng)到了辦公室，劉偉卻一臉漠然。我嚴(yán)肅地說(shuō)：“劉偉，老師很欣賞你成績(jī)優(yōu)秀，能力很強(qiáng)，怎么有這么陰暗的心理？將來(lái)學(xué)有所成，能服務(wù)于他人，能造福于社會(huì)嗎？你這樣做就能將余鵬打垮嗎？”劉偉搖搖頭。“你能不讓別人優(yōu)秀、不讓金子發(fā)光嗎？整天讓嫉恨的情緒籠罩著，你開心么？”他再一次搖搖頭。“那你為什么這么做？”我問(wèn)。劉偉磨蹭了好一會(huì)才說(shuō)：“老師，當(dāng)我看到余鵬非常出色時(shí)，心里就很不舒服，故而出此下策。”見他能坦露心跡，我也溫和地說(shuō)：“你這是嫉妒心理。你要知道，要超過(guò)別人的正確做法是提高自己，不是背后使陰招。只有心中充滿陽(yáng)光的人，才會(huì)充滿快樂(lè)，才會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。你說(shuō)是嗎？”劉偉慢慢點(diǎn)了點(diǎn)頭。我繼續(xù)說(shuō)：“以后有什么不愉快的、想不通的事情就請(qǐng)告訴老師，我愿意幫你疏導(dǎo)，排解你心中的煩惱。你好好反思一下，回家后把事情的經(jīng)過(guò)寫下來(lái)，認(rèn)真剖析自己的不健康心理，然后跟余鵬說(shuō)聲道歉，取得他的原諒。好嗎？”“好吧。我知道錯(cuò)了，以后再也不這樣做了。謝謝老師！”劉偉的心結(jié)解開了，臉上露出了輕松的笑容。第二天，他交給我一封信，信中深深檢討了自己錯(cuò)誤的行為，并請(qǐng)求我不在班內(nèi)公開，也不要告訴他的父母。我真誠(chéng)地答應(yīng)了他的請(qǐng)求，也要求他用行動(dòng)來(lái)改變自己，證明自己。劉偉不停地點(diǎn)著頭，向我投來(lái)感激的目光。我欣喜地看到剛?cè)嵯酀?jì)的愛，似一股清泉，正蕩滌著學(xué)生心頭的塵垢;如一盞明燈，照亮著學(xué)生成長(zhǎng)的道路。這種愛是潤(rùn)物無(wú)聲的催化劑、思想感化的動(dòng)力，我愿用無(wú)私而智慧的愛去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，去為他們的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

二、愛是對(duì)學(xué)生的理解與寬容

我們學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，本班的孩子們非常出色，但總會(huì)有些美中不足之處，那就需要班主任的理解與寬容。下面是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)后本人寫的一篇隨感。

“兩日的角逐，誰(shuí)才是真英雄------那就是六一班的娃娃們！秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于結(jié)束了，六一班的娃娃們以總分73分遙遙領(lǐng)先年級(jí)組，遺憾的是在學(xué)校屈居第二。娃娃們心里很難受畢竟過(guò)去常得第一，學(xué)校沒設(shè)獎(jiǎng)，今年的全校第一的班級(jí)人人有獎(jiǎng)，娃娃們錯(cuò)過(guò)了哦！盡管如此，孩子們能有這樣的成績(jī)已屬不易！雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)如此短暫，卻留下多少令人感動(dòng)的瞬間，拉近了師生間的距離，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼！回想昨天八字長(zhǎng)繩比賽前，本班一個(gè)孩子說(shuō)同學(xué)們笑話他，他很受委屈，發(fā)脾氣怎么都不愿意參加比賽……結(jié)果全班同學(xué)沒有計(jì)較自己的得失對(duì)錯(cuò)，忙著勸說(shuō)他，開導(dǎo)他，我也深感孩子們長(zhǎng)大了，懂得顧全大局！我做他的工作，最后連哄帶拉才把他帶進(jìn)操場(chǎng)！結(jié)果在比賽中，平時(shí)跳得不是很好的他竟然一個(gè)沒掉，真是不容易！回到教室，全班同學(xué)都夸獎(jiǎng)他，笑話他的孩子也主動(dòng)找他說(shuō)對(duì)不起……看著這群可愛的娃娃們，我忍不住流下激動(dòng)的淚水……，特別是長(zhǎng)跑比賽中，小選手們拼盡全力，跑完賽程。許多娃子比賽沖刺結(jié)束撲入懷中時(shí)，看著他們一個(gè)個(gè)煞白的臉色，站立不住，有的甚至癱軟下來(lái)，這么小的年紀(jì)懂得為了集體的榮譽(yù)奮力拼搏，怎能不讓我們感動(dòng)得流淚……

老師對(duì)學(xué)生的理解與寬容，往往就是催化劑，能消除師生間的隔閡，建立信任。

三、愛是緊跟時(shí)代，巧用QQ、微信、朋友圈

別人的朋友圈里曬的都是好吃好喝好玩的，而我的朋友圈曬里多是孩子們的校園生活。遇到孩子們開展活動(dòng)、布置教室等活動(dòng)，我常會(huì)發(fā)發(fā)朋友圈曬曬老師的幸福。家長(zhǎng)們最愛到我的朋友圈里逛逛、聊聊，增進(jìn)彼此間的感情。有些好的作業(yè)試卷、作文等，也常進(jìn)我的朋友圈，這樣的活動(dòng)，許多家長(zhǎng)能發(fā)現(xiàn)自家孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，更有利于家長(zhǎng)的教育。同時(shí)家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)注，孩子們感受到老師的關(guān)懷。

愛是尊重，是傾聽;愛是寬容，是信任;愛是善良，是溫柔;愛是公正，是平等，真愛是鼓勵(lì)，是贊賞。尊重與傾聽是教育的基點(diǎn)，寬容與信任是教育的魅力，善良與溫柔是教育的雨露，公正與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵(lì)與贊賞是教育的張力，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，去為孩子們的成長(zhǎng)導(dǎo)航吧！