廊坊第什里風箏文化傳承及產業(yè)創(chuàng)新研究

摘 要：廊坊第什里傳統(tǒng)風箏文化歷史悠久，融北京風箏和天津風箏為一體，被譽為宮廷風箏。作為非物質文化遺產傳統(tǒng)技藝的傳統(tǒng)風箏飽含了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。為了讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地傳承，高職院校要聯(lián)合代表性傳承人，有效保護傳承人的傳統(tǒng)技藝，提高傳承人的專業(yè)修養(yǎng)，并培養(yǎng)年輕的傳統(tǒng)風箏從業(yè)者，在“堅守”和“變通”中創(chuàng)造性地發(fā)展和轉化傳統(tǒng)風箏文化和技藝，為傳統(tǒng)風箏產業(yè)的發(fā)展尋找新的途徑，為傳統(tǒng)風箏的傳承和創(chuàng)新再續(xù)新章。

關鍵詞：第什里傳統(tǒng)風箏文化傳承 傳統(tǒng)風箏產業(yè)創(chuàng)新途徑

一、廊坊第什里的風箏文化

廊坊第什里風箏起源于明朝永樂年間，興起于清朝乾隆年間，期間時斷時續(xù)，已有近六百年的悠久歷史。第什里風箏吸收了北京哈記風箏和天津魏記風箏的特點，由于最初是專供朝廷命臣、達官貴人遣興之物，因此，在制作工藝上結構精巧、造型豐富、用料講究、圖案精美，形成了融北京風箏和天津風箏為一體的獨具特色的宮廷風箏，被譽為傳統(tǒng)風箏的“絕品之最”。

第什里風箏作為非遺傳統(tǒng)技藝，承載著優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。黨的十九大報告指出要“讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好傳承”，要“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”。[1]

目前，第什里風箏的種類、題材、內容及其蘊含的文化內涵，都保留著傳統(tǒng)風箏的獨特魅力。但是，如若想讓第什里風箏更好地傳承和發(fā)展，勢必要把握好“堅守”和“變通”的關系，賦予傳統(tǒng)風箏新的時代內涵和表現(xiàn)方式，以此來達成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，讓傳統(tǒng)風箏煥發(fā)新顏，在創(chuàng)新中傳承，在傳承中超越。

二、廊坊第什里風箏產業(yè)現(xiàn)狀分析

1.傳統(tǒng)風箏企業(yè)作坊式的運營模式

第什里目前的傳統(tǒng)風箏制作企業(yè)和個體，大多是家庭作坊式的運營方式。規(guī)模小、人員少、大師級的制作者就更少了，而且訂單量小且不固定。正因為規(guī)模小，無法接大批量的訂單。而且，各企業(yè)間也沒有很好地發(fā)揮競爭和推動的作用，沒有形成良性的發(fā)展趨勢。沒有一個專門平臺為風箏制作企業(yè)整合資源，因此，各企業(yè)（作坊）只能自謀出路，各自尋找訂單。

2.傳統(tǒng)風箏專業(yè)制作者后備力量不足

第什里傳統(tǒng)風箏制作的從業(yè)人員，主要是風箏制作匠人和他們的家人，其中省級非遺傳承人有3位，主要以制作傳統(tǒng)風箏為生，一般水平從業(yè)者多是村民，只是在閑暇時間制作風箏，或者是完成傳統(tǒng)風箏制作中工藝比較簡單的工序。訂單少的時候，傳承人自己和家人制作完成;訂單多的時候，臨時抽調村里有風箏制作經驗的閑散人員來完成一些相對簡單、技術含量較低的工序。因此，產出多是中低檔的風箏，自然不能有很好的經濟收益。由于傳統(tǒng)風箏手工制作費時費力，成本高，而高水準從業(yè)人員少，不能保障大規(guī)模生產，因此市場規(guī)模比較小，即使市場有需求也難以滿足。無法獲得良好的經濟收益和社會效應，也就難以吸引更多有專業(yè)國畫功底的專業(yè)人士加入風箏制作行業(yè)，風箏技藝的傳承也必然會陷入困境。

三、廊坊第什里風箏產業(yè)創(chuàng)新思考

第什里被譽為中國風箏之鄉(xiāng)，已經舉辦了四屆全國風箏大賽，在全國產生了較好地影響力，有著天時地利人和的優(yōu)勢。為了更好地推動第什里傳統(tǒng)風箏技藝的傳承和風箏產業(yè)的發(fā)展，我們提出了如下建議：

1.發(fā)揮傳承人專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)青年從業(yè)人員。

非物質文化遺產的傳承和創(chuàng)新，核心關鍵是要充分發(fā)揮傳承人的專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)更多既有專業(yè)繪畫素養(yǎng)又熱愛傳統(tǒng)風箏，而且能夠吸收傳統(tǒng)風箏的養(yǎng)分，不斷創(chuàng)新的年輕人，這是確保非遺傳統(tǒng)技藝更有力量地傳承和創(chuàng)新的重要選擇。

（1） 加強對代表性傳承人的保護

文化部非物質文化遺產司司長陳通在《以古人之規(guī)矩 開自己之生面》中提到“在新形勢下，非遺保護工作要堅持‘保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展的指導方針。”[2]所以，要利用現(xiàn)代化的設備，以音頻、視頻等方式記錄下傳承人制作傳統(tǒng)風箏關鍵技藝的寶貴資料，在整理編輯之后反復研習，供培養(yǎng)青年從業(yè)者學習及研究之用。

大多數(shù)傳承人有著制作傳統(tǒng)風箏的豐富經驗，但是卻沒有接受過專業(yè)的美術訓練，藝術修養(yǎng)還有很大的提升空間。可以依托高校，為傳承人免費提供專業(yè)的學習機會，完善和提高傳承人的知識體系和專業(yè)素養(yǎng)，提高傳承人的綜合專業(yè)素養(yǎng)，可謂是對傳承人及其傳統(tǒng)技藝更大程度上地保護。

（2）聯(lián)合職業(yè)院校，大力培養(yǎng)青年學習者。

為了更好地助力第什里傳統(tǒng)風箏文化、技藝及產業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮職業(yè)院校服務地方的宗旨，廊坊職業(yè)技術學院在各級政府及部分的大力支持下已經成功申請了民族傳統(tǒng)技藝（風箏方向）專業(yè)，并且已經面向社會招生，而且聘請第什里省級非遺傳承人趙艷強老師為專業(yè)導師，實踐現(xiàn)代學徒制的教學，致力于培養(yǎng)一批理論功底扎實、藝術修養(yǎng)深厚而且有創(chuàng)新發(fā)展?jié)撡|的青年學習者，為傳統(tǒng)風箏文化和技藝的傳承和創(chuàng)新再續(xù)薪火。

2.明確產品定位

（1）做精品的傳統(tǒng)風箏

目前，影響第什里風箏產業(yè)發(fā)展的重要因素之一就是產品定位不明確，產品質量參差不齊，而且沒有規(guī)模。如果可以打造一個互聯(lián)網平臺，創(chuàng)建特色品牌，精準定位產品消費群體，推出不同系列的定制服務，比如為個人和企業(yè)宣傳提供高端定制和個性化定制服務。想必一定會推動第什里傳統(tǒng)風箏產業(yè)的良性發(fā)展，凝聚優(yōu)秀傳統(tǒng)風箏手工匠人之力，共同打造第什里傳統(tǒng)風箏品牌影響力，同時還可以有效地改善傳統(tǒng)手工匠人的生存質量。

（2）研發(fā)風箏元素衍生品

目前，市面上能看到的以傳統(tǒng)風箏為設計元素的衍生品極少，比如一些印有傳統(tǒng)風箏圖案的筆記本、書簽、膠帶等比較單一的產品，而且價格較同類產品要貴，導致有價無市。但是，傳統(tǒng)風箏元素衍生品的商業(yè)空間還是很大的，可以先從接地氣的生活用品、飾品、家居用品、服飾等入手，還可以和其他門類優(yōu)秀的手工藝者合作，研發(fā)品質高、價位優(yōu)的衍生品，定會為傳統(tǒng)風箏增色不少。

3.開展全方位的宣傳

目前，第什里的風箏作坊主只能憑借一己之力為訂單費盡心機，有青黃不接的壓力，也有閑坐空等的無奈，如能遇上大單則會手忙腳亂，當然，這樣的時候少之又少。所以，擴大宣傳變得勢在必行。互聯(lián)網時代提供給我們的好平臺可以讓傳統(tǒng)風箏大放光彩。可以籌建一個屬于第什里傳統(tǒng)風箏的網絡平臺，在此呈現(xiàn)傳統(tǒng)風箏文化專欄、關鍵技藝教學、傳統(tǒng)風箏訂制和銷售、風箏衍生品銷售等，再借力微信公眾號、微信群的宣傳及風箏俱樂部活動的定期開展，想必全方位的宣傳和營銷定會為第什里傳統(tǒng)風箏產業(yè)的發(fā)展帶來新的機遇。

4.發(fā)揮高職院校優(yōu)勢，傳承風箏文化，加強社會認同

正如習近平總書記指出：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。”[3]為了更好地助力第什里傳統(tǒng)風箏文化、技藝及產業(yè)的發(fā)展，廊坊職業(yè)技術學院已經建成的傳統(tǒng)風箏展廳可以為傳統(tǒng)風箏文化的傳承提供了難得的契機，此館陳列了來自全國各地各大流派的精美傳統(tǒng)風箏，盡顯傳統(tǒng)風箏的魅力;大師工作室也可以作為傳承風箏技藝的最佳場所。要充分發(fā)揮廊坊職業(yè)技術學院傳統(tǒng)風箏展廳和大師工作室的傳承作用，學院可以聯(lián)合傳統(tǒng)風箏非遺傳承人在廊坊市開展非遺進校園、進社區(qū)、進企業(yè)、進場館的公益和半公益活動，把傳統(tǒng)風箏的種子播散在孩子們和大人們的心中，讓更多人了解傳統(tǒng)風箏并且愛上傳統(tǒng)風箏。這樣的舉措既發(fā)揮了高職院校的優(yōu)勢，在傳承傳統(tǒng)風箏文化和技藝的同時還加強了社會認同感和影響力，而且可借機充分調研市場需求，為后續(xù)針對不同群體開發(fā)多樣化的特色課程做準備，讓傳統(tǒng)風箏文化和制作技藝更有生命力地傳承。

參考文獻

[1]《黨的十九大報告輔導讀本》，黨的十九大報告輔導讀本編寫組編著[M].北京：人民出版社，2017.

[2]陳通：《以古人之規(guī)矩開自己之生面》，《人民日報》，2017年6月8日第19版.

[3]黃相懷、洪向華：《讓核心價值觀融入社會生活》，《人民日報》，2015年2月26日

作者簡介

閆建英（1982.04），女，廊坊職業(yè)技術學院，文化傳媒與服務系講師，主要從事中文教育及傳統(tǒng)文化方面的研究。