茶元素對動畫設計教學的啟發(fā)

王 楠

（吉林動畫學院動畫藝術學院，吉林長春 130000）

在整個動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷成熟的時代背景下，動畫設計教學活動的價值作用日益突出，如果我們想要更好實現(xiàn)整個設計教學活動的本質效果，其中所需要的不僅僅是融入具體的設計技巧，同時也需要將系統(tǒng)化的文化思維和藝術理念融入其中，通過優(yōu)化動畫設計教學活動的實施機制，結合茶元素理念的具體內涵，發(fā)揮其中所包含的文化思維，從而實現(xiàn)動畫設計教學活動的最佳效果。

1 動畫市場發(fā)展的具體背景認知

隨著當前我國文化市場發(fā)展不斷成熟，如今整個動畫設計與創(chuàng)作活動日益成熟與完善，動畫產(chǎn)業(yè)的成熟發(fā)展，其背后所表述和展現(xiàn)的不僅僅是一種市場上的發(fā)展，同時更是基于具體審美理念和人文思維前提下的重要詮釋與表達。動畫設計與其他文化活動之間完全不同，良好的動畫作品中，其具體表達的不僅僅是一種藝術內涵美，同時也是相應的文化詮釋。尤其是在當前整個動畫市場日益成熟的時代背景下，更好地開展動畫設計活動就至關重要。

動畫作品是整個文化機制中極為重要的元素內容，無論是動畫藝術本身，還是動畫作品中所包含和詮釋的人文內涵等，都是動畫藝術本身作為文化載體和藝術理念的綜合詮釋和集中表達。所以，無論是具體的動畫藝術作品，還是整個動畫作品展現(xiàn)與傳播過程中所承載的精神，乃至整個動畫藝術作品從具體的設計到全面?zhèn)鞑ィ浔澈笫冀K都是對具體文化底蘊和設計精神的全面詮釋。

動畫本身就是一種文化體系，完善的動畫作品，其中所表達的不僅僅是一種文化素材，同時更重要的是其中所詮釋的更重要的是一種藝術理念和價值內涵。在時代發(fā)展背景下，我國動漫市場也迎來了全面發(fā)展，但是，我們也要認識到我國動畫產(chǎn)品與世界各國之間仍然存在較大差距和不足，尤其是我國動畫作品中普遍缺乏文化內涵的有效融入和詮釋，加上設計過程中，缺乏應用的新意，從而限制了我國動畫市場的成熟發(fā)展。

在當前動畫設計活動實施時，其展現(xiàn)形式和內涵之間，未能得以必要創(chuàng)新，尤其是未能實現(xiàn)動畫設計的內涵與外在之間的本質化統(tǒng)一，甚至在我們當前所具體開展的動畫設計活動中，未能將動畫設計的現(xiàn)狀與設計方向和內涵趨勢形成必要融合。

2 茶元素體系的具體內涵理解

就茶元素的具體價值內涵看，其中主要包含：首先，茶元素中所向我們詮釋和表達的是一種物質元素，尤其是在長期而系統(tǒng)化的歷史發(fā)展中，所形成的物質內涵。根據(jù)相關記載，早在先秦時期，我們就已經(jīng)有了關于茶的認知和利用，無論是藥用，還是貴族群體的使用，其更多已經(jīng)出現(xiàn)了物質體系的“批量化”使用。茶元素的基礎和前提是生活屬性，該元素是圍繞大眾生活習慣所形成的元素，正是茶元素的穩(wěn)定內容，其在向我們展示自身生活屬性的關鍵前提下，全面表達了系統(tǒng)化的文化理念，進而為我們系統(tǒng)化應用茶元素，提供了全面支撐。當然，隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，茶元素的內涵逐漸豐富，其中所包含和詮釋的理念內涵也時下了全面發(fā)展。

其次，茶元素中也表達了層次化的文化元素和藝術內涵。茶元素中包含諸多藝術元素，茶畫藝術、茶詩等都是我們能夠切實認知茶元素深厚內涵的基礎和關鍵。結合茶元素的藝術內涵看，我們應該必須清楚整個茶元素中所詮釋的人文思維，這就成為我們最佳應用茶元素的重點所在，再這一過程中，實際上也讓茶元素的影響力，實現(xiàn)提升和應用。我們認為茶元素體系中所表達的人文思維，恰恰也來自大眾參與以及層次化感受。

最后，茶元素實際上也是一種系統(tǒng)化的精神理念和行為規(guī)范。茶元素中所詮釋的是一種人文精神和價值理念，尤其是茶元素本身詮釋的就是成熟而健康的思維理念，加上其詮釋的是生態(tài)規(guī)范和行為準則，所以，合理認知應用茶元素的精神思維，將為我們真正有效理解茶元素的價值作用提供重要支撐和幫助。事實上，茶元素中所詮釋和表達的精神，正是整個茶元素價值得以最佳呈現(xiàn)的關鍵所在。

3 動畫設計教學活動開展的具體要求

做好動畫設計教學活動，其需要的內涵是多樣化的，其中不僅包含了成熟的動畫設計理念，同時也需要將相關文化元素集中融入其中，尤其是通過集中表達具體的動畫設計思維，從而更好地詮釋和表達大眾的審美訴求。

現(xiàn)代教育的實施經(jīng)驗啟迪我們在具體開展動畫設計教學活動時，如果想要培養(yǎng)出滿足教學訴求和應用訴求的動畫設計人才，就必須充分注重參照以下培養(yǎng)維度和視角：首先動畫設計教學活動中，要充分注重將全新的動畫設計理念與整個教學體系之中，通過時刻創(chuàng)新動畫設計教學機制，從而有效培養(yǎng)滿足動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新人才。

其次，在目前文化產(chǎn)業(yè)成熟發(fā)展和整個時代發(fā)展進程中，其內容上的多變特性和文化內涵，決定了當前我們所具體實施的動畫設計教學活動中，不僅要注重豐富詮釋文化內涵，同時也要將具體的設計元素與文化理念相結合，通過豐富動畫設計的教學內容，從而實現(xiàn)動畫社會教學的成熟實施。

最后，在當前整個動畫設計教學活動中，應該注重培養(yǎng)學生形成全面、綜合素養(yǎng)，特別是要人文內涵理解為基礎，通過豐富教學內容，從而培養(yǎng)學生形成多樣化素質。動畫設計教育活動開展過程中，其具體要求在于培養(yǎng)學生形成必要的設計理念和價值思維。因此，在動畫設計教育活動具體實施過程中，要注重以創(chuàng)新提升動畫設計教學活動內涵，以文化素養(yǎng)和藝術思維融入動畫設計教學活動的全部階段。

4 茶元素對動畫設計教學活動的具體啟迪

茶文化元素詮釋的精神思維和人文理念，乃至藝術內涵，都是目前我們在具體開展動畫設計教學活動時，可以被融入和應用的重要內容所在。因此，在動畫設計教學活動創(chuàng)新發(fā)展的時代前提下，需要以茶元素為具體融入機制，通過整體創(chuàng)新和全面融入，提升動畫設計教學活動的豐富內涵。動畫設計活動本身就是一種基于文化理念前提下的藝術化創(chuàng)造，無論是其中所包含和傳遞的的藝術元素，還是其向我們具體表達的藝術思維，都需要在當前具體時代背景下，予以豐富完善和具體融入。

對于茶元素本身來說，其不斷發(fā)展的歷程，恰恰就是茶元素實現(xiàn)自身影響力的重要過程。細細來看，實現(xiàn)整個茶元素價值提升的關鍵，則是茶元素自身的包容性和發(fā)展性。首先，茶元素歷經(jīng)時代發(fā)展進程，其始終能夠得以價值力最大提升的關鍵，則是茶元素始終能夠發(fā)揮影響力的基礎與關鍵。茶元素內涵豐富，極具發(fā)展特性，其對于當前那我們所具體開展的動畫設計教學活動來說，有著重要啟發(fā)，動畫設計教學必須注重時代創(chuàng)新，其中所使用的內容中，也不能局限固定于傳統(tǒng)的教學內容之中，必須從時代出發(fā)，通過系統(tǒng)化分析動畫設計教學中所包含的各項元素內容，從而實現(xiàn)動畫設計教學的最佳效果。

在動畫設計教學機制之中，要注重對多種元素之間進行合理融合，特別是從我國傳統(tǒng)文化、西方文化，甚至是現(xiàn)代文化體系之中尋找到合適靈感，從而提升學生在動畫設計學習過程中的知識儲備和藝術素養(yǎng)。所以，在當前動畫市場全面發(fā)展過程中，必須通過注重選擇合適的動畫元素，結合文化內涵的集中趨勢，結合多種元素的合理而全面融合，從而實現(xiàn)動畫設計的最佳效果。

5 結語

在動畫設計教學活動實施過程中，完善而系統(tǒng)化的教學內容，加上系統(tǒng)化的設計素材和理念內涵，都可以選擇茶元素的具體內容作為教學活動創(chuàng)新發(fā)展的關鍵與前提?？陀^地看，動畫設計教學是一種充滿人文內涵和價值應用氣息的重要教學活動，其需要站在教學內容融合，教學體系創(chuàng)新的重要背景下，通過發(fā)揮茶元素的實際性應用價值，從而發(fā)揮動畫設計教學的價值所在。

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