論茶道精神下高職院校科研業績考核與激勵機制研究

朱理瀚

（常州機電職業技術學院，江蘇常州 213164）

隨著當前高職教育機制日益完善，我們看到多數高職院校的整體教育活動都實現了成熟而體系化的發展，但是，不難看出，多數高職院校都存在重視職業實踐，忽略科研活動的問題與不足。結合高職教育機制不斷成熟這一時代背景看，做好科研管理工作已經成為優化和提升高職教育水平的關鍵所在。在這一過程中，也為高職教育機制的優化創新提供了有效支撐。

1 高職院校科研活動開展的具體背景分析

進入新時代以來，社會大眾對學生教育與培養的認知進一步成熟、全面，人們意識到在高職院校學生培養活動具體開展時，其已經不再是單一的知識與技能教育，尤其是對學生的研究能力和思辨精神有了更高要求。即使是職業教育，在具體運行過程中，其中所需要的，不僅是系統化的職業教育內容，同時也需要注重做好科研活動，尤其是通過加大科研投入，從而在加深具體研究的前提下，實現整個研究內容的深化與成果轉化。

整個高職教育活動的實施訴求來說，在當前“制造2035”計劃全面推進的時代背景下，充分發揮高職教育活動的“中堅力量”，就至關重要。當然，在整個高職教育體系中，必須打破傳統的“唯實踐”的片面認知，在深化對高職科研教學活動價值認知的前提下，充分發揮該教育活動的實施價值和精神，從而實現高職科研教學的的理想效果。對于高職院校來說，其在當前整個教學環境下也出現了諸多新變化。其不僅要注重做好實踐機制探索研究，同時也要注重做好科學研究，并且及時將科研成果產品化，市場化，從而滿足當前整個時代發展的整體性訴求。

良好的科研創新活動，其不僅能有效啟發高職教師自身的學習理念和認知思維，同時也能確保高職老師在整個教學過程中，始終形成良好的學習習慣和探索意識，尤其是在職業教育全面創新影響下，科研創新活動的全面開展與具體實施，也存在諸多不足，只有圍繞這些具體問題，構建合理的科研考核與激勵機制，從而為高職院校科研管理活動予以合理認知與理解，進而為我們整體優化高職院校教學活動奠定本質性基礎。

2 茶道精神理念的具體內涵理解

茶道藝術是我國文化機制傳播與發展的前提與關鍵，其中所詮釋和表達的精神理念和價值思維，茶道精神理念的基礎是“和”的精神，在我國茶道藝術的精神內涵中，其中所具體展現的精神和人文思維，已經發展成為我們應用茶道精神的前提所在。茶道藝術主要包含兩個層次內涵：其一，講述的是品茶和飲茶之道，比如與之相關的技藝表現和行為藝術、品茶方法等等。其二則是參與茶道品鑒時，所具體形成的思維認知。

茶道是對飲茶過程進行深化的過程，無論是具體的思想啟迪，還是哲理思維上的詮釋，都達到了一定高度。尤其是不同時期的茶道藝術在具體展現時，都將相應的精神思維融入具體過程之中。當然整個茶道藝術的展現環節，恰恰也是具體美學意境的營造過程。事實上正是思想內涵和創新精神的層次化融入，也為當前整個茶道藝術的理念升華提供了可能。比如，理性的心態和創造性意識等。

3 當前高職院校科研業績考核與激勵活動的實施現狀

客觀地看，在高職院校科研活動開展過程中合理使用激勵機制，將有效激發和提升教師參與科研活動的積極性，通過采取科學有效的業績考核機制，加上有效激勵，從而推動高職院校科研工作的有效實施。在構建具體的科研激勵機制時，需要從老師自身的動機、內心理解、個人需要和行為規范等諸多要素出發，結合科學、系統化的理論應用，通過具體創新激勵理論的整體應用，從而構建極具應用價值的科研業績考核體系。

結合高職院校科研管理活動的具體實施狀況看，構建良好的考核機制與激勵體系至關重要。從激勵體系看，其需要注重層次性構建，當然主要從物質到精神等多個角度來構建激勵機制。通過充分發揮政策、物質，乃至文化精神等多種資源，從而實現整個科研管理活動的理想效果。就目前高職院校科研管理活動的實施狀況看，其存在諸多問題，這是當前我們更好開展該活動的關鍵，具體而言：

首先，目前多數高職院校缺乏對科研工作開展的價值認知，尤其是未能對科研工作自身定位和價值內涵形成必要認知。事實上，多數高職院校更多關注的是教學活動，缺乏對科研工作的必要認知，因此，無論是對科研工作的實施定位，乃至考核體系和獎勵機制，還是相應的配套機制，都較為弱化。所以，從而當前多數高職院校的科研活動開展狀況看，其都缺乏應有的影響力和科研實力。此外，當前整個科研活動中，缺乏必要的文化內涵，尤其是在職業教育戰略日益成熟背景下，其需要我們充分認識到提高科研活動的重要性。

但是，就當前多數高職院校科研管理活動的實施現狀看，其缺乏系統化開展科研活動的良好氛圍，無論是科研管理機制，還是老師參與的積極性都相對較低。從科研業績的考核與獎勵機制看，目前多數高職院校自身并未能形成體系化、完善化的成果獎勵機制和項目轉化體系，加上科研經費上的相對短缺，從而大大影響了高職教師參與科研活動的具體積極性。

4 茶道精神影響下的高職院校科研業績考核與激勵機制的構建思路

在茶道藝術具體展現背景中，我國的儒家文化和佛家、道家等層次化的理念都融入其中，形成了具體的茶道藝術。因此，深究茶道藝術的本質理念，我們看到茶道精神更多是對我國傳統文化和禮儀規范等內容深度結合的詮釋表達。結合茶道精神的理念內涵看，構建完善的激勵機制極為必要。高職院校必須結合學校、專業自身的定位和基礎環境，制定持續而有效的科研工作機制，通過設置具體的科研目標、系統化的獎勵分配機制，從而實現整個科研業績的有效激勵。

事實上，在該過程中必須充分注重引導高職院校教師能夠將自身科研目標與整體科研計劃相結合，提升科研活動的針對性和側重性。當然，在具體激勵過程中，必須充分注重發揮政策應用優勢和價值，通過提升科研工作在其整體考核、職稱晉升方面的具體比重，從而大大提升高職老師參與科研活動的熱情。最后，在高職院校科研業績激勵時，也要注重利用好文化精神與物質資源在整個科研考核中的相關價值。尤其是通過營造良好的科研氛圍，提升老師的科研積極性。

根據茶道精神理念的實質性內涵看，其之所以能夠實現本質化構建，其關鍵在于在該藝術中，其充分注重精神理念的合理詮釋與表達，尤其是能夠將多種元素融入其中，并且實現茶道藝術的時代化價值。結合高職院校科研業績的考核訴求看，創新考核機制至關重要。具體而言，其需要做到：首先，要立足高職院校和專業自身的具體特色，設置有側重和針對性的科研業績考核方案。在具體的考核過程中，要合理構建評價指標機制，細化具體的考核標準，從而更為客觀的反映高職院校老師自身的科研水平。

當然，針對高職院校的專業設置看，無論是人文社科專業，還是具體的理工科專業，都必須注重專業側重。其次，在傳統的科研業績考核機制中，其更多關注的是整個科研活動開展的具體標準化，從而影響了科研考核活動的實質效果。結合當前整個科研活動的發展趨勢看，不能過多關注科研業績的“量”，必須注重“質”的充分把握。最后，在高職院校科研業績考核過程中，其必須結合學院和專業的整體特點，及時完善科研考核業績的評價方法，通過調整優化，從而實現科研管理活動的理想效果。

5 結語

在高職教育機制成熟發展和內涵完善的今天，以科學視角來認知高職院校科研管理活動，其中要對科研活動的價值內涵實現全面、深度分析，同時也需要尊重和融入教師自身的科研關注點，通過構建科學合理的業績考核機制機激勵體系，從而推動高職院校科研活動的全面提升。

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