培養(yǎng)和提高中小學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的途徑和方法

摘 要：中國傳統(tǒng)文化是反映中華民族特質和風貌的文化，歷史悠久，博大精深，是具有鮮明民族特色的優(yōu)良文化。中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是中華民族的根基，是我們的堅實后盾。學生作為社會主義的接班人和祖國未來的希望，學校要從中小學生抓起，要讓他們親近中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，學校應該開展相關的活動，培養(yǎng)提高中小學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，為祖國的建設添磚加瓦。

關鍵詞：中小學生；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)；途徑方法

漢語文化是這么多年流傳下來的用漢語來表達的文化，漢語文化的表現形式有書面語言表達形式，也有口頭語言表達形式，像中國古代書籍就是書面語言表達形式，像各種不同的地方方言就是口語語言表達形式，不管是書面的還是口頭的，都體現出了漢族人民生產和生活的方式，都彰顯了漢族的生活習慣和行為準則。

中華傳統(tǒng)文化是我們中國寶貴的精神財富，對于學生的成長具有重要的引領作用。教師應該引導幫助學生從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取力量，給自己人生的發(fā)展奠定基礎。要想提高中小學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，首先就要讓學生親近祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教師可以讓學生在濃郁的環(huán)境熏陶中親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以讓學生在主題活動的開展中親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以讓學生在學科學習滲透中親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一、 教師可以讓學生欣賞經典詩文

流傳下來的經典詩文是我國傳統(tǒng)文化的集中體現，是我國人民智慧的結晶，教師可以充分利用廣泛流傳的經典詩文幫助學生親近中華民族傳統(tǒng)文化。教師可以針對這些詩文精心設計教學方案，提高中小學生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。教師可以利用弟子規(guī)這一經典的文章精心設計教學方案開展課堂教學，借助弟子規(guī)對學生進行情感熏陶，使學生在經典詩文的氛圍中升華情操，提高文化素養(yǎng)。

教師可以精心設計班級環(huán)境，對教室進行布置，布置一些跟傳統(tǒng)文化相關的物件。比如可以在教室墻壁上貼上一些中華優(yōu)秀經典名句，貼一些學生喜聞樂見的名言警句，讓學生在舉手投足間都能感受到文化的熏陶。教師還可以在班里開設文化角，專門張貼同學們寫得優(yōu)秀的文章或者是同學們對傳統(tǒng)文化的理解，學生可以利用課下的時間欣賞這些，反思自己，提高自己的文化素養(yǎng)。

學校要大力支持、培養(yǎng)和提高中小學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的活動，學校可以充分利用廣播的力量來讓學生之間充滿傳統(tǒng)文化的氣息。負責廣播系統(tǒng)的相關人員可以精心挑選一些適合中小學生欣賞的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美文的朗讀或者是充滿古風的音樂進行播放，在學校里營造出濃郁的文化氛圍，讓學校里的每一名學生都能體會到傳統(tǒng)文化的魅力，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值和意義真正融入到學生的學習和生活中，使他們的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)得到提升。

二、 教師可以開展文化主題活動

教師是學生的引領者、指導者，教師應該積極地為學生創(chuàng)設學習傳統(tǒng)文化的氛圍，給學生營造親近傳統(tǒng)文化的環(huán)境，幫助學生更好地認識、更好地理解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教師可以利用教學資源組織開展文化主題活動，多多舉辦一些主題鮮明，生動活潑，具有針對性的文化活動。

教師可以在班級里舉行一些關于傳統(tǒng)文化的朗誦比賽，以競賽的形式鼓勵學生積極參與，充分發(fā)揮自己的才華，抒發(fā)自己對傳統(tǒng)文化的理解。我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是需要花心思、花時間來感受的，學生要靜下心來仔細研究這些文化，教師要引導學生探索、理解我國博大精深的文化，在不斷地探索中，學生會慢慢感受到傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

教師可以組織課外拓展活動，帶領學生去參觀我國那些存留的經典的建筑，體會我國那些偉大的工程，感受祖國的強大。教師可以帶領學生去參觀故宮、孔子廟等各種文化遺產，讓學生在不知不覺中感受到其中的魅力，在潛移默化中就愛上傳統(tǒng)文化，這樣就很容易提高學生的文化素養(yǎng)。

三、 教師可以在教學中滲透傳統(tǒng)文化

中小學生的思想還不成熟，容易受到引導和周圍事物的影響，教師要抓住機會在教學中滲透傳統(tǒng)文化，在教學過程中讓學生親近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生領會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵。當前的語文教材內容中大多都和中華民族的歷史、人物、山川有關，學習這些內容有利于學生了解傳統(tǒng)文化。教師在教學時要用語言描繪的形象吸引學生，用真摯的情感打動學生，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體會其中的思想感情和人生哲理，提高學生的文化素養(yǎng)。

教師在教學時可以針對一些語句重點進行講解，在我國古訓中有一句“國家興亡，匹夫有責”，這句話清楚地體現了中國是一個弘揚愛國主義的國家，教師可以借此機會教育學生要熱愛我們的祖國。教師還可以利用課上五分鐘的時間讓學生體會當老師的感覺，可以讓學生輪流談談對傳統(tǒng)文化的相關理解，這樣學生就會去找資料，去了解，去體會，熱愛的前提是了解，這樣有利于促進學生提高文化素養(yǎng)。

中華民族歷史悠久，傳統(tǒng)文化博大精深，讓學生親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以幫助學生從傳統(tǒng)文化底蘊中汲取對自己成長具有積極作用的能量，有利于促進學生的全面發(fā)展。教師在教學中可以滲透中華傳統(tǒng)文化，引領學生學習優(yōu)秀文化，提升自身的文化素養(yǎng)。教師可以注重學校文化建設，深入挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使博大精深的傳統(tǒng)文化成為塑造學生良好性格和靈魂的基石，促進學生的全面發(fā)展，幫助學生成長為更好的自己。

教師要利用一切可以利用的教學資源，精心設計教學方案，適當舉行主題活動，引領中小學生學習中華傳統(tǒng)文化，讓中小學生親近了解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生的文化素養(yǎng)。一個學生的文化素養(yǎng)水平對于國家來說是非常重要的，學生是祖國的未來，是祖國的希望，只有不斷地提高優(yōu)秀文化素養(yǎng)，豐富自身，完善自身，將來才會為祖國做出成績，才會為祖國貢獻自己的一份力量，才能幫助祖國實現巨大的進步。

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作者簡介：

師雅瓊，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市平川區(qū)樂雅學校。endprint