現(xiàn)代信息技術在初中政治教學中的應用

摘 要：隨著人類社會的飛速發(fā)展，人們對教育越來越重視。在新課改的背景下，我們中學政治教學要緊跟時代的步伐。在這個信息技術大爆炸的時代，我們要充分利用現(xiàn)代信息技術的特點，讓其服務于我們的中學政治教學的課堂。通過現(xiàn)代信息技術輔助中學政治教學，可以調(diào)動學生上政治課的積極性，使教師的教學更加有魅力，學生的學習更加認真。筆者結(jié)合我縣教育教學的實際情況和新課改的要求，談談自己的觀點和看法。

關鍵詞：現(xiàn)代信息技術；初中政治；新課改；教育事業(yè)；高效率課堂

二十一世紀是信息化社會，信息技術在當前已經(jīng)逐漸融入了社會的各行各業(yè)當中去，并且也產(chǎn)生了較高的價值。在信息化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡時代已經(jīng)悄悄來臨，我們的生活環(huán)境中，信息技術無處不在。當信息技術步入初中教學的課堂，它豐富了課堂教學，促進學生課堂學習的積極性和興趣，克服了傳統(tǒng)應試教育教學的模式，為我們的教育事業(yè)開創(chuàng)了新航線。為學生構建了良好的學習環(huán)境，把學生的眼球吸引到我們的課堂教學中來。初中政治是一門需要花費大量時間記憶的學科，好多學生都認為政治學習比較枯燥乏味，所以通過現(xiàn)代信息技術輔助初中政治教學，可以有效地提高課堂效率。通過現(xiàn)代信息技術輔助初中政治教學，使我們傳統(tǒng)的課堂教學“授人以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谥詽O”，引導學生科學地掌握學習方法。在教學中充分發(fā)揮教師的引導作用和學生的主體地位。引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和終身政治學習的理念。在初中政治教學中，通過現(xiàn)代信息技術輔助政治教學，充分利用信息技術圖文并茂的特點，為學生創(chuàng)造了良好的課堂氛圍，提高學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的思維能力，挖掘?qū)W生的潛力，提高課堂效率。

一、 現(xiàn)代信息技術在初中政治教學中的作用

（一） 利用現(xiàn)代信息技術輔助中學政治教學，可以提高學生政治學習的積極性

“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。”興趣是最好的老師，是學生內(nèi)在的動力。只要學生對某件事有了興趣，就一定能夠做好，學習也是如此。只要學生對政治課堂有了興趣，就一定能夠把政治學好。在初中政治教學中，教師精心設計課堂教學內(nèi)容，把學生的眼球吸引到政治教學的課堂，激發(fā)起學生腦海里思考的漣漪，促進學生政治學習的求知欲，從而提高課堂教學效率。在進行教學設計時，教師充分利用信息技術的特點，將枯燥乏味的政治內(nèi)容趣味化，使學生自愿加入到初中政治教學的課堂，使得初中政治教學的課堂活起來，從而提高政治教學的課堂效率。

（二） 利用信息技術海量性特點，可以幫助學生解決疑難問題

現(xiàn)代信息技術儲存量特別的多，在我們初中政治教學中，一些比較抽象的概念和一些很難理解的問題，通過現(xiàn)代信息技術輔助，一切問題迎刃而解。學生通過現(xiàn)代信息技術不僅僅能了解到課本上的知識，還可以通過信息技術掌握一些書本中沒有的知識。再者現(xiàn)代信息技術有傳播速度較快的特點，學生可以通過多媒體技術掌握一些時事政治和一些政治學科方面的前沿動態(tài)。所以說信息技術在中學政治教學中的運用具有舉足輕重的作用。

（三） 利用信息技術可以改變傳統(tǒng)教育模式，提高課堂效率

在新課改的背景下，中學政治教學的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，老師不再是高高在上的嚴師，而是學生學習中的良師益友。所以通過現(xiàn)代信息技術輔助中學政治教學，改變了傳統(tǒng)教學“一鍋煮”的教學模式。通過多媒體教學，使我們政治教學的課堂由“一言堂”轉(zhuǎn)化為“多言堂”，師生之間的互動增多了，課堂氣氛活躍了，學生都積極參與到政治教學的課堂中，從而提高課堂效率。在以往的初中政治教學中，教師要花費大量的時間進行黑板板書，學生再抄到自己的筆記本，這樣導致學生和老師都累，而且課堂效率較低。但是通過現(xiàn)代信息技術，能增強信息傳輸，調(diào)動學生多種感官參與，對開發(fā)智力、加強記憶、提高效率有重要作用。優(yōu)化了課堂結(jié)構，提高了教學效率，收到了事半功倍的效果。

（四） 利用信息技術可以化難為易，突出重難點

現(xiàn)代信息技術具有形象性和直觀性的特點，可以通過信息技術認清事物的本質(zhì)，從而使得好多繁瑣的問題簡單化。同時，恰當運用多媒體教學，創(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的視聽情境，既能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，又能更好地突出教學重點、突破教學難點，有效地幫助學生更好地理解和接受教學內(nèi)容。

二、 現(xiàn)代信息技術在初中政治教學中具體措施

（一） 教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學觀念

在初中政治教學中，要想讓信息技術真正融入到中學政治教學當中去，首先應當對教學有一個正確的定位，然后才能讓信息技術發(fā)揮出更高的效果。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在教師受應試教育的影響較深，在新課改的背景下“老路繼續(xù)”，認為傳統(tǒng)教育較好，自己是沒有必要學習信息技術的，缺少對信息化教學的正確認識。信息化教學是教育未來發(fā)展的必經(jīng)之路，在信息化條件下也為教學方式提供了更多的可能性。所以我們一線政治老師要積極轉(zhuǎn)變自己的觀念，學習先進的信息技術知識，為現(xiàn)代信息技術輔助政治教學打下良好的基礎，讓現(xiàn)代信息技術在初中政治教學中發(fā)光發(fā)熱。

（二） 共享資源，互動式發(fā)展

在新課改的背景下，現(xiàn)代信息技術輔助政治教學，教師除了在課堂上運用現(xiàn)代信息技術設備和儀器外，主要使要引導學生科學地利用現(xiàn)代信息技術進行網(wǎng)絡學習，獲取有價值的資料等。例如：學生可以通過現(xiàn)代信息技術登錄論壇發(fā)表自己的看法，通過PowerPoint課件做練習題鞏固所學知識，達到共享資源，互動發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術走進初中政治教學的課堂，給我們政治教學的課堂注入了活力，激發(fā)學生政治學習的積極性和興趣，提高了課堂效率。

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作者簡介：

陳曉霞，甘肅省臨夏回族自治州，康樂縣第二中學。endprint