多措并舉探索高校和諧校園構建新模式

栗新燕+侯建昌+李孟甲

摘 要：“和諧校園”的構建是一個系統工程，要多措并舉、齊抓共管，形成合力。高度重視，統一部署是構建和諧校園的前提條件；完善制度，落實責任是構建和諧校園的保障；細化工作排查，及時落實整改是構建和諧校園的關鍵；強化安全教育，提高安全意識是構建和諧校園的根本；加強意識形態管控，是構建和諧校園的重要組成部分；鞏固人防、物防、技防基礎建設，是構建平安和諧校園的堅實后盾。

關鍵詞：和諧校園構建；新模式；安全穩定

一、 高度重視，統一部署是構建和諧校園的前提條件力

學校領導高度重視安全穩定工作，切實擔負起第一責任人的職責，成立平安校園建設工作領導小組，把安全穩定工作納入工作要點，堅持逢會必講、逢節必查。各部門都按照學校安排，堅持把安全工作與其他工作一起部署、一起安排、一起落實，基本上做到了思想認識到位，組織保障到位，宣傳教育到位。

二、 完善制度，落實責任是構建和諧校園的保障

以解決實際問題為目標，出臺了《關于深入開展平安校園建設的實施意見（修訂）》《安全突發事件應急處理預案》等文件，制定了《安全管理值班制度》，由校領導帶班，中層干部組成行政總值，由學生工作處、保衛處、后勤處等部門組成綜合值班，由各二級學院組成安全值班。建立了層層有職責、有檢查的三級值班網絡。

責任落實到位是構建和諧校園的有力保障。年初召開校園安全穩定工作專題會議，全面總結上一年安全穩定工作，對本年度安全穩定工作做總體安排和部署。學校與各部門簽訂“年度安全工作目標責任書”，并要求將安全責任逐條細化分解，將安全責任落實到每項工作、每個環節中。全校形成了“主要領導負總責，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實”的安全責任體系的安全責任網絡。

三、 細化工作排查，及時落實整改是構建和諧校園的關鍵

在開學初，節假日放假前，堅持“全覆蓋、零容忍”的原則，制定學校安全檢查指南，開展階段性全面排查整治活動，排查內容涉及學校各個方面，排查范圍延伸至教學樓、宿舍樓、實訓車間、餐廳、超市等每個角落。對于發現的問題，及時制定整改方案，落實責任人員，明確完成時限，從源頭上遏制了安全事故的發生。

各單位堅持月度聯查機制，做到自查自糾，重點做好各類安全隱患的排查和預防，真正做到未雨綢繆、防患于未然。

四、 強化安全教育，提高安全意識是構建和諧校園的根本

（一） 加強安全教育培訓，提高安全教育能力

探索安全教育課程化、規范化，選定《安全教育》教材，有針對性地對師生進行心理、網絡、法制等各方面的安全教育。通過消防講座、突發事件的應對等專題培訓，提高安全教育能力和突發事件處置能力。

（二） 分時段、分層次、有重點的開展安全教育工作

結合“學期初、節假日前、重大節日期間、畢業生離校前、典型突發事件后”五個節點，開展形式多樣的安全宣傳教育活動，使安全教育真正入腦入心。

1. 將安全教育列入開學第一課。例如3月開展安全文明月活動；9月初，法制、消防安全教育搭上軍事訓練的“順風車”，軍事訓練同步安全教育、動靜結合探索創新安全教育新模式。

2. 節假日前，通過主題班會、專題講座等形式，有針對性地開展安全教育。暑假前，邀請派出所警官做安全專題講座；寒假前，開展學生公寓安全“突擊行”活動，達到“一個目的”，即寒假前學生公寓內不出現安全責任事故，學生安全文明離校。

3. 重大節日期間，開展相應的主題教育活動。例如：結合“3.15”消費者權益日，開展消費維權主題教育；結合5.25心理健康日，開展心理健康節活動；結合“12.4”全國憲法日，開展“學憲法，講憲法”普法宣傳月活動；通過主題教育活動，營造和諧校園氛圍。

4. 畢業生離校前，開展文明離校教育月活動。組織召開畢業生安全文明離校專題會議，通過組織畢業生座談會、主題班會等途徑，幫助學生分析形勢、做好規劃，指導學生順利擇業就業、安全文明離校。

5. 結合突發事件，重點開展安全專題教育和治理工作。如：某高校發生的學生惡性打架身亡案件、學生跳樓自殺事件等，學校召開安全專題工作會議。

（三） 建立健全各類突發性事件的應急預案，做好應急演練，提高應變能力

定期開展各類突發事件的應急演練，建立安全聯動機制，掌握各類突發事件處理流程，提高應變能力，避免因處置不力而發生校方責任事故。通過突發事件應預案的演練，增強全校師生的安全防范意識，提高緊急情況下實施自救的能力，切實有效降低安全事故的危害，保護學生的切身利益。

五、 加強意識形態管控，是構建和諧校園的重要組成部分

深入研究新形勢下出現的新情況和新問題，通過思想狀況問卷調查、師生座談會、網絡交流等方式，正確把握師生思想動態，為學校穩定工作提供科學依據，思政教師和輔導員對于學生所關心的國際、國內重大熱點、焦點問題，適時開展形勢政策教育，做好引導工作。

六、 鞏固人防、物防、技防基礎建設，是構建平安和諧校園的堅實后盾

堅持鞏固人防物防技防基礎建設，夯實校園安全工作基礎。學校結合工作實際和學生特征，設有大學生文明執勤隊、安全聯絡隊，擴大群防群治力量，增強安全穩定工作的群眾基礎；建有微型消防站，配置了防火服、防火手套及消防水帶、消防繩等專用器材物品。及時改造學生公寓樓、教學樓、實驗實訓樓的消防給水，為應對消防突發事件做好充分準備；我校建有監控中心，對重點要害單位和人員密集活動場所安裝監控設備，達到全方位覆蓋、無死角監控，提高安全防御系數，使校園的技防能力不斷得到提高，大大減少了校園內各類安全事故的發生。

“和諧校園”的構建是一個系統工程，安全穩定的校園環境涉及師生員工的切身利益，安全穩定和諧的校園環境是促進學校又好又快發展的基本保障，只有高度重視、完善制度、落實責任、強化教育，著力構建和諧校園，才能營造師生安全、家長放心、社會滿意的教書育人環境，促進學校的健康發展。

作者簡介：

栗新燕，侯建昌，李孟甲，山東省德州市，山東華宇工學院。endprint