培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

摘 要：好習(xí)慣讓人受益一生。隨著社會化進程的不斷深化，英語在我們生活和學(xué)習(xí)中占據(jù)的地位越來越重要，學(xué)好英語對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作都有很重要的作用。如何學(xué)好英語，關(guān)鍵是好習(xí)慣的培養(yǎng)。如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要教師長時間的要求和訓(xùn)練。本文以英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點論述對象，對初中生在英語學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣展開具體論述。

關(guān)鍵詞：初中生；英語；習(xí)慣

初中階段的英語學(xué)習(xí)，相對于小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)來說，難度有了很大的提高，學(xué)習(xí)強度也有所增大，再加上學(xué)習(xí)壓力的增大，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸感到力不從心，從前明明很簡單的背一下的單詞，現(xiàn)在花很多功夫卻依然沒有背會；曾經(jīng)流利的對話表演現(xiàn)在突然說不出口了；曾經(jīng)快速瀏覽一遍能夠看懂的英語文章現(xiàn)在竟然半天不知道什么內(nèi)容；曾經(jīng)幾句話寫出來的英語作文現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)不會寫了……這種局面是什么原因造成的，該如何應(yīng)對這些問題呢？關(guān)鍵是進入初中階段教師要注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該注意以下幾個方面：

一、 培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣和敢說敢言的學(xué)習(xí)態(tài)度

剛進入初中階段的學(xué)生，他們在心理上和小學(xué)生的心理比較類似，對老師具有一定的依賴性，能夠認(rèn)真聽老師的要求和意見，因而在教學(xué)過程中，教師利用學(xué)生的這一心理特點，從學(xué)生的實際出發(fā)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率。強調(diào)學(xué)生認(rèn)真“聽”和用心“說”的習(xí)慣養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)過程中，“聽”是學(xué)生學(xué)習(xí)任何一種語言的前提，即使是母語的學(xué)習(xí)也不過如此，狼孩從小生活在狼群中，他聽到的是狼用不同的哞叫的交流，因為沒有聽到過人的發(fā)音、交流，因而他的交流過程也是類似狼的吼聲。因此良好的聽的習(xí)慣是語言學(xué)習(xí)的前提。

（一） 在教學(xué)過程中，我強調(diào)學(xué)生在以下幾種情況下必須認(rèn)真聽：1. 在范讀中要求學(xué)生認(rèn)真聽范讀是對學(xué)生不熟悉的詞匯和語法的示范朗讀，在示范朗讀過程中，學(xué)生如果不專心聽，那么在接下來的學(xué)習(xí)過程中，一個單詞不會讀，一類詞不會讀、一類知識難以把握，日積月累學(xué)生的債越欠越多，那么學(xué)習(xí)效果自然越來越差，長期下去，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到現(xiàn)實的不斷打壓，因而學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)效率降低，甚至逐漸產(chǎn)生偏科現(xiàn)象。因此在范讀中，必須強調(diào)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣的養(yǎng)成。2. 在他人的敘述表達中要認(rèn)真聽聽他人的語音、語調(diào)、停頓等，在英語學(xué)習(xí)中，聽是一種有效的學(xué)習(xí)手段，在聽的過程中學(xué)習(xí)他人的發(fā)音方式和語調(diào)停頓等，不斷提高自身的口語水平，從而有效提高自己的發(fā)音水平，提高自己的口語表達能力。

（二） 我們學(xué)習(xí)語言的目的是為了溝通和交流，而溝通和交流最主要的方式即“說”，在說的過程中，表達自己的喜怒哀樂、是非對錯、思想觀點等，沒有“說”的語言學(xué)習(xí)是啞巴英語，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的目的是為了溝通和交流，缺少了溝通和交流的英語不是真正的教學(xué)。因而教師在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生大膽說，說自己的看法，說自己的想法，說自己的認(rèn)識等，說是提高英語口語水平的關(guān)鍵，敢說是學(xué)生英語水平提高的第一步。敢說敢練是英語水平提高的關(guān)鍵。在英語教學(xué)中，要給學(xué)生說的機會，讓學(xué)生在說的過程中展現(xiàn)自我，給學(xué)生提供表現(xiàn)的空間，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍的帶動下，提高自身的學(xué)習(xí)效率。

二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

閱讀是學(xué)生認(rèn)識世界和了解世界的有效手段，也是提高學(xué)習(xí)水平的有效途徑。在英語學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，有助于增加詞匯量，豐富學(xué)生的語法知識，豐富學(xué)生的語言表達能力，了解外國人的思維模式和交流方式。因而在英語學(xué)習(xí)中，強調(diào)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于學(xué)生的英語水平的有效提高。我們在教學(xué)過程中，提倡學(xué)生開展多種形式的閱讀活動，以提高學(xué)生的閱讀興趣，通過游戲法、競賽法、表演法等多種閱讀形式有效激發(fā)學(xué)生的英語閱讀的興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得知識和體驗，豐富學(xué)生的知識積累。如在學(xué)習(xí)《Do you want to go to a movie？》時，利用演示法展示不同的movie類型，投擲的動作學(xué)生迅速分辨出這是哪一種電影類型、射門、一邊做看的動作一邊流淚等等通過動作和神態(tài)演示，讓同學(xué)們猜詞，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生積極主動地投入到語言環(huán)境中去，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，將知識訓(xùn)練和語言技能訓(xùn)練結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用的能力，在活動中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生參與的積極性，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、 培養(yǎng)學(xué)生將錯誤的知識整理歸納的習(xí)慣

我們在學(xué)習(xí)過程中，因為種種原因通常會犯這樣那樣的錯誤，如果放任錯誤不予理睬無疑將會造成更多的失誤，在原來的地方更正又不足以達到警示的效果，即使當(dāng)時弄懂了，但是時間久了，還是容易遺忘，因而在學(xué)習(xí)過程中，利用糾錯本將錯誤的知識歸納整理到一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對容易犯錯誤的地方一目了然，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提高。英語學(xué)科的糾錯本，強調(diào)學(xué)生將易錯的單詞、語法知識、句型、固定搭配以及在練習(xí)和試卷中出現(xiàn)的錯題整理起來，避免學(xué)生發(fā)生類似的錯誤。

四、 培養(yǎng)學(xué)生寫作的習(xí)慣

在寫作過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，有助于學(xué)生的英語表達和積累。從寫簡單的句子到一段話的練習(xí)，由易到難，循序漸進，在寫作練習(xí)中，使學(xué)生嘗到寫作的“甜頭”，使學(xué)生在英語寫作訓(xùn)練中積累表達技巧，感受寫作的樂趣，逐漸愛上寫作，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

總之，在英語學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說讀寫的習(xí)慣是提高英語水平的有效途徑，在英語教學(xué)中，學(xué)生良好的英語習(xí)慣的培養(yǎng)有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)習(xí)效率，增加經(jīng)驗積累，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中體驗好習(xí)慣帶來的益處。

參考文獻：

[1] 戴萍.談英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].考試周刊，2011（35）.

[2] 劉世成.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略[J].校園英語（教研版），2012（12）.

作者簡介：

吳愛愛，甘肅省平?jīng)鍪校經(jīng)鍪星f浪縣思源實驗中學(xué)。endprint