《稚語心聲》活動中幼兒語言發展的有效策略

顏俊??

摘 要：現在的幼兒教育提倡多元化教育，使幼兒得到全面發展，家長通常會通過各種各樣的方式來促進幼兒各方面能力的發展。“稚語心聲”教育活動的開展，對促進幼兒綜合素質的多元化發展具有顯著的教育價值和意義。

關鍵詞：稚語心聲；幼兒培養；多元化發展

人一生中很多能力的培養是有其特定時期的，在特定的時期內要有針對性的對某個方面進行刺激和培養，尊重教育規律，這方面的能力就會發展的最快、最好，這種特定的時期就叫做敏感期。而在幼兒階段，要重視幼兒多元能力的開發和培養，通過各種方式和手段來刺激幼兒各方面能力的發展。“稚語心聲”演講活動，能夠充分調動幼兒、家長、學校三方面積極的教育因素，對幼兒各項素質的多元化發展形成有效的促進作用。

一、 追問：何為“稚語心聲”

“稚語心聲”是一個以演講為主要形式的親子活動，每周家長和孩子會在周末的時候圍繞特定主題，準備演講的內容。這個活動是針對幼兒這一特殊年齡段的孩子設計的，最終達到促進幼兒多元發展的目標。

此次活動的組織原則，一切以促進孩子的多元化發展為出發點，父母在與孩子的溝通練習中要以孩子的感受為主，對孩子的進步要及時肯定，增強他們堅持做好活動的信心。對孩子可能出現的不配合等抵觸情緒要有耐心，科學引導，使孩子在愉快的心情中參與和享受活動。

二、 尋覓：“稚語心聲”活動的多元化

幼兒多元化能力的開發和培養不是一朝一夕就能完成的，需要家長和教育機構長期不懈的努力。“稚語心聲”這一活動為孩子多元發展打開了一扇大門，為孩子多元化能力的培養奠定了基礎。

（一） 促進幼兒語言表達能力的提高

語言能力可能是幼兒時期最被關注的能力之一。“稚語心聲”這一活動對于提高幼兒的語言表達能力，作用顯著。演講是語言表達的一種形式，孩子在演講過程中努力把演講的內容表述的清晰明了，潛移默化中便提高了孩子的語言表達能力。另外，在演講中使用形容詞、修辭等手法，無形中增加了孩子的詞匯量和語言表達的豐富性。例如主題“說說我自己”，某孩子說“我有著長長的頭發，身上穿著紫色的小兔衣服，腳上是粉色的鞋子，我最喜歡我的鞋子，就像小花一樣漂亮”。演講中，幼兒用顏色、形狀進行了表達，還用到了比喻等修辭手法，雖然孩子可能還不太了解這些語言的表達方式，但是隨著使用量增多，最終會促使表達能力發生質的飛躍。

（二） 促進幼兒人際交往能力的提高

幼兒時期是人際交往能力形成的重要時期。及時了解孩子在人際交往過程中的想法并及時糾正孩子在人際交往過程中的不當舉動，對孩子良好性格的形成有著長遠而積極的影響。“稚語心聲”活動中設置了多個不同的主題來持續提高孩子的人際交往能力。如“說說我的好朋友”。通過與孩子溝通來了解其與伙伴相處中的點滴之事，以此來摸清孩子的處事方法、性格特點等，從而教會孩子以更好的交往方式來處理人際關系。

（三） 促進幼兒邏輯思維能力的培養

幼兒階段是培養邏輯思維能力的關鍵期，但是孩子的邏輯思維能力比較弱，他們的思維形式以具體形象思維為主，抽象思維能力較差。“稚語心聲”活動中有不少這種類型的主題，例“我家里的形狀”，幼兒說我家電視機是方形的，爸爸的球拍是圓形的，媽媽切的西瓜是三角形的。家長和孩子在準備過程中自然穿插了各種形狀，把抽象形狀具體化，使孩子能很容易接受這些抽象概念。如此簡單有趣的演講主題，孩子感受到了快樂同時又培養了其一定的抽象思維和邏輯思維能力。

（四） 促進幼兒文明禮儀習慣的養成

幼兒時期不僅是語言、智力開發的重要階段，也是孩子學習各種文明規范、行為習慣、禮儀的重要時期。在“稚語心聲”活動中也非常注重幼兒文明禮儀的培養。首先，在演講的禮儀方面都有嚴格要求：問好、自我介紹，演講姿勢、完畢鞠躬等，使幼兒在演講過程中意識到了禮儀的重要性。其次，演講主題也有涉及文明禮儀方面，例“媽媽辛苦了”，讓孩子講述媽媽在生活和工作中的辛苦，使孩子心懷一顆感恩之心等，都是有意識地去培養孩子的文明禮貌習慣，這對孩子以后的健康成長大有裨益。

三、 發現：“稚語心聲”的可持續性

當今，社會經濟飛速發展，生活水平極大提高，這個時代的孩子是新時代的幸運兒，他們物質生活和教育資源都十分豐富，生活安逸幸福。但是從另一個方面來說，現在的家長對孩子的要求也越來越高，希望孩子能夠多元化全方面發展。“稚語心聲”教育活動的開展，具有提升幼兒語言表達能力、培養人際交往能力、自信心提升、增強情感素質等多方面的教育職能，所以教師要針對這個活動積極探索更多靈活多樣的教育內容和教育方法，來進一步有效地促進幼兒各項素質的多元化發展。

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作者簡介：

顏俊，江蘇省常州市，常州市大地幼稚園。endprint