大學生思想政治教育的創新性途徑

程凱

摘 要：隨著社會主義社會的快速發展，社會競爭日益加劇，這都需要增強以大學生為主體的接班人發揮自身的綜合實力，更好地建設社會主義新社會。其中，大學生綜合實力的培養離不開思想政治教育的熏陶與學習，這是他們獲得成長的必要基礎。但在實際生活中，思想政治教育面臨著嚴峻的現實，沒有隨著時代的發展做出相應的創新性改變。筆者通過研究當前開展思想政治教育的時代背景及其所面臨的問題，有針對性地對其進行創新性研究，并提出幾點創新性的策略，以便更好地推動社會有序健康發展。

關鍵詞：大學生；思想政治；創新

開展大學生思想政治教育的時代背景

隨著十九大的勝利召開，我國現階段的社會矛盾發生了改變，因此社會就迫切需要大學生群體去承擔自己的歷史使命，實現中華民族的偉大復興，建設社會主義和諧中國。“青年興，則中國興”，大學生處于人生發展的黃金時期，肩負著社會建設的任務，承擔著中國復興的歷史使命，所以高校應該重視思想政治教育課程的開展，為實現全面小康社會夯實一定的基礎。

大學思想政治教育面臨的問題

思想教育理念的偏差及專業師資隊伍的匱乏

現今中國高校沒有建立起科學的思想教育理念，教師僅僅是將思想政治理論課程當做輔助課程，不能很好地領會它的實際內涵，學校內部的黨委組織、團組織等學校內部組織沒有形成統一有效的合力，它們各自為政、沒有形成良好的合作，使得思想政治教育課程沒有樹立起應有的權威與影響，最終導致課程只流于表面，沒有產生實際的影響；同時，大學校園內的思想政治理論課的任課教師不是由相關專業領域教師擔任，不能很好地領會課程的精神與內容，師資隊伍建設沒有滿足現今社會的需求，成為不容忽視的問題。

不科學的教學方法

隨著新媒體技術的發展，網絡科技逐漸占據學生的主要生活，發揮著重要作用。但是教育工作者不能很好地利用相關技術，缺少主動創新的精神，使得教學課堂缺少趣味性與靈活性，教師還是以傳統的大水漫灌式教學為主，不能很好地滿足當代學生強調的個性化與獨特性價值追求，缺少對學生的主動性引領，使思想政治教育呈現出落后的局面；同時學校內部及社會主體沒有形成一套完整的評價機制與測評制度，不能很好地發揮制度優勢以推進教育的進步，給學生健康的學習氛圍。

大學生思想政治教育創新的途徑

建立健全高素質的教師隊伍

我們要使思想政治教育課程煥發新的活力，首先應該對大學任課教師的專業素質進行培訓，培養他們的職業信念感，教師用自己的切身實踐、正確的工作理念，符合社會道德規范的人生觀、價值觀、世界觀來影響學生的思想道德水平。同時，學校也應該主動對任課教師進行相關培訓，舉辦多種形式的課下教研活動，能夠使教師總結經驗、教訓，進行心得分享，以便更好地為日后的課程活動奠定基礎。建立健全高素質的教師隊伍，可以促使教師以自身高水平的人格魅力對學生產生影響，獲得學生的尊重，進而更好地使學生能夠在日常生活中進行有益思考，促進自身成長。

完善高校的思想政治體系

大學校園內建立一套價值明確、主體分明的思想政治領導體系，能夠在更高層面上發揮意識形態領域的指引作用，在整體層面上更加系統、科學的對于思想政治教育進行統一、協調的指揮部署，發揮整體組織協調聯動的作用。黨委、團委、教育處、學生處等組織結構應該相互合作、互通有無，在和諧、穩定的校園學習環境下呈現思想教育內部的凝聚力與向心力，以此更完整地獲得對大學生群體的理解，更加準確、科學地把握他們自身的身心發展，引導學生形成正確的人生觀念，從而進一步加強思想政治教育的影響作用。

實施科學、靈活的教育方式

當代大學生由于自己生活方式的轉變、對于新興事物的追求都使得他們的思想具有很高的開放性與理解性，他們樂于接受新興事物對自己生活產生的影響。所以，相關的教育工作者應該主動適應這一形勢，做出改變，以科學、靈活的教學方法來講述思想教育課程，發揮應有的作用。

例如，教師可以采用形式多樣的講課方式、類別來吸引學生的注意，使他們能夠融會貫通并主動進入這一思想領域內；也可以進行舉辦多種教研活動，通過親身實踐使大學生們準確把握這一內涵，以此來促進自己的成長。

結語

現今國際形勢變幻莫測，我國在新的歷史使命中繼續穩步前進，大學生作為當今社會的主要建設者，他們應該以自身的綜合實力和正確的思想理念來為社會主義社會做貢獻。筆者通過對當今大學校園的思想政治課程進行相關調查、研究，具體分析教育體系制度內所存在的重要問題，并根據與時俱進的原則提出了幾點創新性建議，借以來增強大學生自身的綜合實力，完善思想政治教育體系，從而推動中國社會的進步，實現中華民族的偉大復興。

（作者單位：陜西國防工業職業技術學院）

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