大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新性途徑

程凱

摘 要：隨著社會主義社會的快速發(fā)展，社會競爭日益加劇，這都需要增強(qiáng)以大學(xué)生為主體的接班人發(fā)揮自身的綜合實(shí)力，更好地建設(shè)社會主義新社會。其中，大學(xué)生綜合實(shí)力的培養(yǎng)離不開思想政治教育的熏陶與學(xué)習(xí)，這是他們獲得成長的必要基礎(chǔ)。但在實(shí)際生活中，思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，沒有隨著時代的發(fā)展做出相應(yīng)的創(chuàng)新性改變。筆者通過研究當(dāng)前開展思想政治教育的時代背景及其所面臨的問題，有針對性地對其進(jìn)行創(chuàng)新性研究，并提出幾點(diǎn)創(chuàng)新性的策略，以便更好地推動社會有序健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治；創(chuàng)新

開展大學(xué)生思想政治教育的時代背景

隨著十九大的勝利召開，我國現(xiàn)階段的社會矛盾發(fā)生了改變，因此社會就迫切需要大學(xué)生群體去承擔(dān)自己的歷史使命，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，建設(shè)社會主義和諧中國。“青年興，則中國興”，大學(xué)生處于人生發(fā)展的黃金時期，肩負(fù)著社會建設(shè)的任務(wù)，承擔(dān)著中國復(fù)興的歷史使命，所以高校應(yīng)該重視思想政治教育課程的開展，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會夯實(shí)一定的基礎(chǔ)。

大學(xué)思想政治教育面臨的問題

思想教育理念的偏差及專業(yè)師資隊(duì)伍的匱乏

現(xiàn)今中國高校沒有建立起科學(xué)的思想教育理念，教師僅僅是將思想政治理論課程當(dāng)做輔助課程，不能很好地領(lǐng)會它的實(shí)際內(nèi)涵，學(xué)校內(nèi)部的黨委組織、團(tuán)組織等學(xué)校內(nèi)部組織沒有形成統(tǒng)一有效的合力，它們各自為政、沒有形成良好的合作，使得思想政治教育課程沒有樹立起應(yīng)有的權(quán)威與影響，最終導(dǎo)致課程只流于表面，沒有產(chǎn)生實(shí)際的影響；同時，大學(xué)校園內(nèi)的思想政治理論課的任課教師不是由相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域教師擔(dān)任，不能很好地領(lǐng)會課程的精神與內(nèi)容，師資隊(duì)伍建設(shè)沒有滿足現(xiàn)今社會的需求，成為不容忽視的問題。

不科學(xué)的教學(xué)方法

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科技逐漸占據(jù)學(xué)生的主要生活，發(fā)揮著重要作用。但是教育工作者不能很好地利用相關(guān)技術(shù)，缺少主動創(chuàng)新的精神，使得教學(xué)課堂缺少趣味性與靈活性，教師還是以傳統(tǒng)的大水漫灌式教學(xué)為主，不能很好地滿足當(dāng)代學(xué)生強(qiáng)調(diào)的個性化與獨(dú)特性價值追求，缺少對學(xué)生的主動性引領(lǐng)，使思想政治教育呈現(xiàn)出落后的局面；同時學(xué)校內(nèi)部及社會主體沒有形成一套完整的評價機(jī)制與測評制度，不能很好地發(fā)揮制度優(yōu)勢以推進(jìn)教育的進(jìn)步，給學(xué)生健康的學(xué)習(xí)氛圍。

大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的途徑

建立健全高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

我們要使思想政治教育課程煥發(fā)新的活力，首先應(yīng)該對大學(xué)任課教師的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的職業(yè)信念感，教師用自己的切身實(shí)踐、正確的工作理念，符合社會道德規(guī)范的人生觀、價值觀、世界觀來影響學(xué)生的思想道德水平。同時，學(xué)校也應(yīng)該主動對任課教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，舉辦多種形式的課下教研活動，能夠使教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，進(jìn)行心得分享，以便更好地為日后的課程活動奠定基礎(chǔ)。建立健全高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，可以促使教師以自身高水平的人格魅力對學(xué)生產(chǎn)生影響，獲得學(xué)生的尊重，進(jìn)而更好地使學(xué)生能夠在日常生活中進(jìn)行有益思考，促進(jìn)自身成長。

完善高校的思想政治體系

大學(xué)校園內(nèi)建立一套價值明確、主體分明的思想政治領(lǐng)導(dǎo)體系，能夠在更高層面上發(fā)揮意識形態(tài)領(lǐng)域的指引作用，在整體層面上更加系統(tǒng)、科學(xué)的對于思想政治教育進(jìn)行統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的指揮部署，發(fā)揮整體組織協(xié)調(diào)聯(lián)動的作用。黨委、團(tuán)委、教育處、學(xué)生處等組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該相互合作、互通有無，在和諧、穩(wěn)定的校園學(xué)習(xí)環(huán)境下呈現(xiàn)思想教育內(nèi)部的凝聚力與向心力，以此更完整地獲得對大學(xué)生群體的理解，更加準(zhǔn)確、科學(xué)地把握他們自身的身心發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀念，從而進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育的影響作用。

實(shí)施科學(xué)、靈活的教育方式

當(dāng)代大學(xué)生由于自己生活方式的轉(zhuǎn)變、對于新興事物的追求都使得他們的思想具有很高的開放性與理解性，他們樂于接受新興事物對自己生活產(chǎn)生的影響。所以，相關(guān)的教育工作者應(yīng)該主動適應(yīng)這一形勢，做出改變，以科學(xué)、靈活的教學(xué)方法來講述思想教育課程，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

例如，教師可以采用形式多樣的講課方式、類別來吸引學(xué)生的注意，使他們能夠融會貫通并主動進(jìn)入這一思想領(lǐng)域內(nèi)；也可以進(jìn)行舉辦多種教研活動，通過親身實(shí)踐使大學(xué)生們準(zhǔn)確把握這一內(nèi)涵，以此來促進(jìn)自己的成長。

結(jié)語

現(xiàn)今國際形勢變幻莫測，我國在新的歷史使命中繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)，大學(xué)生作為當(dāng)今社會的主要建設(shè)者，他們應(yīng)該以自身的綜合實(shí)力和正確的思想理念來為社會主義社會做貢獻(xiàn)。筆者通過對當(dāng)今大學(xué)校園的思想政治課程進(jìn)行相關(guān)調(diào)查、研究，具體分析教育體系制度內(nèi)所存在的重要問題，并根據(jù)與時俱進(jìn)的原則提出了幾點(diǎn)創(chuàng)新性建議，借以來增強(qiáng)大學(xué)生自身的綜合實(shí)力，完善思想政治教育體系，從而推動中國社會的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（作者單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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