結合初中物理學習困境提出優化方案

劉濤

摘要：初中物理是一門非常重要的學科，學好物理知識能夠有效提升初中生的自身素養，還能進一步提升初中生解決物理問題的能力。然而，當前的初中生在物理學習過程中存在一些問題，要想解決這些問題，教師應該提出相應的優化方案。

關鍵詞：初中物理;學習困境;優化方案

中圖分類號：G633.8?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0181-01

不同學科之間的學習也存在較大的差異，有的學科需要反復背誦理解記憶，有的學科需要學生不斷的思考，初中物理就是后者的一種。當前，初中生下物理學習過程中遇到了一些困境，需要我們提出相應的優化方案，不斷提升物理學習質量。

1.造成初中物理學習困境的因素

1.1?教師方面的影響因素。第一，當前的教學模式本身就不科學，教師在物理教學過程中太過重視理論知識的學習，運用傳統的教學方法把理論知識傳授都給學生，課堂學習氛圍較為沉悶，無法激發學生的學習熱情。教師在課堂教學中的主要責任就是引導學生學習，傳授給學生相關知識并讓學生進行練習，沒有給學生留出消化吸收物理知識的時間就讓其進行練習并不能提升學習質量。第二，教師的綜合素養有待進一步提升。當前不少物理教師的自身素質有待提升，在教學過程中的教學態度也不夠熱情，甚至有的教師只是把教學當成應付公事的手段。還有很少一部分教師目光短淺，對于家庭條件好、學習成績好的學生給予特殊照顧，忽略了差生的內心感受。教師的教學態度直接關系到學生的學習效率提升，大部分學生會由于教師的教學態度而轉變學習觀念，所以教師應該平等看待每一個學生，為學生樹立良好的榜樣。此外，教師的自身教學水平有待提升，需要學習先進的知識。物理教學工作受到社會發展的影響較大，因此教師需要不斷學習新的知識。但是不少物理教師過于自負，不愿意學習先進的物理知識，這樣就會影響學生的學習質量。

1.2?學生方面的影響因素。第一，學生的實踐生活經驗不夠豐富。學生在日常生活中不斷觀察、認真實踐，能夠有效豐富自己的生活經驗，當然其中一些生活經驗有可能是不正確的，這樣也會給物理知識的學習帶來一定的負面影響，帶著錯誤的經驗學習理論知識。假如是一些理解能力較強的學生還能較為容易的改變自己的觀念，但是大部分學生不太容易改變自己錯誤的生活經驗觀念。比如，在生活中通常會出現以下現象，人給車一個力就會讓車動起來，如果停止推力的給予，車子就會停下，從這個生活經驗中不難看出，力是維持物體運動的原因，但是這個結論并不完全正確，正確的觀念應該是力是改變物理運動的原因。第二，對物理認知的力度不夠。物理認知結構本身就是指學生對物理相關觀念的理解和認知，學生并不能很好的理解物理相關理念以及相關知識。不同物理知識之間的關系較為緊密，假如學生對相關知識的認知較弱就會影響學習效率的提升。

2.針對學習困境提出優化方案

2.1?教師方面的優化方案。第一，我們應該不斷革新教學模式。由于初中生正處在身心發展的特殊時期，他們更加傾向于多元化的教學模式，所以教師需要不斷革新教學方式，營造良好的教學環境。教師需要定期舉辦物理實驗活動，鼓勵學生積極參與到實驗過程中，增強相關知識的記憶。比如，在學習壓強與流速的過程中，教師可以借助刀具讓學生更好的理解相關概念，把小球放在倒立的漏斗中，教師向漏斗中吹氣能夠讓小球吸附到漏斗口位置，這樣能夠讓學生了解到小球上部氣體流速較快，氣壓就越小，反之則氣壓較大。此外，隨著信息技術的飛速發展，教學工作也面臨著較大的挑戰，教師借助信息技術的力量能夠有效提升教學質量。比如，在月食的學習過程中，教師可以提前在網上查找相關的圖片及視頻，讓學生了解月食的形成原因，能夠有效提升學生的學習興趣。教師還可以通過創設相關情境提升學習質量，其中的實驗情境創設能夠加深學生對相關知識的記憶。

第二，不斷提升教師的綜合素養。教師應該認真了解每個學生的不同狀況，有針對性的制定教學方案。由于不同學生的學習能力與理解能力各不相同，因此教師應該結合不同學生的不同需求制定相關的學習規劃，提升課堂時間的有效利用率。另外，教師還需要不斷提升自己的綜合素養，定期參加相關的學習講座，加強師生之間的溝通，及時發現并解決學生在學習過程中遇到的難題。

2.2?學生方面。學生對于自身存在的錯誤的生活經驗和認知缺陷，要及時的更正，將零散的物理知識歸納整理，熟練運用公式，打破章節界限，建立完善的知識體系，全面系統的掌握各知識點的內在聯系，形成點面結合的知識網絡。同時還需要注意精讀課本，閱讀相關的參考書，強化對概念、公式、定義的認識。

3.結語

物理主要是研究物質性質和運動規律的課程，知識較為抽象，學生學習起來有諸多困難。由于教師教學方式的不合理、專業素質不高以及學生自身錯誤觀念的影響，導致學生畏懼物理學習，學習效率低下。因此，教師要積極地尋求多樣的教學方式，與學生共同努力，幫助學生全面的掌握知識，激發學生學習的積極性，不斷的培養他們的創造力和創新能力。

參考文獻：

[1]?程健.初中物理學習困難的原因及對策[J].中學生數理化（教與學），2017（10）.

[2]?王迪.初中物理學習困難的原因及對策[D].哈爾濱師范大學，2016.