初中音樂教學(xué)引入流行音樂的可行性分析

厲茜茜

摘要：初中音樂作為藝術(shù)性學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，提升學(xué)生的審美品位。在音樂教學(xué)中，流行音樂作為其中必不可少的組成部分，是極為重要的教學(xué)資源。在初中音樂教學(xué)中，適當(dāng)引入流行音樂，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中音樂;流行音樂;可行性

中圖分類號：G633.95?????文獻標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0205-01

前言

隨著我國新課改的逐步深入，學(xué)校注重促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，對音樂、美術(shù)等學(xué)習(xí)予以高度關(guān)注。開展音樂課程，有助于提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。在初中音樂教學(xué)中，適當(dāng)引入流行音樂，符合當(dāng)前時代發(fā)展形勢，有利于提升音樂教學(xué)質(zhì)量。

1.將流行音樂引入初中音樂教學(xué)的必要性

1.1?有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在當(dāng)今時代背景下，許多學(xué)生自小便開始接觸音樂，特別是流行音樂，對流行音樂頗為熟悉、敏感，是極為重要的教學(xué)資源。在初中音樂教學(xué)中，音樂教師在引入流行音樂時，要控制好教學(xué)節(jié)奏，基于學(xué)生的實際情況，選擇適宜的教學(xué)進度。另外，在初中音樂教學(xué)中，流行音樂極具價值及意義。興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，流行音樂具有形式多樣、廣為流傳等諸多特點，被人們廣泛接受，是人們喜聞樂見的音樂形式之一。為此，將流行音樂適當(dāng)引入初中音樂教學(xué)之中，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂教師作為設(shè)計和開展音樂教學(xué)活動的主體，必須嚴格把握音樂導(dǎo)入質(zhì)量，選擇適宜的音樂形式，有效引入積極向上的流行音樂，加大教學(xué)形式創(chuàng)新力度，逐步完善音樂教學(xué)內(nèi)容，基于客觀、全面角度，將流行音樂導(dǎo)入音樂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，切實提升音樂教學(xué)質(zhì)量。

1.2?有利于增強學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在傳統(tǒng)音樂教學(xué)中，教師大多選擇民族音樂，側(cè)重于理論性知識的講解，課堂教學(xué)氛圍較為沉悶嚴肅，教學(xué)模式相對單一，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。在初中音樂教學(xué)中，教師基于實際情況，合理引入流行音樂，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，擴大學(xué)生接觸音樂的范圍及類型，逐步提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，讓學(xué)生感受音樂的魅力。

1.3?有利于推動學(xué)生全面發(fā)展。在初中教學(xué)體系中，音樂課程并不是其中的重點學(xué)科。但在新課改的逐步深入的當(dāng)下，音樂、美術(shù)、體育等課程的重要性逐步凸顯，開展初中音樂教學(xué)，有利于提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，對學(xué)生未來發(fā)展具有不可忽視的作用。在音樂的熏陶和感染下，學(xué)生能夠逐步提升自身音樂素養(yǎng)，通過聆聽積極向上的音樂，有助于緩解學(xué)生壓力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，對提升學(xué)生綜合素養(yǎng)具有不可忽視的作用。

2.在初中音樂教學(xué)中合理應(yīng)用流行音樂的對策

2.1?加大教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新力度。流行音樂作為極為重要的音樂類型，能夠為音樂教學(xué)提供豐富多樣的教學(xué)資源。在初中音樂教學(xué)中，音樂教師可以基于實際情況，從學(xué)生認知能力、音樂素養(yǎng)等要素入手，適當(dāng)引入流行音樂教學(xué)內(nèi)容，在潛移默化之中逐步增強學(xué)生的音樂鑒賞水平。為了確保引入的流行音樂科學(xué)適宜，教師要將以下要點落實到位。音樂教學(xué)在設(shè)計教學(xué)方案時，要以學(xué)生的年齡特點、音樂能力等為基礎(chǔ)，秉承以學(xué)生為本的教學(xué)原則，加大對教學(xué)方法的改革創(chuàng)新力度，改變以往單一的教學(xué)方式，在引入流行音樂的過程中，逐步提高初中生的學(xué)習(xí)積極性，增進與學(xué)生的交流溝通，進而提升音樂教學(xué)質(zhì)量。音樂教師在挑選流行歌曲時，要慎重選擇歌詞內(nèi)容，讓學(xué)生在聆聽音樂的過程中，領(lǐng)悟流行音樂的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生掌握流行音樂的相關(guān)知識，讓學(xué)生通過深入理解流行音樂，提升自身情感意志，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。初中生正處于青春期，身心發(fā)展尚不成熟，認知能力及對事物的感知能力正處于提升和發(fā)展之中。為此，音樂教學(xué)可以完善音樂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在音樂教學(xué)中，接受音樂旋律的熏陶，在適宜的教學(xué)氛圍中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

2.2?挑選健康積極的流行音樂。在當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展形勢下，人們的生活節(jié)奏加快，給人們生活的方方面面均帶來諸多變化。流行音樂作為音樂流派的一種，具有使用范圍廣、深受人們歡迎等特點。在初中音樂教學(xué)中，教師可以適當(dāng)引入流行音樂。由于流行音樂眾多，質(zhì)量參差不齊，音樂教師在挑選流行音樂時，要關(guān)注流行音樂的內(nèi)容及內(nèi)涵，選擇具有意義和質(zhì)量上乘的流行音樂作用。初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，將健康積極的流行音樂作品運用到教學(xué)環(huán)節(jié)，有助于讓學(xué)生在聆聽音樂的過程中，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，并引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生價值觀。此外，音樂教師在選擇流行音樂時，要以學(xué)生的成長特點、認知能力等為基礎(chǔ)，選擇能夠舒緩學(xué)生心理壓力的音樂內(nèi)容，推動學(xué)生身心健康發(fā)展。如《我相信》這首歌的歌詞朗朗上口，內(nèi)容積極向上，旋律優(yōu)美激昂，能夠給人勇于奮斗、積極上進之感。另外，為增進學(xué)生對音樂內(nèi)容的理解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，教師在引入音樂內(nèi)容時，可以將講解歌曲背后的故事，深化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

總結(jié)

在初中音樂教學(xué)中，流行音樂作為極為重要的教學(xué)內(nèi)容，將流行音樂適當(dāng)引入教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于深化學(xué)生對流行音樂的感悟及理解，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)及藝術(shù)鑒賞能力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻：

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