新時(shí)期中小學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣缺失研究

摘 要：在當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教育與閱讀關(guān)系密切，文章針對(duì)新時(shí)期中小學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣缺失進(jìn)行研究，目的在于增加中小學(xué)學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館 閱讀興趣

一、新時(shí)期中小學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣缺失

1.課外閱讀時(shí)間不充足

在中小學(xué)圖書(shū)館閱讀活動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生課外閱讀的時(shí)間并不是很多，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)生能夠節(jié)省出的閱讀時(shí)間不夠充足，即便選擇適當(dāng)?shù)拈喿x也與中小學(xué)教科書(shū)相關(guān)，對(duì)于喜愛(ài)閱讀的學(xué)生來(lái)講，不能滿足學(xué)生閱讀需求。學(xué)生因?yàn)檎n外閱讀時(shí)間不充足，加上課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，面臨升學(xué)的壓力，節(jié)省出的時(shí)間不能滿足課外閱讀需求，影響課外閱讀的推廣，導(dǎo)致圖書(shū)館推廣遇到阻礙，不能形成適當(dāng)?shù)拈喿x氛圍，閱讀質(zhì)量下降。[1]

2.圖書(shū)館推廣與時(shí)代步伐不一致

圖書(shū)館推廣是受到時(shí)代發(fā)展的影響，因?yàn)橹行W(xué)階段學(xué)生正在不斷接觸新事物，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。但是學(xué)生的抵抗力不強(qiáng)，對(duì)待外來(lái)事物或者容易受到外界的影響，不能全身心投入到圖書(shū)館閱讀中。同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增加，很多課余時(shí)間也在不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)階段隨著微信、微博等網(wǎng)絡(luò)化的普及，傳統(tǒng)的推廣方式單純停留在多媒體角度，學(xué)校圖書(shū)館在整體宣傳上力度不夠，閱讀推廣步伐緩慢，進(jìn)而不能滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間和空間上的要求，影響到學(xué)生閱讀質(zhì)量和閱讀能力的提升了。……