應對高校歷史虛無主義對策分析

高軼曼

燕山大學馬克思主義學院，河北 秦皇島 066000

高校作為大學生思想道德建設的主陣地正在遭受歷史虛無主義的侵蝕，破壞著高校文明、科學、嚴謹的文化氛圍，一些思想意志薄弱的青年大學生面對這一思潮失去辨別力，對于黨、國家、歷史、文化形成錯誤的社會歷史觀。因此，積極采取措施有效消除歷史虛無主義的消極影響成為當前黨和國家以及高校的重要思想工作。

一、加強文化環境建設，營造良好文化氛圍

首先，加強社會文化環境建設。對于當前文化環境中存在的歷史虛無主義思潮必須弘揚社會主流價值觀，加強社會意識形態建設。其一，從嚴治黨，將強黨的執政能力建設，積極宣傳黨的方針政策和革命歷程，樹立黨的積極形象，從而有效消除歷史唯物主義對于黨的抹黑與否定。其二，加強輿論宣傳引導，尤其是主流媒體的輿論引導，消除社會負面信息，宣傳社會正能量，弘揚社會主義核心價值觀。其三，注重中華優秀傳統文化的建設，采取多種形式營造優秀傳統文化的發展與傳播氛圍。

其次，加強高校文化環境建設。高校是大學生生活與學習的主要載體，營造科學、文明、嚴謹、求真的校園文化環境。一方面，注重校園精神文化環境建設，體現著校風、校訓，以及通過多樣化的文化活動營造科學文化氛圍，有效抵制歷史虛無主義思想的侵蝕。另一方面，加強校園物質文化建設，一草一木、名人名言、櫥窗、展板都能夠成為宣傳科學思想的平臺。

二、充分發揮高校思想政治教育的主陣地作用

高校作為大學生生活和學習的載體，通過特有的文化載體和文化形式影響著大學生世界觀、人生觀和價值觀的形成。

面對歷史虛無主義的消極影響，首先，高校應開設相關課程，設立公共必修課，加強大學生對于馬克思主義以及中國特色社會主義理論和道路的理解，加強傳統文化課程的設置，加強大學生對于傳統文化的辯證分析。另一方面，開展多種形式的教育活動，發揮高校思想政治建設主陣地作用，開展多種形式的文化活動和實踐活動，使大學生在實踐中認識到歷史虛無主義的錯誤，堅定大學生的理論自信、制度自信和文化自信。加強高校思想政治課程建設。一方面，長期以來，高校思想政治課和教師一直處于弱勢地位，過分重視專業課的學習而忽視德育工作的開展，以及考察評價方式的松散，造成大學生對于一些公共思想政治必修課重視程度不足。另一方面，改革創新高校現有德育課程設置，加強對于黨和國家歷史征程、成就和中華優秀傳統文化課程的學習。

其次，加強教師隊伍建設。良好的教師隊伍是有效消除歷史虛無主義的師資保障，思想政治課教師不僅需要具備基本的教學能力與技能，更需要具備良好的思想道德素養，樹立正確的社會歷史觀。良好的教學素養能夠充分激發課堂的教學效果，而良好的個人品德則能夠對學生起到言傳身教的教育效果。

再次，思想政治教育的全員參與性。面對歷史虛無主義的侵蝕，一方面，需要思想政治課教師以及德育教師發揮其主體力量，另一方面，思想政治教育工作應該是全體教職工的共同使命，構建院系輔導員、專業課教師、思想政治課教師、教育教師共同構成的全員參與體系，形成教育合力，共同促進大學生樹立正確的社會歷史觀。

三、大學生注重理想信念修養

“青年興則國家興，青年強則國家強”，大學生作為青年的主力軍，肩負著偉大的歷史使命，作為新時代大學生，加強理想信念教育，增強對于社會主義的自信心，在積極的社會實踐中踐行社會主義核心價值觀，以正確的社會歷史觀引導社會實踐。

首先，自覺努力學習歷史文化知識，只有通過系統的科學理論知識學習，才能真正把握中華傳統文化，對于中國近現代歷史形成客觀的認識與評價，自覺摒棄歷史虛無主義的錯誤思潮。歷史虛無主義是一種錯誤的社會歷史觀，是對于歷史和現實的否定，大學生在不斷加強自身理論學習的過程中形成對于社會歷史的客觀認知，能夠增強自身的抗侵蝕能力。

其次，自覺樹立民族自信、文化自信，自覺抵制歷史虛無主義對于歷史的歪曲和否定，并通過積極的行動積極宣傳和弘揚中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀，積極與歷史虛無主義作斗爭。

再次，積極踐行中國特色社會主義理想信念，將個人價值與社會價值有機統一。對于歷史虛無主義的揭示與消除不僅停留于高效課堂，要真正能夠防止歷史虛無主義思潮的消極影響還要注重大學生的社會實踐，大學生只有深入社會實踐，高校提供多樣化的實踐形式與平臺，在實踐中鍛煉提升大學生的社會責任感。例如通過社區服務、參觀革命圣地都有助于幫助大學生正確認識歷史、黨和國家，堅定對于中國改革與發展的信心，使大學生樹立堅定的共產主義和社會主義信仰，堅定道路自信和理論自信。