誦讀經典提高學生語文素養的研究

李桂華

【摘 要】用傳統古詩中包含豐富的人文內涵和做人的道理，增強學生對中華民族傳統文化的認同感，培養學生“學會做人”，做品格高尚、身心健康的人；另一方面，將詩教與課堂改革相結合，以詩促教，以詩促智，使學校的課程結構更趨合理，促進學生個性發展。

【關鍵詞】誦讀經典；文化底蘊

我國近年來對傳統文化越來越重視，古詩文的吟誦被提到了一個前所未有的高度。特別是 “中華古詩文誦讀工程”，在中小學層面的開展，更是如火如荼，受到歡迎，這足以說明對弘揚民族精神的關切，對傳承我國傳統文化的期盼，對中華民族深厚文化底蘊和獨特民族精神對現代國人教化功能的重新思索。

一、誦讀經典意義及目標

《語文課程標準》強調指出：要使學生“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”。還指出“誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感”。的確，讓學生誦讀中華經典詩文，讓他們接觸最有人文價值的作品，這對開啟他們的智慧，塑造他們的完美人格，增強他們的人文素養，有效地提高學生說與寫的能力，切實增強學生的語文素養有重要意義。

通過誦讀經典詩文，積累精美的語句語段，進而內化為自己的語言。因為《論語》《孟子》等古代典籍里往往融于哲理、事理于一爐，文約而義豐，慮大而思精，蘊藏著大智慧。誦讀中華文化經典能使學生的說寫能力得到明顯的提高，到了高年級，基本能做到恰當得體的引用所誦讀的經典名言警句，是80%的學生達到“要說口吐蓮花，要寫筆下生花”的境界。此外，經典詩文中優美的行文、韻味、節奏以及從經典中散發出的人與自然的和諧，也正是美育必不可少的。通過熏陶涵詠，使學生的性格變得平和、班級氣氛變得融洽、生活常規明顯進步、教育管理也會輕松許多。

二、誦讀經典策略與實施

首先對學生有關情況進行調查。由于受“應試”思想的影響，在課堂上往往聽到的是單純的講解、背誦，學習策略違背了學生身心發展的特點，扼殺了學生積累古詩文的興趣。在調查過程中，95%的學生選擇了喜歡課外閱讀，漫畫書、圖畫書、小說等對古詩文閱讀有很大沖擊，還有就是，古詩文不容易讀懂，在家長要求下也讀得不輕松，長此以往，大量讀圖，就會削弱孩子感受語言文字的能力。還發現學生對經典文化的接觸和吸收相當薄弱，親近古詩文，增加學生在傳統經典文化方面的積累和精神積淀就成為我們課題研究的一個突破口。

再次，對學生家長進行了有關調查。家長們對經典誦讀的開展100%支持。愿意借此機會和孩子共讀經典，并表示可以借助經典的書籍解讀給孩子講解，并為自己補上經典這一課。很樂意在學校搭建的這個平臺上正確引導孩子，提升孩子的語文素養。

從調查了解的情況分析，老師們有能力通過學習研究引領學生坐進經典誦讀的課程，學生可以在引領下誦讀積累，家長會積極支持并參與。在調查中還了解到，學生誦讀的興趣、儀式、積極性、主動性都與教師所采取的指導策略密切相關。情況分析，我們研究設計了課題活動、課題管理、課堂教學等一系列誦讀指導策略。

1.營造誦讀環境、開展豐富多彩的誦讀活動

（1）提高認識，重視并扎實地開展誦讀活動。學期初各班對誦讀要求有計劃，采取學生集體背與單獨背、必背篇目與自選篇目背誦相結合，可以舉行“班級誦讀比賽”、“古詩文知識競答”、“詩詞配畫”、“詩詞配文”、“師生對詩”等等小型而多樣的活動以此來激發學生誦讀積極性。

（2） 每節語文課預備鈴響教師準時進入教室組織學生開始課前兩分鐘的誦讀。

（3）每次語文早讀安排十分鐘誦讀時間，教師組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。加強誦讀指導，讓每天清晨的校園內充滿朗朗誦讀聲。

（4）我們根據各年級學生的特點為學生開列書目，使學生有的放矢，自覺運作。并嘗試采用以下對策：

①天天背一首古詩： 要求學生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文；

②每周抄一首古詩文；寫一段閱讀心得體會。

③每學期同年級舉行一次古詩文競賽活動可通過朗讀比賽、古詩文名句填空比賽、表演賽、古詩文配畫、主題班隊會、古詩文小故事等形式調動學生參與的積極性。在學期末進行總展示，向家長通報。

2.創設文化課堂教學情景，摸索古詩文誦讀教學基本模式

①空間情景： 在教室的墻壁上張貼古代名人的畫像和書法家撰寫的名言警句，在黑板報上專門開辟“我愛經典”一角，每班的學習園地都辟有古詩專欄：每周一詩、古詩賞析、古詩趣聞、名家古詩等。這些資料的準備，低年級主要是教師搜集準備，中高年級則是布置孩子們課外搜集，鼓勵孩子們主動的接觸這些經典詩文。

②導語情景：引用與課文相關的典故詩文，鋪墊蓄勢導入新課，激發學生強烈的學習欲望和興趣。

③三種古詩文課堂教學模式： 基礎傳授課、拓展閱讀課、自主創新課。研究一系列如何指導學生誦讀古詩文，如何激發學生誦讀古詩文興趣的方式方法。

三、結語

以誦讀古詩文為載體培育學生的語文素養是一個艱巨而漫長的過程。“江山代有人才出，世上今人勝古人。”通過誦讀經典，那些歷經千年、萬口傳頌的名篇佳作，必將隨著歲月的流逝和學生閱歷的增加而慢慢釋放出濃醇的芬芳，學校的文化底蘊亦將更加豐厚、風姿更加迷人！endprint