大學生網絡行為道德缺失的對策研究

張瀠方

[摘要]大學生是網絡社會的主力軍，網絡成為大學生認識世界、了解世界、從中獲取信息的重要渠道，網絡也是大學生展現自我、互動交流、信息共享的平臺。本文主要談改善大學生網絡道德失范行為。

[關鍵詞]大學生；網絡道德；對策

一、加強網絡道德引導

網絡是一個開放性、大眾化的交流平臺，這里沒有身份、沒有階級、沒有輿論的限制，每個人都可以在這個虛擬的空間里“暢所欲言”，即使有些言論沖擊著人們對傳統道德觀念的信仰。大學生平時使用互聯網的頻率較高，為了提高網絡道德整體水平，營造健康的網絡環境，必須加強大學生網絡道德的引導。

（一）提高“網絡一代”的主體能力

思想政治教育者不可能用單一的道德信仰體系教育大學生。

教育者應該嘗試培養大學生的道德情感。經過調查研究發現，很大一部分學生會長期沉迷于網絡世界，在“人一機”這樣一個相對封閉的環境中，人們的道德情感很容易受到影響，從而做出一些有違道德規范的行為。道德情感是道德認知轉化為道德行為的“催化劑”，人的行為是由自己的意識和認知所控制的，而認知往往受到情感的影響。當大學生面對網絡上的色情、暴力、賭博等不良信息時，態度從一開始的接納、好奇轉變為抵制、厭惡，這就說明大學生的道德情感已經發生了改變。培養大學生對網絡盜竊、網絡淫穢、網絡暴力的憎恨之情，必然會促使他們自覺地遵守網絡道德規范。

教育者應該對大學生進行自律教育。與傳統道德相比，網絡道德的規范會更加艱難。因為，人們生活在一個“熟人”的社會中，每當自己準備做出違背傳統道德的行為時，自然而然地就會考慮到熟人的目光、社會的輿論等各種因素，所以，這種所謂的“他律”會時時刻刻地監督著人們的行為。而網絡是一個虛擬的空間，每個人的身份都被籠罩上了一層保護衣。此時，熟人的目光已不再成為制約的因素，大學生網絡道德失范行為也會隨之增多。正確的網絡道德形成的關鍵在于提高大學生的自我免疫能力，培養大學生的道德自律精神。大學生面對網絡時應該學會選擇，能夠去識別網絡中良莠不齊的信息，清楚地認識到哪些行為是道德規范所不允許的，真正的從“他律”走向“自律”，提升個人的整體修養。

（二）引導大學生樹立正確的網絡觀

大學生平時使用互聯網的頻率較高，為了提高網絡道德整體水平，營造健康的網絡環境，必須加強大學生網絡道德的引導。例如：大學生可以使用網絡查閱自己所需的學習資料，同時也能夠與他人分享自己的學習成果，借助網絡的平臺幫助他人解決一些學術上的難題；閑暇時，大學生還可以借助交友軟件，廣交朋友，溝通感情……近年來，由于互聯網發展的速度過快，網絡上的信息呈現出良莠不齊的現象，因此，有必要引導大學生樹立正確的網絡觀。

首先，引導大學生樹立正確的網絡學習觀念。對于大學生來說，學習是他們的主要活動之一。而網絡是一個龐大的信息資源庫，容納著大量的學習資源，大學生通過檢索就可以獲得自己需要的材料。但在網絡的“海量信息”中，也不乏充斥著黃色信息、黑色信息、灰色信息的垃圾資源。面對撲面而來“過多、過濫”的有色信息，有些大學生會選擇瀏覽網頁，長此以往就會沉迷于此無法自拔，致使網絡上的學習資源沒有得到充分的利用。為了杜絕此類風氣的增長，關鍵在于管理者要對大學生進行網絡道德教育。平日里，教育者可借助課堂告知學生們瀏覽不健康網頁的危害，循序漸進地引導他們，即便身處良莠不齊的網絡世界中，也能夠清楚地意識到，哪些信息是可以借鑒，哪些是不可以瀏覽、傳播的。久而久之，這種方式就會潛移默化的影響著大學生的觀念，降低高校學生瀏覽不良網站的點擊量。

其次，引導大學生樹立健康的網絡交往理念。大學是一個為國家、社會培養人才的“生產基地”，所謂的“人才”就是要德、智、體、美、勞全面發展，因此，人際交往也是一門很重要的課程。隨著網絡上社交軟件種類的增多，大學生的交友范圍也逐漸擴大，由曾經的校園交往發展到校外、全國乃至整個世界。大學生廣泛交友固然是好，但也要遵循健康的交友原則。思想政治教育者授課時需要反復強調一個觀念——誠信是中華民族的傳統美德，循序漸進地引導大學生樹立健康的網絡交往觀，即使在虛擬的網絡空間內交友，也要講誠信，不能為了迎合對方的要求就謊報自身的條件，讓謊言這顆“雪球”越滾越大。

最后，加強對大學生網絡心理健康的調適與維護。青年是人生的一個重要階段，是個體從不成熟到成熟的過渡時期，大學生精力充沛，富于創造力和想象力，是社會主義建設的接班人。四年的大學生活堪稱黃金時代，更是脆弱和危險的時期。大學生們不僅要面臨繁重的學業，還會受到各種心理問題的困擾，人際交往障礙就是大學生最常見的心理問題，除此之外，還包括抑郁、迫害妄想癥、強迫癥等。如果這些問題得不到緩解，大學生就會更加依賴網絡，使他們不能形成正確的自我意識網絡，建立良好的人際關系。

二、大力清除網絡污染

大學生是網絡上不良信息的易感人群，無論家庭、學校、社會如何教育和引導，仍然有很多大學生會長期沉迷于網絡，無法自拔。要想真正解決這個問題，除了提高主體的自律能力之外，還需要借助外界的力量。

（一）健全網絡道德法規

許多互聯網用戶之所以在網絡上肆無忌憚，就是因為他們不用對本人的言行承擔后果。而法律是最低限度的道德，通過健全網絡道德法規，讓網民把規章制度轉化為自我管理、自我約束的外界力量，這樣有助于凈化網絡環境、提高整體網絡道德水平。與其他國家相比，我國引進互聯網的時間較晚，以至于目前我國關于網絡方面的法律法規還不健全。因此，當務之急是立法機關應盡快完善網絡法律體系。首先，我國可以借鑒國外的先進經驗，比較各國網絡都愛的法律法規，結合自己的實際情況，取其精華，去其糟粕，制定出一套符合中國國情的網絡道德法規，對利用網絡傳播暴力、淫穢、淫穢色情信息給予處罰。其次，在制定出完整網絡道德法規的基礎上，加大量刑和執法力度。目前，我國對于網絡道德犯罪的懲罰力度較弱，相關部門對網站上呈現的不良信息管理過松，甚至還出現執法不嚴的現象。大多數不法分子就是抓住了這個特點，在面對利益大于處罰的情況時，會毫不猶豫地選擇繼續傳播違法信息。為了能營造良好的網絡環境，立法機關應該加強對傳播垃圾信息者的懲罰力度，讓他們心生畏懼，從而達到制約行為的效果。最后，加強行政監督，確保網絡道德法律法規的落實。行政部門應該定期的檢查網站內容，要將一些個人網站、學校網站和大網站列為重點監控對象，對其發布的信息依法進行監控，禁止傳播暴力、顛覆政府等違反網絡道德的信息；近年來，我國網吧的數量逐年攀升，各大高校附近都能看見網吧的身影，有些網吧為了提高營業額，免費向顧客提供色情網站鏈接，政府相關部門為防止此風氣的盛行，應該及時做出相應的措施：未滿18歲的網民禁止進入網吧場所、對向大學生網民提供色情、暴力、淫穢網站的網吧給予停業整頓的處罰。endprint

（二）加強行業自律

立法機關健全和完善網絡道德法律法規，雖然為大學生的道德建構提供了有利的司法保障，但是要徹底地解決大學生網絡道德失范行為，還需要依靠互聯網行業的自律性，這也是凈化網絡環境最有效的方法之一。第一，互聯網的責任主體要落實行業規則，做到自糾自查。管理者提高自家網站的點擊率固然重要，但同時也不能忽略自身所需承擔的社會責任。網站可以成立糾察小組，對自家網站上發布的內容進行嚴格地把控，將之前每年一次的清理縮短到每月一次甚至每周一次。在篩選的過程中，面對垃圾信息選擇直接刪除，以防惡性傳播對大學生的網絡道德造成影響，對那些良好的道德觀念、道德行為積極宣傳，真正的承擔起對社會的責任。第二，開設對外熱線，接受投訴。正所謂“金無足赤，人無完人”，網站糾察小組難免會有涉及不到的地方，這是就需要開設對外熱線，網民可以通過電話、電子郵件、傳真等方式，向網站管理部門舉報不良現象，接到投訴后相關機構進行調查核實，有則改進無則加勉，切實為大學生的道德建構凈化網絡環境。第三，建立網站信息評價體系，促進網站綠色發展。由于網絡具有開放性的特征，導致網站上的信息良莠不齊。因此，通過建立一套完整的網站信息評估體系，讓網民從安全性、可靠性、引用比率等多方面判定該網站是否有存在的必要，使得評估的結果準確且具有說服力，從而推動綠色網站的發展。

（三）進行網絡技術創新

無論是法律、行政法規還是行業自律，如果沒有有效的技術支持，那么效果會大打折扣。為了營造一個安全舒適的互聯網環境，相關部門要不斷創新網絡監控技術。例如：網絡服務商可以通過安裝網絡管理軟件，對網站的端口進行監控，一旦發現可疑數據包時，可以運用網絡管理技術追蹤其來源，從而防止不良信息的廣泛傳播；雖然互聯網具有隱蔽性，可以為網民的真實身份罩上一層保護衣，但是每個互聯網使用者都有自己的IP地址和密碼，當有人在網站上惡意傳播違法、違反道德的內容時，管理者可以利用IP地址跟蹤技術，追蹤到發布者，永久性封鎖其賬號，從而加強對一些不法和不道德行為的監控；網站還可以開發“綠色通道”，用戶可以根據自身的需要進行檢索，直接篩選掉不必要的廣告或者是垃圾信息。

三、開辟全方位的網絡道德教育格局

大學生網絡道德失范行為已經成為一個大問題，原因來自各個方面，家庭，學校有著不可推卸的責任。

（一）家庭教育

在大學生網絡道德建設中，家庭教育是非常重要的。隨著計算機的普及，越來越多的家庭有了上網的電腦，同時，家長也面臨著孩子網絡文明教育的問題。那么在進行大學生網絡道德建設過程中，如何實施家庭教育呢？首先，家長們要言傳身教。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，家長在上網的過程中，自覺地遵守網絡道德法規，不瀏覽涉及色情、暴力、賭博信息的網站，在觀看節目時不隨意發表言論、不對他人有謾罵或者侮辱性的言論，為自己的孩子樹立一個良好的榜樣。其次，限制上網時間，抑制網癮產生。現在很多大學生染上網癮，主要原因是學習強度降低了，個人時間變多了。面對這種情況，家長們應該嚴格地控制子女的上網時間，不要被那些只為延長上網時間的種種借口所蒙蔽。最后，營造平等互動的家庭網絡環境。當孩子沉迷網絡的跡象時，不要急于批評，要學會與孩子溝通，加強對孩子的精神關懷，引導他們正確看待網絡，讓學習與互聯網成為一體。

（二）學校教育

學校作為道德教育的主陣地，在面對大學生網絡道德失范行為時，除了加強大學生網絡道德教育、增強網絡道德意識外，還可以采取一些輔助措施。例如：建立校園綠色網站。“綠色網站”是指木馬病毒、廣告插件、垃圾信息，具有一定的信譽度、良好的信譽度、易用性、沒有色情、暴力等不良內容的網站，高校應積極推進綠色網站的建設和推廣，為大學生創造一個健康的網絡環境；學校可以經常性的舉辦一些活動，開展形式多樣的拓展訓練、體能訓練、素質訓練，鼓勵大學生積極參加，把他們的注意力從網絡游戲拉回學校，讓學生們開發潛能的同時，還能起到鍛煉身體的作用；高校應該制定相應的規定，明文表示學校師生必須自覺遵守國家網絡安全的法律法規，對于傳播病毒、不良信息的給予嚴重處分，共同維護校園網絡環境。endprint