改善職專政治課堂，提高課堂教學實效

曹亞輝

摘要：本文結合職專政治課堂的教學體會，提出了注重情感教育、運用現代化教學技術這兩條建議，以期改善職專政治課堂，提高課堂教學實效。

關鍵詞：職專政治課 教學實效

思想政治課是對學生進行德育的主要渠道，但是職專政治課堂教學中普遍存在學生不愛學，課堂難以控制等問題。作為一名職專政治課教師，筆者也在思考如何改善課堂教學效果，提高課堂教學實效，激發學生的學習興趣。通過學習和實踐，筆者認為教師應從以下幾點入手：

一、注重情感教育

1.樹立以人為本的教學理念

職專政治課的教學要滿足學生的內在需要。職專學生是一群較為獨特的群體，與普通中學的學生不同，他們有著獨特的追求和個性。面對這一獨特的群體，教師首先要承認他們的獨特性，樹立以人為本的教學理念，以學生為中心，了解他們的心理狀況，然后對癥下藥，做到“曉之以理，動之以情”。此外，教師還要有一顆包容心，對于職專學生的不合理要求，教師要善于引導并適時轉化。“感人心者，莫先乎情”，用情感去感化每一個學生，是職專政治教師實施良好教育的前提和保障。

2.實施愛的教育

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“同情人、關愛人是教育的血和肉，沒有愛就沒有教育。”每一位教師都要有一顆愛心。長期以來，政治課給人的印象是嚴肅且刻板的，學生害怕說教，對政治課教師常常敬而遠之。因此，教師要用心靈感化學生，向學生敞開心扉，感受教師對他們真誠的愛。只有這樣，教師才能產生的強大感召力和推動力，不僅能化解學生內心的堅冰，還能激發學生奮發向上的熱情。

但是，愛的教育不等于對學生的溺愛和縱容，教師對學生的愛要適度，要有利于學生智力的發展，形成健康的情感和良好的個性。這樣，才能真正讓學生“親其師，信其道”，促使師生之間建立深厚的情誼，達到教學相長的和諧境界。

3.加強生活實踐

對學生進行情感教育，離不開生活實踐。教師要善于將生活實踐融入職專政治課教學中，通過設計活動，向學生展現完整的生活世界，引導學生過上充實的政治生活。此外，職專政治教師要更新觀念，改變以理論灌輸為主的傳統教學手段，引導學生關注現實生活，讓學生從現實生活中發現政治問題，感受生活的美好和幸福，認識到政治課堂其實就是現實生活的再現，從而產生熱愛政治課堂的情感，提高職專政治課堂教學的效率。

二、運用現代信息技術

隨著經濟騰飛和社會發展，政治課堂教學開始融入現代教育技術，它已成為教學中必不可少的教學工具。在職專政治教學中運用現代教育技術，不僅能將抽象的概念具體化，還能通過網絡互動活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣。

1.運用信息技術激發學生的學習興趣

布魯納說：“學習是主動的過程，對學生學習興趣的最好激發是對所學材料的興趣。”由于職專政治課教學內容比較枯燥，且理論過于抽象，要想調動學生政治學習的積極性，教師必須改變教學策略，創建實效課堂。

在政治課堂上，筆者可充分利用信息技術激發學生的學習興趣，利用多媒體的直觀性、互動性和多元性調動學生的學習熱情。

如《職業道德與法律》這本書中的道德知識和法律知識都比較枯燥，所以在課堂上，筆者運用圖片、PPT等多媒體技術，將枯燥的法律及道德知識變得形象、有趣，使其簡單化、形象化、趣味化，極大地激發了學生的學習熱情，提高了課堂教學效率。

2.運用信息技術培養學生的思維能力

職專政治課教學內容涉及面廣，由于分析角度不同，結論和評價也會千差萬別。對于某一教學問題，教師可利用多媒體技術，向學生全方位、多角度地展示教學資源，發散學生的思維，讓學生在相互討論中得到啟迪，培養學生的探究意識和自主學習的能力。

為了展示學習成果，學生常常主動利用互聯網、進行人機對話，最大限度地實現了師生、生生，以及學校和家庭、家庭和社會之間的溝通與交流。信息技術的運用，不但優化了課堂教學的流程，而且豐富了政治教學內容，拓展了學生的思維。

如在教學“消費和消費觀”時，筆者提前布置了一道思考題：“有人認為，當前我國城鄉居民的收入水平還很低，應慎重消費；有人認為，消費是拉動經濟增長的杠桿，我們應該‘花明天的錢，圓今天的夢，進行超前消費。你同意誰的觀點？”筆者要求學生利用互聯網搜集相關資料，對自己的結論進行佐證，并在課堂教學中用課件展示自己的探究結果。在展示的環節里，學生的表現精彩紛呈。由此可見，信息技術的運用，不但活躍了學生的思維，而且自然地引導學生樹立科學的消費觀，大大提高了課堂教學的效率。

（作者單位：內蒙古自治區通遼市奈曼旗民族職業中等專業學校）endprint