試析學生自主學習能力培養前提下的小學語文教學

余修進

【摘 要】學生的自主學習不僅可以有效的提升對于知識點和課文的學習興趣，還可以更好的加深知識點的學習深度，為學生帶來更加廣闊的能力的提升。自主學習模式的引入，可以讓學生將學習由被動轉為主動，進而將學習效率得到進一步的提升，更好的進行學生能力的培養和語言素養的塑造。本文主要闡述了在新課標理念不斷深入貫徹下，學生自主學習能力培養的前提下，小學語文教學革新的意義分析以及具體的革新策略分析。

【關鍵詞】小學語文教學；新課標改革；自主學習能力培養

在新課程改革的大教育背景下，各個教育領域都開始尋求變革，不再拘泥于傳統的單一教育模式。而在當今的教育中，素質教育更是被大家所重視，學生的課堂主體地位的體現在小學語文課堂教學中也漸漸得到了體現。學生的自主學習在當今科技的發展趨勢下是一種必然，我們也需要在課堂教學中給予學生自主學習的能力培養。

一、學生語文自主學習能力培養的意義分析

隨著社會和科技的不斷發展，我們對于學生的培養不再像傳統教育一樣，單純的考慮應試教育，而是更多的希望進行素質教育，給予學生更多的自主探究機會來進行思考和學習。學生個人能力提升對于學生個人發展來說才是極具意義的，在語文學習之中，學生需要得到的不僅僅是對于知識點的學習和記憶，而是對于知識點的深入思考和探究。……