進行有效課外閱讀 提高語文教學質量

潘月明

【摘 要】如何在重視課外閱讀的同時提高課外閱讀的有效性，從而提高語文教學質量呢？這就要求我們轉變教學理念，重視閱讀；要學會通過多種方式激發學生閱讀的興趣，促成閱讀；要根據學生的年齡特點和知識水平向學生推薦好讀物；要教給學生閱讀的方法，提高閱讀實效。在新世紀里，我們的語文教育要追趕時代，就得超越課堂，只有扎扎實實抓好課外閱讀，才能帶領學生“躍馬平川”，去開辟課外閱讀的廣闊天地，實現語文教學的騰飛。

【關鍵詞】課外閱讀；有效；理念；興趣方法

著名語言學家呂淑湘先生在涉及學生課外閱讀的作用時，曾說過這樣的一番話：“回憶自己的學習過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想自己大概是三七開吧，也就是說，百分之七十是得之于課外閱讀?！弊鳛槟刚Z，語文無處不在，語文課承載的內容僅是滄海一粟，再好的教科書和課堂學習都是有局限的。如何在重視課外閱讀的同時提高課外閱讀的有效性，從而提高語文教學質量呢？這是我們需要思考的問題。

一、轉變理念，重視閱讀

因為“教學質量是學校的生命線”，在不少老師眼中，能掌握書本里的知識就很不錯了，何必耽誤那么多時間去搞課外閱讀？正是這種急功近利的思想，使教師們只注重課堂教學，輕視課外閱讀，經常用量化的作業、考試的武器擠跑了學生課外閱讀的時間，直接導致學生課業負擔加重，無暇去讀課外書，學生真正的語文素養未能得到提高?！?br>