淺談數(shù)學課堂中的游戲教學

嚴錦春

【摘 要】在當前的新課改背景下，游戲教學寓教于樂的觀念，已經(jīng)逐漸被學者們認可、提倡，越來越多的教師開始嘗試以游戲的方式來提升教學效率。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學；游戲課堂；高效教學

數(shù)學是一門抽象性、邏輯性很強的學科，讓很多小學生學起來感覺枯燥乏味、難以理解，以致失去興趣。愛玩是孩子們的天性，在教學中，如果游戲能融入其中，必定會更加精彩。有位德國學者曾做過一個精辟的比喻：將15克的鹽塊放在你面前，無論如何你都難以下咽。如果把15克的鹽塊放入碗美味可口的湯中，你在享用佳肴時就將15克鹽塊全部吸收了。 這樣游戲之于知識，猶如湯之于鹽。鹽塊溶入湯中，才能被吸收，知識融入游戲中，才能顯示出活力和美感。以下是我課堂教學中的點滴體會：

一、游戲有助于激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣

游戲教學方式具有靈活多動、氛圍愉快的優(yōu)點，這是學生較為喜歡的一種教學方式。在數(shù)學學習中開展數(shù)學游戲，既可以激起學生學習的興趣，又能將教學的內(nèi)容直觀生動地展示給學生。老師以“游戲”，作為課程的切入點，更容易讓學生接受在游戲烘托釀好氛圍。

古人云“授人以魚，不如授之以漁”，小學生隨意性較強，自主學習、獨立思考的積極性不高。但是，只要是兒童，沒有不喜歡游戲的。通過數(shù)學游戲，可以為學生創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，使學生通過動手、動口、動腦多種感官參與學習活動，從而主動地去觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。……