高中物理教學如何培養學生的思維能力

陳亞虎

【摘 要】在現代高中物理階段的教學過程中，教師要強調對學生的思維能力的培養，因為如果只是簡單的記憶的話，并不能夠真正地促進學生的物理能力的提升，只有重視對學生的思維能力的訓練，強化學生的分析和解決問題的能力，高中物理教學才能夠真正的發揮好自身的價值，才能夠真正的為學生日后的物理學習打下堅實的基礎，因此高中階段的物理教學就必須要強調對學生的思維能力的培養。

【關鍵詞】高中物理；思維能力；培養方法；思考建議

在現階段的高中物理教學的過程中，如何培養好學生的思維能力是教師重點關注的問題之一，新課程改革素質教育都對學生的思維能力的發展提出了越來越高的要求，傳統的教學模式和教學方法已經無法滿足現代素質教育提出的一系列的要求，只有通過改革和創新提升學生的思維能力，才能夠真正地引導學生成長和發展，才能夠幫助學生更好地挖掘自身的潛能，讓學生在學習的過程中更好地去理解和掌握知識。

一、鼓勵尋找發散理解物理規律，培養學生創新思維能力

知識是有限的，而想象是無限的，學生的思維里充滿著想象，豐富的想象力是其創造的源泉；而高中物理教材為學生提供了豐富的想象材料，教師要挖掘這些材料豐富的內涵，發散理解物理規律，促進學生進行知識創新，順利解答物理問題，開展一題多解、一題多變，培養學生的創新意識，通過尋求題目的多種解法，鼓舞和鞭策學生的創新情感。……