王匯
星期五下午,學校組織了衛生大掃除,大家積極的干得有聲有色。干凈的玻璃,明亮的教室,擺放整齊的物品,勞動進行的井井有條。就在一切接近尾聲,完成勞動的同學陸續往外走,剩下幾名同學需要把三樓走廊再拖一遍。這時,擰拖布的桶也早清理好擺放在班級。眼前只剩下一個普通的圓桶,沒有可以擰拖布的網。為了不把拖好的地再踩臟,也為了快速結束這次勞動,就沒有再進去拿桶。
這時,一起干活的副班主任哈下腰去準備拿手去擰拖完地的拖布,她旁邊的學生看見了,很有眼力價的搶過拖布擰起來。我對站在旁邊的男生說:“你來擰這一把吧。”他沒有動。我一愣問到:“你怎么不動呢?”他眼一翻,說:“那么臟,憑什么讓我擰?”我挽起袖子擰起來,然后抬起頭來對他說:“你怎么就不能擰呢?”他還是沒動,眼睛朝別處看去,一副不屑的樣子。
我很生氣,這不是擰拖布的問題,這是對勞動的態度,對老師的尊重。這件小事可以完全不理會直接翻篇過去,但作為班主任的我不能那樣做,我要對他的言行負責。這樣的行為他并沒有認識到錯誤,還覺得自己有理,這是一種思想的誤區,我有必要對這樣的思想進行教育。于是我說:“擰拖布是很臟,而且老師觀察到,剛才在干活的過程中,你也沒有主動在干。你要知道孩子,你干凈整潔的家,是爸爸媽媽經常擦拭精心維護出來的。班級的衛生環境也是同學們打掃出來的。所以,你應該擺正心態,其實我們都知道,干活很累,這拖布很臟。……