對績效工資分配方案的幾點思考

陸江雪

【摘 要】學(xué)校在進行績效工資分配考核中，應(yīng)該制定更加合理的方案，完善績效的科學(xué)性，從而促進學(xué)校的進一步發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】績效工資；分配；方案

引言

學(xué)校采用績效工資制度，在一定程度上可以提升教師工作的積極性，使有能力的教師獲得更多的獎勵。教師會不斷的提升自己的教學(xué)能力，不斷的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。

1.完善四個原則

1.1按勞分配

在績效工資分配中，學(xué)校應(yīng)該做到按勞分配，對于那些在教學(xué)中做出突出貢獻的教師，應(yīng)該給予更多的獎勵，使績效工資分配制度的效果充分的發(fā)揮出來。教師在教學(xué)中應(yīng)該充分的發(fā)揮出責(zé)任意識，并且學(xué)校對教師的業(yè)績進行分析，采用多勞多得的原則。骨干教師、班主任等應(yīng)該得到更多的獎勵，或者在科研中做出突出貢獻的教師也應(yīng)該得到更多的獎勵。對教師的品質(zhì)、教學(xué)能力等進行全面的評價，從而使教師在教學(xué)工作中充分的發(fā)揮創(chuàng)造性。在完善績效考核標(biāo)準(zhǔn)后，實現(xiàn)績效工資的合理分配。

1.2精神獎勵和物質(zhì)獎勵有機結(jié)合

在學(xué)校內(nèi)采用獎勵性績效工資的方式，對教師起到一定的激勵效果，但是績效工資的差距不能過大，否則會挫傷教師的積極性。學(xué)校在績效工資發(fā)放中，不能實現(xiàn)絕對的公平，因為教育工作存在一定的復(fù)雜性，所以，在教師教學(xué)的環(huán)節(jié)中，學(xué)校也應(yīng)該采用各類精神激勵的方式，將教師的思想品德放在評價的首要環(huán)節(jié)。

1.3民主決策

在對教師進行考核的環(huán)節(jié)中，應(yīng)該著力的實現(xiàn)公平的原則?！?br>