農村學校學生討厭上體育課的社會原因

李景榮

【摘 要】以農村學生為例，調查分析農村體育課堂現狀，分析學生不喜歡體育課堂的主要社會原因，其結果研究表明，農村只注重經濟發展，沒有場地運動，農民體育運動意識淡薄是導致廣大學生不喜歡體育課堂的主要客觀原因。

【關鍵詞】農村；中學體體育；不喜歡

在“以學生發展為本”的素質教育理念中，體育教學有著至關重要的地位，但是從現階段來看，許多農村的孩子似乎并不熱衷于參加體育活動，他們在課堂上表現得消極回避，家長朋友體育運動意識淡薄，這都在某種程度上嚴重的危害了農村體育工作的開展。

一、教育行政部門不夠重視，存在認識偏差

思想是行動的指南，教育行政部門在學校課堂活動開展過程中起著至關重要的作用，它是學校工作開展的方針政策，就目前而言，學校的教育行政部門對農村體育課堂開展存在認識偏差，忽略體育教學開展，從而嚴重阻礙了農村中學體育事業的發展。

比如，我校開展的“陽光體育”運動活動，在活動開展的初期，許多學生都表現得非常積極，他們踴躍報名參加各項體育運動，但是在后續的開展過程中，學校以此活動時間與期中考試準備時間相沖突為由，限制學生鍛煉時間，要求學生將大量的時間運用到學習上，體育運動的事情可以在期中考試后再考慮。學校為了能夠使學生在期中考試時取得優異成績，而忽略了對此活動的進一步開展，從而使此活動變成了“說起來重要，抓起來次要，做起來不要”的形式教學?！?br>