在課程管理實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面的初步研究與嘗試

吳曉春

我校學(xué)生大多數(shù)來(lái)自外來(lái)務(wù)工人員子女，層次、素質(zhì)各有不同，生源的特性使教育面臨較大困難。根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》，結(jié)合實(shí)際情況，我校將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)定在了“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”上。在學(xué)生的課程評(píng)價(jià)上，轉(zhuǎn)變以往的單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的惟一手段的做法，變?yōu)槎嘟嵌取⒕C合素質(zhì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展的重要性，幫助他們認(rèn)識(shí)自我、建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)機(jī)，從而促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。

一、開足開齊三級(jí)課程，奠定綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)

我校端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開全課程，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。尤其是校本課程的開發(fā)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)了文明禮儀課、心理健康課，這些校本課程的開發(fā)，有利于學(xué)生主體性的發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。

二、成立興趣活動(dòng)小組，激勵(lì)特長(zhǎng)發(fā)展

由于受中考成績(jī)制約，一些學(xué)校搞題海戰(zhàn)，打疲勞戰(zhàn)，學(xué)生課外生活死氣沉沉，“兩耳不聞窗外事，一心追求高分?jǐn)?shù)”，這種思想和做法與綜合素質(zhì)評(píng)定的指導(dǎo)思想嚴(yán)重相違背，如果學(xué)校不搭建活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生的許多過程記錄、資料證據(jù)就不可能會(huì)真實(shí)地取得。我校的做法是以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為抓手，有計(jì)劃、積極地開展的各種興趣活動(dòng)小組，給學(xué)生一個(gè)更為廣闊的空間，學(xué)生通過參與學(xué)校開展的興趣活動(dòng)來(lái)排憂解壓，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的效率，還可以使學(xué)生的特長(zhǎng)得以發(fā)揮。……