“互聯網+”背景下大學生思想政治教育實效性研究

陳艷

摘 要： “互聯網+”時代的到來，給大學生思想政治教育帶來了重要機遇與嚴峻挑戰，也對大學生思想政治教育工作提出了新要求。本文將從四個方面來分析在“互聯網+”時代背景下如何提升大學生思想政治教育的實效性。

關鍵詞：“互聯網+”；思想政治教育；實效性研究

“互聯網+”時代已經到來，并以迅雷不及掩耳之勢席卷各個領域?！盎ヂ摼W+”具有傳播速度快、覆蓋面積廣、互動性強等優勢，在現代傳媒行業中占有越來越重要的地位?！盎ヂ摼W+”進入高校思想政治教育領域是必然趨勢，同時也是創新高校思想政治教育工作、提升思想政治教育實效性的必然選擇?！盎ヂ摼W+”時代背景下的高校思想政治教育，是在傳統課堂教學的基礎上，利用先進的信息技術創新教學模式，迅速而準確地了解和分析重大網絡信息，多方位來引導大學生理性地選擇和接收信息，并以馬克思主義理論和社會主義核心價值觀為核心，有計劃、有目的地對他們的思想意識產生積極影響，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使之成為合格的社會主義建設者和接班人。

“互聯網+”時代背景下創新課堂教學模式與學生學業評價方式

在“互聯網+”時代背景下開啟了多種形式的課堂教學模式，如微課、慕課、翻轉課堂、專題辯論、社會熱點話題討論等。微課、慕課的教學模式，給學生學習帶來了極大的便利，提高了學習的趣味性及學習效果。翻轉課堂、專題辯論、社會熱點話題討論等教學模式，需要學生通過網絡等各種方式搜集信息并對信息進行加工和處理，通過思考、講解、討論、聆聽和總結的形式提升認識，積累知識，達到預期的教學目的。一方面，要告別以往單一的考核方式，將學生的政治素養、思想觀念、助人為樂的精神、學習態度、課堂表現等各方面納入考核體系中來。另一方面，學業評價還可以采取學生自評、同學互評、教師評價、輔導員評價等多種方式進行。

“互聯網+”時代背景下拓展大學生思想政治教育新載體

第一，通過開展形式多樣的校園文化活動達到思想政治教育的目的。校園文化活動具有重要的育人功能，因此要將思想政治理論教育寓于大學生社團活動、興趣學習小組系列活動、文明班級和文明宿舍建設活動、愛心工程等“第二課堂”活動中。其次，可利用傳統節慶日、重大事件紀念日、國內外重大事件、學校舉辦的各種慶典等，開展特色鮮明的主題思想教育活動，將愛國主義、集體主義和馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育，在更為廣泛和更容易被接受的空間展開，使大學生在切身體會中提升自己的思想認識水平。最后，可通過校園“墻面文化”的形式來達到思想政治教育的目的。可在校園顯眼位置布置黨的方針、政策等宣傳櫥窗、宣傳展示板、宣傳條幅等；也可以在教室和宿舍張貼社會主義核心價值觀念、大學生行為規范、八榮八恥等宣傳海報。通過這種潛移默化、耳濡目染的“墻面文化”形式，無形之中鞏固了大學生的思想政治觀念。所以，利用校園文化等活動能夠有效提高思政課的教學效果，起到“潤物細無聲”的作用。

第二，通過開展大學生社會實踐活動達到思想政治教育的目的。大學生社會實踐活動是指學生在教師的指導下走出校門，投身社會，走進社區、企業、農村或者愛國主義教育基地等，通過觀察與溝通、調查與研究、分析和總結等方式切實提高學生的認識水平，提高大學生發現問題、分析問題與解決問題的能力，從而達到相應的教學目的。

“互聯網+”時代背景下提升大學生社會交往能力

社會交往不僅僅包含語言的交流，更加包含思想、情感、態度與人格等方面的溝通。在交流的過程中，雙方實現了知識的轉移、能力的提升、品格的陶冶、生命的領悟和精神的傳遞等，讓交流者發現自己的優勢和不足，更好地調整和完善自己，使自己成為積極的社會交往主體。在現代信息技術高速發展與普及的今天，全面提升大學生的社會交往能力至關重要。

蕭伯納曾說過：“假如你有一個蘋果，我也有一個蘋果，彼此交換后，依然各有一個蘋果。但是你一種思想，我也有一種思想，彼此交換后，你我各有兩種或者更多思想。”法國作家孔巴茲也曾經說過：“教育學應是一種精神生態學，未來的學校應該培養靈魂，鍛煉精神，優化情感，使學生成為熱愛世界的主人?！贝髮W生的社會交際能力，直接影響到思想政治教育的效果，因而，提升大學生的社會交往水平至關重要。

“互聯網+”時代背景下完善思想政治教育工作者的隊伍建設

“辦學之道，師資為本”，教師是做好高校思想政治教學的關鍵因素。教師的能力與素質直接影響著思想政治理論教學、實踐教學的實施，直接影響著教學質量的高低。思想政治教育工作者對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要的指導和影響作用，因而要培養政治素養高，熟練應用“互聯網+”時代下各種信息平臺的高校思想政治教育工作者隊伍，使他們能夠對大學生的網絡生活進行思想引導。

第一，全面提升思想政治教育工作者的政治素養。高校應高度重視對思想政治教育工作者的培養，使其始終走在時代前列保持先進水平。要積極組織思政教育工作者參加校外各級培訓，全面提升其政治素養與教學水平；各教學單位要積極組織教師進行集體備課、教學觀摩、講課大賽、科學研究等，總體提升教師的綜合素養。同時，思想政治教育工作者還要做到以下兩點：一是教師要努力提升自身素養和思想道德水平，以身作則，用自己淵博的學識去影響學生，用高尚的人格魅力去感染學生。二是高校教師要養成終身學習的習慣，時刻關注國內外發生的重大事件和時事動向，同時要了解當代大學生熱心關注的網絡課題，并能夠順利介入其中進行思想指導

第二，能夠熟練運用現代化的教育教學手段。思想政治教育工作者還要發揮網絡思想政治教育工作的主動性，在網絡信息平臺擔任相關思想政治教育的版主，在虛擬的平臺上與學生進行平等交流，及時解決學生的疑問和困惑。

第三，積極營造健康向上的網絡文化環境。思想政治教育工作者要充分利用“互聯網+”時代的信息傳播優勢，積極營造健康向上的網絡文化環境。網絡上傳播著海量正面的或者負面的信息，共同構成了多姿多彩的網絡文化。網絡文化既是一種教育途徑，也是一種教育方式。在“互聯網+”時代背景下，大學生接收的信息是未經過過濾和篩選的信息，負面甚至反動的信息會沖擊大學生的頭腦。因此，我們要努力營造一個傳播主流價值取向的網絡文化環境，創造一個良好的文化空間?？梢詮囊韵聨追矫嬷郑阂皇且e極傳播中國共產黨的路線、方針、政策和社會主義核心價值觀念。大學生的價值取向問題非常重要，就像習近平總書記說的那樣：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！币龑Т髮W生樹立正確的價值觀念是高校思想政治工作者義不容辭的職責，也是思想政治課的重要內容；二是要傳播中華民族優秀的文化。習近平總書記指出：“中華文化源遠流長、博大精深，如同一座寶藏，一旦探秘其中，就會終生受用?！备咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髡咭龑W生學習優秀的民族文化成果，增長知識，增強辨別是非的能力，樹立民族認同感和自豪感；三是要舉辦各種形式的網絡教育活動。如：正能量網頁設計大賽、專題幻燈片制作大賽、重大熱點問題的討論等，從多方面多維次地營造優良的網絡文化氛圍。

結語

總之，“互聯網+”時代背景下的大學生思想政治教育工作，還有很多方面有待創新和完善，高校思想政治教育工作者要結合大學生自身的特點，不斷開拓創新，總結經驗，全面提升大學生思想政治教育工作的績效，從而為社會主義培養合格的建設者和接班人。

（作者單位：鄭州商學院）