發揮社區職能為孩子打造課外活動新天地

黃善平

【摘 要】社區在配合學校教育促進學生健康成長方面，具有舉足輕重的地位，應當深入發掘社區資源，組織青少年強化體育鍛煉，依托社區資源開展各種課外活動，以及強化對青少年的心理疏導與價值觀教育，使其在課外活動中得到更好的成長。

【關鍵詞】社區;作用;青少年;成長

在社區作用發揮方面，為轄區內的青少年提供良好的活動環境，給予必要的輔助，使他們的課外生活更加豐富和多彩，這是社區積極履職、發揮功能的一項重要路徑，本文主要對此進行簡要分析。

一、借助社區活動中心，組織開展體育鍛煉活動

當今，青少年體質狀況持續下降，與缺少體育鍛煉密切相關。特別是上學期間，學生的學業壓力和課業負擔較重，使孩子們很少有時間進行體育鍛煉，久而久之，孩子們體育鍛煉的意識也會逐漸淡薄。在課外空間，教師一定要讓學生補上這一課，通過一定的運動使其身體強健。在社區層面，現在各社區都建有相應的體育活動場館，有許多體育設施，在引導青少年課外活動的過程中，一定要注重發揮這些體育功能性設施的作用。社區可以在課外時間將轄區內青少年組織起來，有針對性地開展體育鍛煉活動，組織他們打籃球、踢足球、跳廣場舞等，以達到鍛煉身體的目的。在課外為他們開展體育鍛煉活動提供便利，定時開放相關場所，并安排專門工作人員進行服務和指導，使學生能夠在課外有良好的鍛煉環境，久而久之，孩子們的體育鍛煉意識也會有較大提高。

二、發揮社區社工優勢，組織開展豐富課外活動

現在各社區內都有社區服務志愿者，發揮他們的作用對青少年健康成長非常有利。本社區在志愿者方面嚴格挑選，注重安排有經驗、有技能的社工，組織轄區內學生的課外活動。例如，有一位志愿者是圍棋高手，利用這一資源，可以組織社區內對圍棋有興趣的學生開展圍棋學習活動，將這些志愿者的自身優勢充分發揮出來。許多志愿者來自各行各業、各條戰線，他們都有自己的一技之長，以他們的專長為主要內容開展課外活動，成效非常明顯。筆者所在的社區曾組織多名志愿者開展了書畫、刺繡等課外活動，孩子們在學習之余能夠與這些志愿者親密接觸，在課外活動的參與過程中得到相關技能技巧的培養鍛煉。另外，社區志愿者還要積極參與本社區組織的其他課外活動，配合學校、家長，強化對學生的管理，確保他們的安全等，使學生的課外生活更加豐富多彩。

三、匯聚社區單位資源，組織開展專題研究活動

每一個社區都有自己獨特的地理和人文優勢，青少年正處于思維能力發展的關鍵時期，在社區內組織其開展專題研究，特別是將社區各項資源充分整合起來，能夠讓學生在參與學習活動的過程中受到深刻教育，這也是拓展孩子們課外生活的一條重要路徑。例如，本社區有全國最大的家紡市場——疊石橋家紡市場，社區工作人員可將學生分成若干小組，對家紡產品的質量、銷路、利潤水平等方面進行綜合分析調研，依托專業市場及相關商戶、工作人員，了解家紡產品的檔次和區別、市場行情及家紡產品生產成本構成等。在相關技術人員的幫助下，學生對家紡業發展的基本情況、家紡產品的成本構成等方面有了更加清楚的認識。在匯聚社區內各單位資源時，還要注重立體化發掘，將這些資源的發掘與專題研究活動相結合。例如，本轄區內有市場監管分局，有消費者協會等單位，社區也可結合這些單位的資源，組織學生開展打擊假冒偽劣商品等方面的專題研究，對當前假冒偽劣商品的數量、現狀分布、監管盲點等進行認真的分析與研究，使孩子們圓滿完成各項目標任務的同時，課外生活也更加生動精彩。

四、彰顯社區五老作用，組織開展心理疏導活動

社區五老是不可多得的寶貴資源，無論是老干部、老醫生、老教師還是其他類型的老同志，他們賦閑在家，有參與公益活動的積極性。社區要充分利用好這一部分資源，特別是在強化對青少年心理疏導教育方面要有所建樹。有些學生存有自卑自棄的消極情緒，在消極情感的影響下很難有效開展學習與生活。對此，社區可組織五老與社區內的一些具有心理障礙的青少年結對，平時與他們進行密切的疏導交流，通過談心談話活動了解孩子們的內心需求，以及導致其陷入自暴自棄狀態的因素，從思想根源上尋找，然后采取針對性的措施對其進行疏導，這是提高課外活動水平、保障學生健康成長的重要舉措。筆者所在社區有一位學生，父母長期分居兩地，家庭經濟條件一般，在參與集體活動時表現出自卑自閉的狀態。對此，社區五老專門和他進行溝通交流，鼓勵他在困難的環境中磨礪自己，化逆境消極因素為前進的動力，積極學習，盡快融入到班級體。在老同志的疏導教育下，這位學生很快認識到了自己思維的錯誤和片面，表示將積極投入到學習和生活中去。在社區五老進行心理疏導的過程中，學生的課外活動時間成為了接受心理疏導的時間，并沒有影響到他們的課余生活，反而讓他們消除了心理障礙，解開了心結，對提高青少年健康成長的幫助非常明顯。

綜上所述，社區在青少年教育中要發揮積極作用，應配合課堂教學、學校教育，在課外為其打造全新的天地，以更好地促進學生的成長。

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