在游戲中學習英語詞匯的途徑和方法

黃碧紅

摘 要?英語詞匯的積累是學習英語必不可少的條件，因此，在英語教學中對于英語詞匯的積累要重視起來。英語作為一門外語，在學習的過程中總是會碰到各種各樣的麻煩，而積累詞匯是學習英語的基礎，只有激發出了學生學習英語的積極性，使之養成積累英語詞匯的習慣，逐漸提升學生的英語水平。而使用游戲來激發學生的興趣是一種有效的手段。

關鍵詞?游戲;英語詞匯;途徑方法

中圖分類號：G613.7，A 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）14-0210-01

英語詞匯是聽、說、讀、寫這四種技能的基礎，只有掌握了大量詞匯才可以將這四種技能串聯到一起，進而學生的綜合語言的作用能力會得到提升。本文從游戲在英語課堂上如何幫助學生學習詞匯提出了一些策略與方法，希望能對學生的學習帶來一些幫助。

一、在游戲中學習英語詞匯的重要性

在學習英語的過程中加入游戲的形式，不僅可以換一條思維讓學生了解單詞的意思，而且還可以讓學生對于單詞的記性更加深刻，在單詞的使用上可以更加的得心應手。傳統課堂上的死記硬背的模式讓學生記住這個單詞如何拼寫，但是卻不知道怎么正確的使用，但是將游戲引入英語課堂上，不僅增加了課堂的趣味性，而且還讓學生在游戲的過程中更加熟練的使用單詞。

二、在游戲中學習英語詞匯的策略和方法

英語詞匯的應用分為聽、說、讀、寫這四個階段，所以在游戲環節中要體現出這幾方面的應用，游戲的設定既不可偏離學習英語詞匯的本質，但是也要具有一定的趣味性和存在一定的競爭。老師可以根據學生在日常生活中喜歡做的游戲加以改變，這樣不會讓學生覺得陌生，同時還可以最大限度的調動學生參與游戲環節的積極性。接下來介紹了一些學習英語詞匯的游戲方法。

（一）英語詞匯接龍的游戲

成語接龍這個游戲對于學生來說是很熟悉的，從小到大都在玩，英語老師可以此進行改變，變為英語詞匯接龍的游戲。這個游戲不僅可以幫助學生多認識一些單詞，而且還可以有效的鍛煉學生的思維能力以及反應能力。尤其是在單元復習詞匯的課堂上，詞匯接龍這個游戲學生可以玩很久。但是，在游戲設定規則的過程中老師要注意，詞匯接龍用的單詞可以是學生日常生活中自己積累的，并且，由于英語詞匯積累程度的不同，老師可以隨機抽取學生來回答，對于回答正確的學生可以有一些獎勵。

例如，在英語單元復習課上，老師可以說：“Boys?and?girls， today?we?are?going?to?play?a?game?called'fu?long'. The?rule?is?that?the?first?letter?of?the?word?you?say?should?be?the?same?as?the?last?letter?of?the?word?the?student?said. Our?order?is?random. Please?prepare.”

（二）九宮格游戲

老師可以在黑板上畫出一個九宮格，并且讓每位學生都畫出一個九宮格，老師用黑板上的九宮格給學生做出一個示范，讓學生了解游戲的規則是學生在老師進行聽寫單詞的過程中將九宮格填寫完成，如果填寫完成的九宮格里的幾個單詞可以形成直線或者斜線，那么這個學生就可以舉起牌子來大喊Bingo。這個游戲不僅可以用于聽寫單詞來用，還可以用來學習音標，字謎等游戲。

（三）你說我做的游戲

利用學生活潑好動的天性，老師可以組織學生玩你說我做的游戲。這個游戲可以鍛煉學生的聽力水平，而且還可以激發學生背英語詞匯的積極性。同時，為了增加英語課堂上的趣味性，老師還可以對游戲設置一定的獎懲制度。例如，老師可以對學生說：“Boys?and?girls， the?next?game?is?called?you?say?I?do. You?are?divided?into?a?group， and?each?group?chooses?a?tacit?partner?to?play?the?game. One?student?narrated?it?according?to?the?words?I?gave. Another?student?expressed?it?by?body， winning?the?most?tasks?and?punishing?the?least.”通過這樣的游戲，可以幫助學生拓展英語詞匯的數量。

（四）用實物做游戲學習詞匯

有實物來幫助學生記憶單詞肯定比學生死記硬背的效果要好得多，所以使用實物來做詞匯游戲也是學習英語單詞的一條簡潔的途徑。但是，老師在進行實物做游戲的過程中要注意，實物一定要是存在于學生身邊的物體，老師可以換種方法來形容，讓學生去猜并且找出來。

例如，教室中的物體blackboard、light、desk、chair等等，老師可以使用“指向”游戲，在老師說出單詞后指向物體最快的學生可以獲得一個獎勵。或者可以選擇一個物體讓一個學生給另一個學生形容這個物體，讓另一個學生來猜，猜對最多的可以給予獎勵。

三、結束語

綜上所述，游戲在詞匯的學習和教學中有很多的優勢，它為英語課堂游戲帶來了樂趣;游戲的挑戰性給學生帶來了競爭和積極進取的動力;游戲也為語言的使用創造了真實的有意義的情境。因此，通過游戲學習詞匯是可以運用于英語教學課堂的有趣而且有效的方法。

參考文獻：

[1]張慧，崔相哲.教育游戲與小學英語詞匯教學整合的教學設計[J].中國教育技術裝備，2017（08）：115-118.