從藝術(shù)發(fā)展史到音樂教學(xué)

付蓉

摘 要?房龍的《人類的故事》是一部“最好的通史入門書”，書籍用通俗生動的語言，講述了整個人類歷史的誕生，雖然較少涉及東亞，主要圍繞著整個歐洲文明來描述，但是在很大程度上，它突破了歷史書枯燥無味，了無生趣的弊端，將歷史講的詼諧有趣，不愧是“人文主義文學(xué)大師”的優(yōu)秀之作。

關(guān)鍵詞?歷史;音樂教學(xué);認(rèn)知

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）14-0250-01

書中從史前人類講到古希臘文明再到中世紀(jì)文藝復(fù)興，直至近代的科學(xué)時代，向筆者們展示了歷史的博大精深和源遠(yuǎn)流長。里面涉及到宗教、城市的興起，制度的建立，和一些重要的歷史事件和歷史人物，可以說是一部全面的歷史百科全書。書籍曾專列一章對藝術(shù)進(jìn)行分析講解。主要講述了藝術(shù)的源起，中世紀(jì)宗教藝術(shù)，繪畫的黃金時代，戲劇與音樂等幾個方面的內(nèi)容。房龍認(rèn)為，藝術(shù)源起與人類成長一樣，從不自知到重視再到失去最后到找回，藝術(shù)的產(chǎn)生與生活、經(jīng)濟(jì)、國家發(fā)展等一系列因素有關(guān)，有明顯的地域差異。埃及人、巴比倫人、波斯人以及其他東方民族乃至后來的希臘都是藝術(shù)的誕生地，他們發(fā)明了詩歌、神廟、雕塑、悲喜劇等系列藝術(shù)形式，一直到今天仍對人類的藝術(shù)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。盡管羅馬、日耳曼的“藝術(shù)無用論”曾使藝術(shù)受損，但在整個人類發(fā)展史中，藝術(shù)都有著舉足重輕的作用。

一、音樂教學(xué)要重視聯(lián)系歷史

在課堂中，要用活潑生動的方式插入音樂歷史的介紹。讓學(xué)生知道音樂產(chǎn)生的原因，產(chǎn)生的過程及與之相關(guān)的樂器包含的歷史文化因素及特定的時代背景。比如在中世紀(jì)盛行宗教音樂，而這種音樂比較乏味，無法滿足人類的需要，正因為如此，才慢慢產(chǎn)生了風(fēng)琴伴奏、四弦小提琴、鋼琴等，逐步形成了新的音樂類型。這些都可以作為知識傳授于課堂教學(xué)，使學(xué)生知其然更知其所以然。這樣學(xué)生了解了各種音樂類型的來源跟歷史，激起他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣，教師在教學(xué)中也能達(dá)到事半功倍的效果。身為教師可以利用當(dāng)今信息化時代的產(chǎn)物結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)。比如：教師可以運用多媒體技術(shù)播放視頻或者音頻，讓學(xué)生猜測這是什么歌曲，或者是當(dāng)同學(xué)聽到一半時接唱下半段，誰猜對的最多或是誰唱的最好都會取得一枚小紅花。而這樣的教學(xué)方式則需要教師在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的同時學(xué)會信息化時代下必備的教學(xué)技能，跟隨時代的腳步。

二、音樂教學(xué)要注重課堂設(shè)計

正如“圣歌必須遵守一定的節(jié)奏與和聲法則，很快令人感到單調(diào)。”同樣，沒有設(shè)計的課堂也會讓學(xué)生感到單調(diào)。筆者認(rèn)為一堂好的音樂課，課堂一定是豐富多彩的。可以在課堂中設(shè)立“小舞臺”，讓有表現(xiàn)欲的學(xué)生能有機(jī)會多展示自己，同時，在課堂導(dǎo)入的時候，可以盡量挑選一些當(dāng)下最受學(xué)生歡迎的歌曲來吸引學(xué)生注意，從而使課堂活起來。還可以將小游戲加入到音樂教學(xué)中，比如教師想讓學(xué)生感受音樂節(jié)拍的快慢程度，那么就可以讓不同的學(xué)生模仿不同小動物，每說到一種小動物就由一位小朋友出來模仿這個動物走路的速度。這樣小朋友就會親身感受到什么是慢節(jié)奏什么是快節(jié)奏。這樣不僅能讓小朋友融入到課堂中，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識。

三、音樂教學(xué)要讓學(xué)生找到自己

在《人類的故事》中，雖然經(jīng)過波折，“可盡管非常緩慢，藝術(shù)還是逐漸找到了自己，人類最終開始意識到，倫勃朗、貝多芬和羅丹才是本民族真正的先知和領(lǐng)袖，而一個缺少了藝術(shù)和歡樂的世界，就如同一所失去呼喚笑聲的托兒所。”一樣的道理，如果學(xué)生不能在音樂中找到自己，沒有自己的認(rèn)知和領(lǐng)會，那么這樣的教學(xué)注定是失敗的。因此音樂教學(xué)一定要以學(xué)生為主體，以鼓勵寬容的方式，讓學(xué)生在輕松歡快的氣氛中，去聽、去品、去聯(lián)想、去探討，去感受音樂，理解音樂，創(chuàng)造音樂，只有這樣，音樂才能真正的成為人類的心靈之友。

四、結(jié)語

音樂作為一種最受歡迎的藝術(shù)。一直到今天，仍是人類最忠誠的伙伴，最知心的朋友。作為一名小學(xué)音樂老師，筆者對此更是感觸頗深，這也啟發(fā)筆者在音樂的教學(xué)中，要充分認(rèn)識音樂的發(fā)展史，音樂的本質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平，不僅要使學(xué)生學(xué)會音樂，還要真正學(xué)懂音樂。作為一名音樂教師教師，需要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對音樂感興趣。但是小學(xué)生身體和心理發(fā)展還不成熟，僅僅依靠傳統(tǒng)教學(xué)方式不足以吸引學(xué)生的注意力，所以結(jié)合小學(xué)生發(fā)展的特點，采用更好的教學(xué)法更適合小學(xué)生的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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