2018年14期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創刊于1985年現有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的專刊。本刊自創刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創新
- 淺談信息化背景下的初中數學教學的創新
- 現代化教育技術在高中數學教學中的應用探析
- 小學數學教學中信息技術的應用
- 小學計算能力培養研究
- 淺議交互式電子白板在高中數學課堂教學中的優勢
- 小學數學教學與信息化技術的整合研究
- 信息技術在小學英語高效課堂構建中的作用探析
- 現代化教育技術的利用與創新
- 微信在高中班主任班級管理的實踐應用研究
- 探討運用慕課教育提升高中數學課堂教學水平
- 在偏遠山區學校利用微課進行高中語文寫作教學的探討
- 淺談微課在小學數學教學中的應用
- 微課在初中數學教學中的應用研究
- 班班通在初中英語教學中的應用
- 如何借助多媒體有效開展農村小學數學教學
- 微課在初中語文教學中的應用策略分析
- 淺談如何提高小學低段學生計算能力
- 現代教育技術與小學數學課堂教學有效整合的研究
- 談多媒體技術與小學數學教學的整合
- 信息技術在小學語文教學中的應用研究
- 小學信息技術課程教學的策略探究
- 信息技術支持視域下創新開展小學數學教學的對策探究
- 新媒體環境下初中數學教學方法改革探究
- 談多媒體技術在小學語文教學中的運用
素質教育
幼兒教育
學校管理
學科教育
- 如何在體育教學中鍛煉學生的意志
- 創新情境教學模式，提高小學英語詞匯教學效率
- 淺談如何使初中音樂教學精彩生動
- 淺析如何在小學數學課堂有效創設教學情境
- 淺析如何增強高中體育足球教學的趣味性
- 淺談小組合作教學模式在高中語文教學中的應用
- 淺析如何在高中地理教學中開展生活化教學
- 淺談如何在小學語文教學中滲透人文教育
- 基于核心素養的互動教學與初中音樂課堂的融合
- 淺議高中英語教學中的德育教育
- 情境創設在小學中年級數學課堂教學中的運用
- 善用微信 提高小學美術教學效率
- 淺談如何在初中英語教學中培養學生的跨文化交際意識
- 試析怎樣在初中開展數學分層教學模式
- 淺議小學語文素質教育
- 淺談小學數學教學中良好的學習習慣培養
- 初中生英語聽力能力培養策略
- 數學文化在高中數學教學中的運用
- 小學高年級語言表達能力的培養
- 小學數學教學創新模式的分析
- 對高中物理力學知識點教學方法的初探
- 語文中閱讀與寫作的結合教學
- 淺談小學語文有效閱讀教學
- 分析小學中年級語文閱讀教學策略
- 實在方能實用
- 初中英語“互動式”教學方法探討
- 小學數學合作學習教學模式研究
- 從探究性教學的視角提升初中英語閱讀質量探析
- 淺談高中數學教學中數學思維能力的培養
- 淺談如何構建小學數學高效課堂
- 淺談小學語文教學中的讀與寫
- 語文教學中提高學生自主探究學習效率的研究
- 淺談如何提高小學體育課堂教學的有效性
- 淺析小學數學教學中的問題情境教學
- 小學科學教學中學生觀察能力的培養研究
- 淺談初中數學教學的創新
- 繪本教學中學生思維能力的培養
- 初中語文教學創新改革得以有效落實的方法
- 實驗在高中物理教學中的作用淺談
- 評價在小學數學教學中的作用
- 高中數學教學中培養學生創新思維的策略
- 淺談如何打造小學數學高效課堂
- 小學數學閱讀能力培養策略
- 論如何加強高中數學高效課堂的建設
- 初中英語趣味教學的探索
- 淺談小學低年級學生寫話興趣的培養
- 淺談如何構建富有活力的政治課堂
- 淺談小學數學教學方法
- 小學數學教學中高效課堂的創設
- 如何有效提高初中物理教學的趣味性
- 淺談如何提高初中英語教學的有效性
- 初中地理教學探究
- 論中學地理教學的思考與教學藝術
- 探討高中生如何學習英語
- “分層次教學”在高中數學教學中的重要作用
- 小學數學多維課堂的研究
- 小學數學教學方法創新談
- 淺談分層教學法在高中體育教學中的有效應用
- 思維導圖在小學英語教學中的作用
- 淺析小學數學語言表達能力的培養
- 淺析高中物理思考能力的培養
- 淺析農村小學語文習作教學
- 淺談小學數學如何進行分層次布置作業
- 如何構建小學數學高效課堂
- 解析“數形結合”對于高中代數解題的重要性
- 初中生化學學習興趣的提升對策
- 情景創設在初中英語教學中的應用研究
- 淺談初中英語寫作教學的有效策略
- 淺談現代教育技術在中學地理教學中的有效運用
- 中學化學實驗中學生創新能力的培養
- 小學數學課堂中提問式教學方案設計的新思路
- 淺談初中政治教學中如何提高學生的積極性
- 基于核心素養視角下的小學數學教學
- 如何在小學語文教學中引導小學生閱讀
理論論壇
- 高中體育誘思引探教學法的實踐研究
- 巧建知識網絡，優化高三復習課堂
- 初中道德與法治課教學導入之我見
- 農村初中語文寫作教學的幾點思考
- 對小學數學情境教學的構建與利用的研究
- 試論基于核心素養理念下的高中數學教學策略
- 小學數學教學中解決問題的策略
- 初中數學教學中合作學習的應用研究
- 高中地理生活化教學有效實施的探討
- 翻轉課堂在高中化學實驗教學中的應用研究
- 淺議小組合作學習的策略
- 生活即教育的數學教學之我見
- 淺談初中歷史教學中應用小組合作學習模式的探討
- 高中生數學運算能力的現狀及教學策略研究
- 淺談高中體育教學現狀與教學策略
- 初中地理教學核心素養的策略研究
- 高中地理微課資源教學實踐探究
- 提升初中學生數學核心素養的有效策略
- 作文教學要弱化以師者為中心的意識
- 減負背景下小學數學教學策略的探討
- 淺談小學數學練習設計的有效性策略
- 農村初中英語教學現狀如何走出低谷
- 如何在數學課堂教學中培養學生的創造性思維
- 初中英語語音教學策略探究
- 淺談少數民族地區英語教學的現狀
- 基于史料實證素養的高中歷史教學策略分析
- 淺析初中教育督導存在的問題及對策
- 情感教育在初中語文教學中應用的策略研究
- 小學數學教學中小組合作學習方式的應用策略
- 試析藝術學理論的機遇與挑戰
- 戲曲走進小學校園的思考
- 高中語文課程在新高考制度引導下的改革探討
- 初中物理創新實驗教學之我見
- 探究初中英語口語交際教學現狀及改善策略
- 課堂提問在小學語文教學中的有效性實施探討
- 淺談如何在小學數學教學中滲透數學文化
- 傳統文化在小學語文識字教學中的滲透研究
- 山區自然小班化數學教學策略研究
- 淺談手抄報在小學高年級語文教學中的價值
- 合作學習策略在高三英語寫作教學的應用研究
- 針對初中美術教學如何提升教學有效性的分析
- 知識可視化在小學語文教學中的應用探討
- 初中數學教學中情感教育的思考
- 淺談圖畫書在早期閱讀中的價值
- 數形結合思想在小學數學教學中的思考與實踐
- 探討小學數學教育中獨立思考能力的養成
- 以生活體驗激發小學中年段學生習作興趣的行動研究
- 關于提高初中體育課堂教學有效性的對策研究
- 新高考背景下物理實驗教學策略的探究
- 試論健美操與體育美學的聯系
- 小學生安全行為習慣養成的實踐研究
- 淺談如何通過錯題集構建實現文科歷史學困生的轉化
- 淺析兒童文學視角下小學閱讀教學策略
- 初中化學實驗教學的現狀及對策
- 高中地理教學反思：讓鄉土地理走進課堂
- 高中物理實驗課教學中存在的問題及對策
- 小學語文綜合性學習教學問題研究
- 淺談體育教學中的情緒作用
- 探討新高考制度下的高中政治教學
教學交流
- 淺談孫犁《荷花淀》的藝術特色
- 由淺入深，由懂及會
- 在游戲中學習英語詞匯的途徑和方法
- 讓科學感受生活的魅力
- 如何在說明文教學中培養學生的思維能力
- 讓農村學生在數學課堂中“說”起來
- 開發校本教材 提升閱讀實效性
- 教室內二氧化碳含量檢測
- 讓“遲開的花朵”也能絢爛多姿
- 以水為主題的科學小實驗中材料投放的策略
- 暢用數學
- 探究小學英語寫作教學中的任務設計
- 怎一個“情”字了得
- 探討在讀寫教學中訓練學生的想象能力
- 智慧導入更精彩
- 淺談如何聯系實際生活讓數學教學更有效
- 《函數的單調性》教學設計
- “掌握技巧培養能力”
- 淺談小學低段體育游戲的選擇
- 讓師愛伴隨學生成長
- 小學數學教學中問題情境的創設
- 課堂教學思維跨度的理性設計
- 數學問題意識的培養
- 試論初中音樂課堂如何實現師生互動
- 挖掘利用數學課堂學生的錯誤資源
- 通用技術探究設計活動《吸管搭橋》
- 淺談如何落實數學核心素養于具體教學中
- 淺談學校教育之現代詩歌教育的缺失
- 加強低年級口算訓練，為計算打下堅實的基礎
- 經歷過程 發展空間觀念
- 淺說小學語文課堂教學氣氛的構建
- 一路傾聽花開的聲音 真情凝聚芬芳的足跡
- 優化小學數學教學，提升課堂教學效果
- 讓“說”之花盡情綻放
- 創設問題情境 提高學習興趣
- 重新審視新課標，培養學生自學能力
- 當前物理教學形勢下學生較為喜歡的教學模式
- 初中物理與其他科目的聯系
- 優化“數形結合”靈動數學課堂
- 淺談創設情境教學法在初中語文教學中的應用價值
- 思維導圖在高中語文閱讀教學中運用的研究
- 讓人文情懷充滿語文課堂
- 重構閱讀資源 提升閱讀實效
- 快樂課堂，與漢字做朋友
- “學步”“作文”
- 從藝術發展史到音樂教學
- 巧設問題，夯實基礎，題海中如魚得水