戲曲走進小學校園的思考

李文英

摘 要?戲曲作為我國傳統文化的重要組成部分，也是當代新型人類所缺乏的文化元素。為了能夠培養學生的傳統文化素養，認識到中國傳統文化，則需要加強戲曲引進，并營造出良好的戲曲校園文化，全面貫徹“戲曲走進校園”的精神，通過戲曲文化來推動小學教育發展進程。基于此，本文重點探究戲曲走進小學校園的幾點策略。

關鍵詞?戲曲;小學校園;校園文化;思考

中圖分類號：I207.37 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）14-0179-01

當今是信息大爆炸時代，人們對新鮮事物十分關注和喜愛，這就導致傳統文化意識逐漸淡薄。特備是對于小學生來說，當今小學生從小就接觸智能手機、電腦，而網絡上的傳統文化信息較少，為了能夠培養學生的戲曲素養、提高對傳統文化的關注度，需要不斷加強小學校園戲曲引進工作，開展“戲曲進校園”活動，讓學生感受到戲曲的魅力，推動小學校園文化建設工作，為創設優秀校園文化奠定基礎。作為我國傳統文化，加強戲曲的引進可以幫助學生認識國家歷史文化，并逐漸養成三觀、培養獨特的審美能力，從而提高學生的綜合素養。

一、加強戲曲文化建設，構建個性化校園

近些年來，受到教育改革的影響，小學教育發展也變得十分迅速，這也導致校園文化更加趨近于現代化，在多年發展當中，小學校園文化難以形成一個獨特的特點，通常都是自發性的校園文化，具有十分強烈的西方理念。而通過加強戲曲走進小學校園，可以讓全校師生對校園文化建設有一個新的認知，師生不僅可以加強對戲曲的了解，同時也能夠豐富自身的文化內涵。

戲曲來自于民間，因此自古就帶有一定的教育性、娛樂性，可以說戲曲與教育二者有著很大關系。讓戲曲走進小學校園當中，可以實現小學校園的一次升華。從教育層面分析，小學教育不僅讓學生學習基礎知識，同時也要跟上時代發展潮流，逐漸養成高尚的情操。針對當今小學校園文化雷同問題十分嚴重情況，結合戲曲構建校園文化會讓校園文化獨樹一幟，學生也能夠實現個性化發展，提高學生的審美情趣。校園文化可以無形的引導學生思維，而戲曲走進小學校園給校園文化創新提供了新的載體，這也是當今小學校園文化建設的重要方向。

二、發揮戲曲作用，推動學生全面發展

（一）提高學生審美能力

審美與人的思想、道德、意識有著直接關系，可以說審美能力與人的“三觀”相輔相成，很多戲曲當中包含了愛國情感、哲學思想、積極正義。同時，中國戲曲形式多樣化，通過戲曲來表達情感、刻畫人物事件，可以有效提高學生的審美能力。小學生是一張“白紙”，而抽象藝術的可以給學生增添優美的點綴，讓抽樣藝術更加耐人尋味，這也是戲曲文化的核心所在。

（二）引導學生思維

流傳下的戲曲內容往往都是積極向上的，并且具備非常強烈的宣揚教化作用，如《花木蘭》當中就教書了愛國巾幗女英雄，表達出女性通過自己的努力也可以打出一片天。很多戲曲的確可以震驚人們的心靈，只要能夠打動內心，就一定具備教育作用。小學生喜歡看動畫片，這是因為動畫片里的內容是現實不可見的，而戲曲可以讓電視中的內容轉化成為實體，例如《西游記》、《女媧補天》等戲曲節目。戲曲節目能夠充分表達出文化精髓所在，將故障情結、人物性格展現給全校師生，并且在欣賞戲曲過程中掌握傳統文化精髓以及愛國主義，從而起到良好的教育作用，不斷引導學生的思維，讓學生形成更好的價值觀、審美觀、發展觀，這對推動學生全面發展有著重要意義。

三、創新文化標志、創新戲曲活動

（一）樹立校園獨特標志，讓戲曲深入人心

在戲曲走進小學校園背景下，學校應該趁著“戲曲熱”的時機，開展各類戲曲文化演出活動，并培養一批喜愛戲曲的學生團體，定期開展校園戲曲活動。當然，戲曲文化并不需要每個學生都能夠表演，而重點是懂得欣賞，讓戲曲文化成為校園文化的一部分，潛移默化的影響學生審美意識，讓戲曲文化深入人心。同時，讓戲曲走入到每位學生內心當中，組織一些專業戲曲演出以及戲曲講座等活動，從而激發學生對戲曲文化的激情。

（二）創新活動，激發熱情

想要欣賞戲曲文化，需要學生認識到什么是戲曲，這就需要全面加強戲曲文化的普及工作。在日常教育當中，教師也需要加強和學生之間的溝通與交流，文化是沒有年齡界限的，而通過良好的交流可以加強思維融合，引導學生設身心朝向正確的方向發展。當然，傳統戲曲文化也需要創新，創新作為新型人類不可推卸的責任。在創新當中，可以讓學生發揮主觀性得戲曲服裝、道具，讓學生的創新應用到實際，讓戲曲表現形式呈現出新的方式和形態。可見，我們不僅要讓戲曲走進校園，還要讓不一樣的戲曲走進校園。

四、結束語

綜上所述，戲曲走進小學校園對校園文化建設、培養學生審美能力有著重要意義，通過戲曲文化可以豐富學生的內心情感，豐富學生的精神依托，讓校園活動變得更加多樣、多元，這樣學生才能夠學習到更多知識，推動學生全面發展。

參考文獻：

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