新課改背景下高中英語高效課堂的構建

張莉

摘 要?高科技技術的不斷發展，令我國的教育事業也迎來了發展的春天。再加上世界全球化進程的推進，無論是學生、家長甚至是整個社會都越來越重視英語。但是由于英語與其他科目具有一定的差別，令很多學生在學習英語時遇到很多困難，產生“望而卻步”的心理。本文通過分析當前高中英語的教學現狀，對于構建高中英語高效課堂提出相關的發展建議。

關鍵詞?新課改;高中英語;高效課堂

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）14-0004-01

為了推進我國教育事業的蓬勃發展，國家教育部門出臺了新課標改革，創建高效教學課堂也成為了現下各大中小學校的重點改革目標。尤其是在高中英語的教學上，由于教師教學觀念的陳舊與教學方法的不恰當，令學生對英語產生畏懼心理，最終影響到高中英語課堂的教學質量。要想提高高中英語教水平，就必須致力于構建高效英語課堂，結合英語課程自身的特點，找到當前英語教學中存在的問題，針對問題進行解決，最終達到提高教學質量、幫助高中學生學好英語的目的。

一、高中英語課程的重要性

由于世界經濟、政治、文化全球化的不斷發展，英語作為不同國家之間溝通的重要橋梁之一，有著至關重要的地位^[3]。不僅是在國際間，在國內很多行業在聘用人才時也會對英語水平做出明確的要求，因此學校在英語教學方面也越來越重視。雖然一個人的成績不能夠直接體現一個人的全部，但在如今這個不斷進步的社會之中，英語能力已經成為了高素質人才必須具備的能力之一。作為學生智力與自我約束能力的黃金階段，學生只有在高中階段在英語方面打下堅實的基礎，才能夠在日后進行更為深入的學習。

二、高中英語課程教學現狀

當前，雖然我國各高中都十分注重英語教學，但是在教學方法、學生的學習方法、教師的理念方面還是存在一定的問題。在教學方法方面，教師傳授英語知識的方式過為單一、傳統。例如在講解詞匯語法時，很多教師在課堂上只是一遍遍地重復詞匯，要求學生死記硬背，令學生普遍覺得英語學習枯燥乏味，打消了學生對于學習英語的積極性。不僅如此，學生在學習英語時所采用的的學習方法也存在一定的問題。很多學生在背單詞或者語法時只是硬背，但卻并不懂得通過閱讀來學習英語時最為快速、效果最好的方法。而且很多學生在做英語閱讀理解時缺乏耐心，看到長篇的文章就放棄，最終影響到高中英語的學習。而在教師的教學觀念方面，很多教師存在一定的偏差，不能夠正確對待、處理好與學生之間的關系，導致課堂教學質量下降。總體來說，目前我國的高中英語教學現狀并不樂觀。為了能夠解決以上這些問題，本文在新課改的背景下從三個方面提出構建高中英語高效課堂的相關舉措。

三、新課改背景下高中英語如何構建高效課堂

（一）打破傳統觀念，與時代接軌

因為受到中國傳統教學觀念的影響，無論是家長、教師還是學校，都認為學生的學習成績是最重要的。但實際上，學習成績只是衡量學生在學校學習成果的一個工具之一。在高中英語的學習中，也都是以學習成績來評價學生的學習效果，但這都具有一定的片面性。因此，應該要打破傳統觀念，采用一些既能迎合新課標改革要求、又具有一定創新性的英語教學方法，做到與時代接軌，以考察整體素質為衡量標準，這樣才有利于高中英語高效課堂的構建。

（二）提高教師教學水平

伴隨著科學技術水平的不斷提高，國外新的教學方法與教學工具對國內教育界產生了一定的影響。俗話說得好，“活到老學到老”，教師自己也應該通過不斷地學習來提高自身的教學水平，為學生創造出一個互動性強、高效的教學課堂。教師應充分利用當下流行的多媒體技術，不斷嘗試新的方法將原本枯燥的教學內容變得生動、易懂，改變原來僵化的教學課堂。例如，在進行單詞或是句子教學時，教師可以通過播放音頻、視頻的形式，讓學生跟讀，既鍛煉了學生的語感，又令課堂不會過于死板。在日常的口語交流時，教師與學生之間也可以盡量使用英語，創造英語使用環境，令英語教學不單單只局限于書本，還能夠提高學生的口語能力。

（三）翻轉課堂教學法

作為時下使用較為光放的一種教學方法，翻轉課堂能夠將教師與學生之間的位置進行轉換，令學生成為課堂的主人。學生可以事先對知識點進行的自我學習，在課堂上學生通過對重難點互相討論、向教師尋求幫助的方式來進行學習。這樣的教學方式一方面可以激發學生學習英語的積極性、提高學生對于英語學習的主動性，另一方面還可以突出學生的主體地位，最終打造出高中英語高效課堂。

四、結語

時代的發展決定了英語在未來生活中將會更加重要，所以英語教師必須提高對英語教學的重視度，通過改變教學觀念、創新教學方法、更新教學內容等，提高教學效率。在培養學生英語學習興趣的基礎上進行教學，才能夠讓學生愛上英語，從而靈活運用英語。總而言之，高效英語教學課堂的構建并不單單只是靠教師一個人就能完成的，教師要和學生打好配合仗，讓學生在認可教師的基礎上認可英語，這樣教師才能夠順利進行英語教學，從而創建一個高效、趣味的英語課堂。

參考文獻：

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