淺談鋼琴演奏中演奏者的情感表達
——以貝多芬《c小調鋼琴奏鳴曲》為例

郭 千

（蚌埠學院，安徽 蚌埠 233000）

鋼琴作為一項重要樂器之一，人們可以借助鋼琴演奏表達自身情感。而《c小調鋼琴奏鳴曲》作為貝多芬鋼琴曲中的一項，通過對其進行練習，提高鋼琴曲演奏情感具有重要幫助。在鋼琴演奏過程中，演奏者借助鋼琴對鋼琴演奏曲進行再次創造，在其中融入自身的情感，豐富鋼琴演奏的情感。而演奏者通過在樂曲中，體會并展現其中情感，以成為演奏者主要演奏目的，從而通過不斷的練習，提升情感表達能力。

一、鋼琴演奏中演奏者情感表達中存在的問題

（一）鋼琴曲內涵不明確，忽視情感表達

在鋼琴曲演奏過程中，情感是其中最為主要的表達。但在鋼琴曲演奏過程中，仍存在著一些問題影響鋼琴曲中情感的表達。首先，演奏者在演奏過程中，其沒有對鋼琴曲形成具體的認知，了解與掌握鋼琴演奏的具體內涵，忽視鋼琴曲演奏內涵對鋼琴曲情感表達的重要作用，但在實際情景中，演奏者僅是注重對鋼琴曲的演奏，沒有發揮自身的主觀能動性，豐富自身鋼琴曲方面的文化知識，影響鋼琴曲演奏中的情感表達。其次，忽視情感表達。在鋼琴曲演奏過程中，演奏者沒有對情感表達在鋼琴曲演奏過程中的重要性形成正確的認知，從而在演奏過程中，忽視情感表達，致使演奏者在演奏鋼琴曲目的過程中，沒有在其中進行情感表達，不利于演奏者整體能力的提升，也無法讓聽眾獲得良好的體驗。

（二）缺乏演奏技術，鋼琴觸鍵模糊化

在鋼琴演奏過程中，融入相應的情感對演奏者演奏鋼琴曲具有重要意義。這也要求演奏者在演奏過程中，能夠通過演奏技術，彰顯鋼琴曲中的演奏情感。但在實際情況中，演奏者沒有把自身的演奏技術與情感表達方式相結合，在這種情況下，演奏者無法通過鋼琴曲進行情感表達。并且在這一過程中，演奏者沒有發揮主觀能動性，結合自身的實際情況，為自身制定相應的訓練計劃，使得自身的演奏技術無法穩步增強。同時，演奏者在通過演奏鋼琴曲展現情感的過程中，忽視鋼琴觸鍵的作用。在演奏過程中嗎，沒有結合演奏曲目的具體內容，合理應用觸鍵，影響演奏者的情感表達。并且由于演奏者沒有對觸鍵形成正確的認知，在這種情況下，不利于鋼琴演奏中的情感表達。

（三）忽視自身情感，演奏流程不全面

在鋼琴曲演奏過程中，演奏者對自身情感的忽視，也是影響演奏者情感表達的阻礙因素。演奏者在演奏鋼琴曲目的過程中，沒有通過對鋼琴曲進行反復練習，體會其中情感。在這種情況下，演奏者無法依據鋼琴曲的具體內容，形成獨屬于自身的情感體驗。同時演奏流程的不全面，也是影響鋼琴演奏過程中，情感表達的具體影響因素。聽眾在欣賞鋼琴曲的過程中，無法形成全面化的欣賞流程，致使聽眾情感共鳴在形成過后，會以極快的速度消失，失去了通過情感表達的意義。

二、鋼琴演奏中情感表達的重要性

情感表達在鋼琴演奏中具有十分重要的作用，演奏者通過情感表達，展現出鋼琴曲中的美感，并且通過情感表達加深對鋼琴曲的理解與掌握。演奏者在體現鋼琴曲中的情感時，其還需要專業性的演奏技巧作為技術支持，在這種情況下，演奏者不斷提高自身的演奏技巧，豐富自身的情感，從而在鋼琴曲演奏過程中，產生相應的情感共鳴，讓聽眾獲得更好的情感體驗，提高演奏水平，促進了鋼琴演奏者的整體發展。

三、鋼琴演奏中演奏者的情感表達方式

（一）掌握鋼琴曲內涵，體會其中情感

在鋼琴曲演奏過程中，體會其中所蘊含的情感具有重要意義。在這種情況下以貝多芬《c小調鋼琴奏鳴曲》為例，說明演奏者在鋼琴演奏過程中其演奏情感的表達方式。首先，在演奏過程中，演奏者應對貝多芬《c小調鋼琴奏鳴曲》形成正確的認知，掌握《c小調鋼琴奏鳴曲》的具體內涵。演奏者應掌握貝多芬在創作《c小調鋼琴奏鳴曲》時，當時的文化背景與文化歷史，從而歷史文化的角度，體會《c小調鋼琴奏鳴曲》的具體內涵，從而更好的體會其中情感。并且在這一過程中，還應了解貝多芬的創作情況，在貝多芬的不同階段，其創作表現也不盡相同。而《c小調鋼琴奏鳴曲》則是貝多芬創作的巔峰時期，樂曲中，包含著更加自信的情感體驗。因此，演奏者在演奏過程中，展現鋼琴曲情感時，應對鋼琴曲形成正確的認知，掌握其中的具體內涵，從而更好的展現鋼琴曲中的情感。其次，體會鋼琴曲中所蘊含的情感。在演奏貝多芬《c小調鋼琴奏鳴曲》這首鋼琴曲時，應對鋼琴曲中情感形成正確的認知，并仔細體會鋼琴曲演奏中的情感，并且在演奏過程中，展現出來。讓聽眾感受到鋼琴曲演奏的意義，體會其中情感。

（二）注重演奏技術，結合鋼琴觸鍵

在展現鋼琴曲表現情感的過程中，應結合演奏技術更好的展現鋼琴曲中的特點，從而表達鋼琴曲內蘊含的情感。在演奏貝多芬《c小調鋼琴奏鳴曲》鋼琴曲時，其對演奏者的演奏技術具有較高的要求，在這種情況下，演奏者加強對自身演奏技術的鍛煉，不斷提高自身的演奏技術，為表現鋼琴曲中，所蘊含的情感提供技術支持。基于此，演奏者不斷鍛煉演奏技術，提高在的演奏水平。演奏者結合實際情況為自身制定訓練計劃，按照訓練計劃進行安排，從而促使自身的演奏水平穩步提升。演奏者在加強基礎訓練的過程中，還應對《c小調鋼琴奏鳴曲》的內容進行清晰的認知，熟練掌握《c小調鋼琴奏鳴曲》的演奏變化。這也反映出演奏者在體現鋼琴曲情感的過程中，應對鋼琴曲的具體內容形成正確的認知，并能夠熟練的對其進行演奏，為表現鋼琴曲中的情感，為其提供技術支持。同時，結合鋼琴觸鍵，體現貝多芬《c小調鋼琴奏鳴曲》的情感。在鋼琴曲演奏過程中，其不同鋼琴觸鍵所表達的情感的不盡相同。而在鋼琴曲演奏過程中，通過對不同觸鍵進行練習，能夠準確掌握觸鍵所蘊含的情感。再結合鋼琴曲的具體內容，展現鋼琴曲目的具體情感。并且在借助不同觸鍵表達音樂情感的過程中，還應對《c小調鋼琴奏鳴曲》的觸鍵表達形成正確的認知，從而在演奏曲目的過程中，能夠更好的展現其中情感，增強演奏者的演奏水平。

（三）表現自身情感，貫穿演奏流程

在鋼琴曲演奏過程中，演奏者不僅需要展現鋼琴曲目中，所蘊含的情感。還應在其中融入自身情感，從而增進欣賞者的代入感。基于此，在演奏貝多芬《c小調鋼琴奏鳴曲》這一首鋼琴曲時，應加強對《c小調鋼琴奏鳴曲》的練習，體會其中所蘊含的情感，并且在其中加入自身對鋼琴樂曲的理解，形成獨屬于自身的演奏情感。演奏者在形成自身鋼琴曲情感時，加深的了對鋼琴曲的理解印象，促使演奏者能夠在鋼琴演奏過程中，更好的表現自身演奏情感，提高自身鋼琴曲演奏水平。同時演奏者在展現鋼琴曲中所蘊含的情感時，其情感表現應貫穿于整個演奏流程中，形成具有連貫性的鋼琴表演，讓聽眾獲得更好的情感體驗。基于此，演奏者在演奏《c小調鋼琴奏鳴曲》這首曲目時，不僅在其中加入自身的情感理念，還形成一定程度上的情感共鳴，通過情感共鳴，促使情感能夠貫穿整個演奏流程，不僅能夠讓聽眾獲得更好的體驗，還能夠促進演奏者的鋼琴演奏水平增高，推動演奏者的整體發展。

四、結語

在鋼琴演奏過程中，演奏情感一直是鋼琴演奏中的重點，因此本文以貝多芬《c小調鋼琴奏鳴曲》為例，說明了在鋼琴演奏過程中，演奏情感的重要性。演奏者通過應用增強演奏技術、設置演奏流程、體會鋼琴曲內涵等方法，在鋼琴演奏過程中，形成獨屬于鋼琴演奏曲目的情感內涵，加深鋼琴曲目的情感表達，進而達到增強演奏者對鋼琴曲中情感的理解能力，提高演奏者鋼琴演奏技術的目的，推動了鋼琴演奏者的整體發展，也為聽眾帶來了更好的演奏體驗。

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