移動互聯(lián)網用于高職數學教學的研究

楊繼業(yè)

(江蘇食品藥品職業(yè)技術學院，江蘇 淮安 223001)

利用移動互聯(lián)網及相關設備的課堂教學當中，學生能夠在有限的時間內獲取更多互聯(lián)網學習資源，打破傳統(tǒng)教學中時間和空間的限制。對于高職院校中數學教學來說，應用移動互聯(lián)網的教學方式能夠重新構建數學教學的模型體系，提高教學效率和質量。從目前我國高職院校中數學教育的培養(yǎng)方式和方法來看，整個教學模式偏重于理論化。即通過對數學教學的有效性的保障，強化數學建模理論和學生應用數學知識解決實際問題的能力。這種教學模式決定了授課過程中必須涉及大量數學問題實例和解決技巧的講授。而傳統(tǒng)的數學教材中能夠予以利用的教學資源十分有限，用互聯(lián)網和相應的移動設備能夠充分調用互聯(lián)網豐富的教學資源，改善傳統(tǒng)教育中的單一化教學模式，大幅度提高數學教學的有效性。

一、移動互聯(lián)網教學方式概述

移動互聯(lián)網教學方式是在信息技術和互聯(lián)網技術得到發(fā)展和普及之后應運而生的一種利用高科技計算機網絡和通信技術進行授課和學習的方式。它通過借助各類移動設備進行情景的模擬和網絡資源的充分利用。能夠讓學生在學習的過程中不只局限于書本上的固化知識和思想，更多的汲取來自互聯(lián)網的多媒體信息和豐富的教學資源。同時，教學過程中所使用到的多媒體資源也不只局限于教學方案中提前設置好的內容上，教師可以根據學生的學習效果和需求實時的選擇合適的教學資源在授課中進行利用。這種方式能夠充分調動學生的學習興趣，增強授課過程的有效性，促進良好的師生互動。使用便捷的多媒體教學，還能夠對以往學過的知識進行回顧和復習，讓學生的學習能力和記憶能力得到充分的訓練。

二、高職數學教學中應用移動互聯(lián)網的意義

高職院校中的學生教學目標大都是通過學習到的數學理論知識解決實際問題或者為相應的技術起到理論支撐作用。在高職數學教學中應用移動互聯(lián)網技術和相關設備，將能夠把相對枯燥難懂的數學理論知識轉化為實際的操作案例。讓學生能夠在親身經歷的基礎上更加深入的理解數學理論的內涵和實際應用價值。借助互聯(lián)網和多媒體資源的豐富性，高職數學教學可以將數學理論、數學模型與學生所學的專業(yè)課程進行有機的結合，以此來實現(xiàn)對專業(yè)學習內容的擴展和加深。并能夠對其他學科起到一定的思維拓展作用。

利用移動互聯(lián)網還能夠極大程度的強化學生的數學思維方式，并在日后的實踐和工作中將其應用到自己的專業(yè)領域當中，在實踐中踐行數學理論。此外，良好的數學基礎能夠為電子信息、物理、經濟管理等與數學關聯(lián)密切的學科和專業(yè)帶來一定的同步促進作用，幫助學生更好地理解相關的概念和運算方法，避免由于大量的死記硬背而導致學習效果下降，整體提升高職院校學生的學習和理解能力。

三、利用移動互聯(lián)網進行高職數學教學的實際作用與效果

(一)豐富數學教學資源

傳統(tǒng)的高職數學教學往往以教材作為教學的中心和教學內容的來源。而在移動互聯(lián)網的新型教學模式當中，教學素材能夠方便地從互聯(lián)網進行獲取，并能夠以多種形式應用于課堂的實際教學中，這不僅極大程度地縮減了教學成本，還能夠提高學生對于主動學習的興趣。在教學中還可以嘗試引導學生多去體驗和接觸一些數學實用分析類的軟件，例如MATLAB和LINGO等，能夠在提高學生自身的動手能力和計算能力的基礎上，促進理論知識和實踐運用之間的轉化過程，從而實現(xiàn)教學內容的實踐化。

(二)完善高職數學建模教學體系

高職院校的教學體系特點是要緊密結合學校和學生自身的特質而進行因地制宜的優(yōu)化和改良。對于市場需求較高的化工、電子信息、經濟管理等專業(yè)，開展有針對性的專業(yè)素質提升和培養(yǎng)具有極高的現(xiàn)實意義。數學作為一門基礎學科，對于相關專業(yè)課程的學習能夠起到理論支撐的作用。相關數學教學體系的構建也直接影響到了專業(yè)課程的教學結果，使學生能夠將數學知識和運算能力活學活用。

(三)拓展數學教學路徑和方法

傳統(tǒng)的教學內容體系可以劃分為公共基礎知識、專業(yè)特色知識和其他類型的拓展拔高知識三個方面。結合這三個構成元素可以分別利用移動互聯(lián)網的方式加強計算機技術、網絡技術和各種移動終端設備的使用，為學生創(chuàng)造一個能夠實現(xiàn)自主學習的平臺和環(huán)境。建立分模塊的教學資源庫，讓學生在提出問題，建立解決模型，并求解和最終解決問題的過程中逐步完善數學教學的新思維方式和建模思想。

四、結語

在當前的信息化互聯(lián)網移動教學背景中，利用豐富的網絡教學資源和高效便捷的移動設備教學方式，能夠很大程度地改善傳統(tǒng)高職數學教學的形式和效果。借助新型的數學教學模型和思想，能夠將現(xiàn)代化的教學方法和數學理論知識緊密的結合。全面提升高職院校學生的數學素養(yǎng)和利用數學理論知識解決實際問題的能力，促進學生形成良好的自主學習習慣。