傳統(tǒng)文化彰顯時(shí)代育人價(jià)值
——山東省曲阜市明德學(xué)校創(chuàng)傳統(tǒng)文化教育特色品牌學(xué)校

山東曲阜是偉大的思想家教育家孔子的故鄉(xiāng)，儒家文化的發(fā)源地。曲阜以悠久的歷史，燦爛的文化享譽(yù)世界。儒家思想自孔子創(chuàng)立以來，經(jīng)過歷代學(xué)者的發(fā)揚(yáng)傳承，逐漸形成完整的儒家思想體系，成為中國傳統(tǒng)文化的主流，在世界文化史上具有重要影響，對(duì)當(dāng)今社會(huì)仍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

地處東方圣城曲阜的山東省曲阜市明德學(xué)校，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能。如何讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)我們的學(xué)生，積淀學(xué)生未來的人生底色？如何打造一所體現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育特色的品牌學(xué)校？在辦學(xué)的思考和實(shí)踐中，我們通過汲取儒家思想精髓，發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人功能，以全面建設(shè)一所富有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的九年一貫制品牌學(xué)校為目標(biāo)，緊緊圍繞“育人為本，文化強(qiáng)校”的辦學(xué)方略，從以下四個(gè)方面全面提升師生精神品位和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)當(dāng)代“謙謙君子、時(shí)代公民”。

文化育人，明德至善

“明德”校名來源于儒家經(jīng)典《大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。“明明德”，前一個(gè)“明”是發(fā)揚(yáng)、弘揚(yáng)的意思，后一個(gè)“明”作形容詞，“明德”也就是光明正大的品德。“明明德”既注重引發(fā)學(xué)生良好的“性德”，更注重促進(jìn)學(xué)生“修德”。

學(xué)校將“明德”作為核心辦學(xué)理念，確立了“文化滋養(yǎng)，立德樹人”的育人主線。在“知禮明德，依仁弘道”的校訓(xùn)引領(lǐng)下，形成了“寓仁于德，以仁引善”的校風(fēng)、“尚仁尚智，善啟善導(dǎo)”的教風(fēng)、“見賢思齊，知行合一”的學(xué)風(fēng)，大力實(shí)施“明八德修身，做知禮少年”教育，培養(yǎng)學(xué)生做“有禮貌、知禮儀、講禮節(jié)”的時(shí)代公民；涵養(yǎng)具有儒家“八德”（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）底蘊(yùn)的謙謙君子。

環(huán)境育人，于無聲處養(yǎng)心智

學(xué)校建筑風(fēng)格古樸典雅，與蓼河風(fēng)景相映相諧，置身其中感受到濃厚的儒家文化氛圍。至圣先師孔子塑像矗立在明德廣場上，為明德學(xué)子學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增添了無形的感召力。學(xué)校積極向中國孔子基金會(huì)申請(qǐng)，成功申辦“孔子學(xué)堂”。學(xué)校“明德廣場”“思齊大廳”“孝德廳”“信德廳”“尼山書屋”等校園文化環(huán)境的布置，使校園處處散發(fā)著濃郁的國學(xué)氣息，讓學(xué)生在休閑娛樂、舉手投足之間得到潛移默化的文化熏陶。學(xué)校輔仁樓內(nèi)設(shè)計(jì)布置了“孝德廳”和“悌德”長廊，其間既可讓學(xué)生讀到傳統(tǒng)美德故事，又可欣賞學(xué)生的書法作品；剪紙版新“二十四孝圖”讓學(xué)生感悟傳統(tǒng)的同時(shí)又領(lǐng)略時(shí)代新意，為“孝德”傳承奠定基礎(chǔ)。“親仁樓”設(shè)計(jì)布置了“信德廳”和“忠德”長廊，從心態(tài)忠正到為人正直，從言合于意到誠信為本，引導(dǎo)學(xué)生愛國、守信，緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

曲阜市教體局制定的《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)施方案》提出的“校校孔子像，班班論語章，處處經(jīng)典句，園園溢書香”要求，在學(xué)校得到全面落實(shí)。

課程育人，科學(xué)系統(tǒng)提素質(zhì)

在全面實(shí)施省編必修《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》地方課程之后，2015年5月至2016年5月，山東省集中1000多位專家和一線校長教師，集體研制了《山東省德育課程一體化實(shí)施綱要》，建構(gòu)了德育課程、學(xué)科課程、文化課程、實(shí)踐課程四位一體的立德樹人新格局。其中，專門出臺(tái)了《山東省中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程指導(dǎo)綱要》，這是我國第一個(gè)面向中小學(xué)的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程方案。今年秋季，《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》教科書作為必修地方課程全面啟用。學(xué)校為使《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》教學(xué)工作落到實(shí)處，請(qǐng)市教科院、曲阜市教師教育中心專家對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程指導(dǎo)綱要》，組織教研組研討，磨課，充分挖掘《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》價(jià)值引領(lǐng)、陶冶情操的功能，以文化人。

編寫校本教材《明德樹人》校本課程 校本教材圍繞“儒家八德”取材編寫。根據(jù)一年級(jí)到九年級(jí)學(xué)生成長特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律、踐行能力分層次設(shè)計(jì)，逐步深入：從八德出處到經(jīng)典故事，從八德釋義到活動(dòng)設(shè)計(jì)，從八德要求到學(xué)生評(píng)價(jià)，特別是通過實(shí)踐活動(dòng)將“八德”外化于行，內(nèi)化于心。同時(shí)通過學(xué)校分階段設(shè)計(jì)的“八德”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的“德修”情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)，反饋，促進(jìn)學(xué)生成長。

將傳統(tǒng)文化與社團(tuán)活動(dòng)緊密結(jié)合，開展“游藝社團(tuán)”課程學(xué)校充分利用校內(nèi)資源，挖掘社會(huì)資源，將傳統(tǒng)文化教育滲透到各類社團(tuán)活動(dòng)和各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，力求通過構(gòu)建豐富的課程體系，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。目前，“金石傳拓”“書法”“陶藝”“民樂”等社團(tuán)成為學(xué)校社團(tuán)的“金字招牌”。2017年非物質(zhì)文化傳承人徐福華走進(jìn)“金石傳拓”社團(tuán)傳藝；2017年10月山東省書協(xié)會(huì)員、曲阜市書法家協(xié)會(huì)、曲阜市畫家協(xié)會(huì)的知名專家走進(jìn)學(xué)校，現(xiàn)場揮毫，展示書法技藝，并現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，指導(dǎo)學(xué)生書寫、繪畫。

活動(dòng)育人，知行合一促發(fā)展

開展傳統(tǒng)文化系列的教育、展示活動(dòng) 學(xué)校每天前三節(jié)課的前五分鐘是經(jīng)典誦讀時(shí)間；每學(xué)期以學(xué)部為單位組織學(xué)生參加經(jīng)典誦讀比賽、講傳統(tǒng)美德故事比賽、傳統(tǒng)文化故事手抄報(bào)評(píng)比、作文比賽等；每學(xué)年開展一次全校傳統(tǒng)文化匯報(bào)展演。通過以上形式，讓傳統(tǒng)文化融入校園，突出活動(dòng)的普及性、故事化、體驗(yàn)化、興趣化，讓學(xué)生充分感受經(jīng)典文化的魅力。

利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展“禮”的教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的重要組成部分，學(xué)校利用春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展教育活動(dòng)。讓學(xué)生了解節(jié)日風(fēng)俗，感受節(jié)日精髓，從而激發(fā)愛國情感。學(xué)校以“有禮貌、知禮儀、講禮節(jié)”為主要內(nèi)容，學(xué)生參與儀式活動(dòng)，讓學(xué)生在隆重莊嚴(yán)的儀式中，增強(qiáng)感悟，洗滌心靈，健康成長。小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)舉行開筆禮、六年級(jí)的學(xué)生舉行志學(xué)禮、其他年級(jí)的學(xué)生分別舉行愛心禮、孝德禮、誠信禮等。學(xué)校開展“校園禮儀講座”，對(duì)學(xué)生的坐立行走姿勢(shì)進(jìn)行規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行待人接物培訓(xùn)，讓學(xué)生做文明人。小學(xué)低年級(jí)大課間自編“明德君子操”，通過天天做操、唱文明禮儀歌，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌的好習(xí)慣。

開展豐富多彩的探究性游學(xué)活動(dòng) 每年我們都帶領(lǐng)孩子們走出校園，舉行“走進(jìn)圣城，感悟孔子”的主題實(shí)踐活動(dòng)。走進(jìn)孔子六藝城，游覽歷史文化古跡，參加祭孔大典，讓孩子們近距離體驗(yàn)儒家文化的巨大魅力。

高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之。我校的傳統(tǒng)文化育人工作還存在許多不完善的地方，在課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、精品課程建設(shè)、師生評(píng)價(jià)等方面還需要潛心、精心去研究和探索。