新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施探討

龍俊海

【摘要】我國目前正在大力提倡培養科學高技術專業型人才，因此，中職院校的發展前途一片光明；中職院校的辦學目標是培養更多的復合型高技術人才，使得學生可以更快地走入社會工作，更快地適應社會工作氛圍，與其他普通高中的德育工作有較大的差異性，不管是中職院校還是普通高中，班主任是開展德育工作的關鍵部分，中職學生之間的素質差距較大，給中職班主任德育工作的開展帶來了更多的挑戰；要想搞好中職院校教育教學工作，離不開學校領導以及全體教師的努力，當然還需要全體學生的積極配合才行。

【關鍵詞】中職班主任 德育工作 措施

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）35-0212-01

一、中職德育教育的意義

“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處”。道德，作為中華民族人文精神塑造最重要的一環，一直傳承到了現在。隨著時代的進步，信息的傳播進入了大爆炸的時代：學生無論在獲取信息的方式，還是獲取信息的速度上，比以往任何時候的要方便快捷。這些信息的內容良莠不齊，作為學生，很難從這些信息中分辨出好壞。

二、班主任如何做好德育工作

“師者，人之模范”。在面對學生的時候，學生本身就是我自己的一面鏡子?？梢哉f在自己從教的這幾年當中，我對這句話深有感觸：我以前在教室后面撿過幾次紙屑，當初并沒有想的太多，但是幾次下來，發現他們隨地亂扔紙屑的情況在逐漸的減少，同樣的偶有幾次見到自己班的學生在班級外面也沒有了亂扔垃圾的現象。作為班主任，立身正，要言傳身教。“身教”即以身作則，做好在學生中的表率作用；“言傳”，我認為并不是要教他們如何做人，這無異于空口說白話。我認為學生的自我認知是道德教育的第一步，但是如何使學生了解自己呢？這就要要通過老師自己掌握的知識和能力為學生營造一個好的環境，在這樣的環境里，學生能夠看到學校，老師，家庭以至于社會能給予他們的“真、善、美”的一面。

三、強化中職班主任的職業認識

1.深入認識中等職業教育的重要地位

中職班主任要實現對自身職業認同，首先要正確認識中等職業教育。中等職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。新時期中等職業教育起著重要的作用，培養的人才質量關系著我國未來勞動者的職業素質、職業技能水平，而人才的職業素質好壞，職業技能水平的高低將直接影響到國民經濟建設的進程，進而影響到實現“兩個一百年”奮斗目標的實現和中華民族偉大復興的中國夢。同時，中等職業教育關系著社會弱勢群體，關系著社會公平問題，關系到我國的“三農問題”，而中等職業教育是解決這些問題的重要途徑。

2.全面認識中職學生的成長特點

因為中職學生身心素質還處于不斷發展的階段，品行尚未定型，具有比較大的塑造空間；他們思想尚未成熟、情緒起伏較大、情感不穩定、意志品質薄弱；他們追求個性獨特的事物、在生活學習中敢于自我表現；具有明晰職業發展目標，不具有普通高中學生的升學要求，但是具有出身社會就業壓力。

3.正確認識中職班主任的職業地位

中等職業學校班主任是一份高尚而榮耀的職業。中職班主任擔任著職業教育第一線教育者角色，這個角色任重道遠。要求傳授學生嶄新的世界觀，積極的人身觀及先進的職業觀，通過各種德育教育活動和自身的言傳身教，培育中職學生高尚的道德品質和職業道德規范。中職班主任通過培育中職學生來實現中等職業教育的價值，同時也實現了自己的人生價值。

三、新形勢下提升中職班主任德育工作效率的有效策略

1.班主任樹立正確的德育工作意識

中職班主任要想進一步提升德育工作效率，就必須提高對德育工作的重視程度，樹立正確的德育工作意識，將德育工作作為班主任工作計劃最為核心的部分。同時，班主任與時俱進地豐富自己的德育工作經驗，吸收更多的德育工作精髓，從而能夠實現動態化的德育工作，把先進的德育思想傳授給學生，讓學生受到德育優質思想的洗禮，體現中職班主任德育工作的現實價值。

2.加強對班主任的德育理念培訓

提升中職班主任德育工作效率的關鍵，在于強化中職班主任德育理念。所以，中職學校要進一步加強對班主任的德育理念拓展性培訓，實時的更新班主任的德育工作理念，不斷地引入先進的德育工作理念與方法，優化與完善實際的德育工作，提升中職班主任德育工作的實際效率。同時，中職學校要明確相關的責任，將班主任開展德育工作的實際效果納入到班主任整體的考核項目中，以此來激發班主任自我能力提升的積極性，不斷地吸取以往的德育工作經驗與教訓，引入最先進的工作方式與理念。

3.提高班主任的綜合素質能力

在一定程度上，班主任的一言一行都將潛移默化地影響著學生。因而，要想進一步提高中職班主任德育工作的效率，提升班主任自身的綜合素質尤為重要。這就需要中職班主任嚴格要求自己，樹立正確的科學意識與三觀思想，利用自己的實際行動來影響學生，而不是像以往德育工作那樣只是硬性地教化學生，從而實現自主地影響學生樹立正確的三觀思想與道德觀念，培養出綜合素質較高的中職學生。

4.組建優質的班干部隊伍

在一個班集體中，核心的領導者除了班主任，就是班干部。因而，組建一支優質的班干部隊伍極為重要。中職班主任要對每位學生的綜合能力與素質情況了如指掌，實行公開、公正的班干部評選。同時，要實行輪換任用制，定期對所選任班干部進行綜合考評。班主任通過這種輪換任用制的方法來進行班干部的任用，能夠極大地調動班級全員的積極性。班干部們為了能夠在最終考評中獲得最佳班干部的好評，會不斷地提升自己的綜合素質與能力，從而促進實現高效的班主任德育工作目標，營造最具和諧效應的班集體環境，切實地提升中職學生的綜合素質與能力。

四、結語

隨著我國職業教育的不斷發展，新時期中職德育要求的不斷提升，中等職業學校德育工作的重要性日漸突出。面對新時期職業教育的發展及要求，中職班主任應樹立全面的職業認識，學習前沿的德育理論知識，掌握扎實的德育管理手段，提高中等職業學校德育教育水平。

參考文獻：

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