淺談小學體育課堂教學創新策略

劉瑞王

摘 要：當前小學生缺乏上體育課的興趣，自己的體質也在下滑，這說明當前體育教學方式存在著諸多不足，亟待創新。本文將從教師創新與學生創新兩方面入手，闡述推進小學體育課堂教學創新策略。

關鍵詞：小學體育 課堂教學 創新策略

當前，小學體育教學落后，教學方式單調，體育教師工作量大、任務繁瑣、業務素質低、教學能力差；體育課長期不受重視，造成青少年體重、肺活量、力量素質、耐力素質、視力等指標出現明顯下降。——只有與時俱進，積極創新，才能適應新情況，新要求，讓體育課重新煥發出生機與活力。

一、全面提高教師自身素質，進行教師自我創新

小學體育教師首先必須是一個人格高尚的人，不能怕累、怕苦，要自覺提升自己的奉獻精神，樹立正確的人生觀和價值觀，甘于忍受清貧、繁重的工作，嚴格要求自己，自覺為體育事業獻身。要注意自己的言行舉止，為學生樹立道德榜樣；要主動研究教學改革，讓自己跟上時代，敢于在教學中主動改革；要提高自己的身體素質，鍛煉自己的體魄，同時培養積極進取的精神、百折不撓的心態、堅強的意志力（情商）；要學習、掌握體育專業知識，并學習國外先進經驗，不斷及時更新知識，提高科學文化素質；還要勇于探索創新，不斷提高專業技能水平，在實踐中掌握豐富的體育運動技巧。要掌握舞蹈、體操、武術、游泳等不同體育活動的技能，成為多面手。

二、賦予學生一定的自主權，培養學生思維創新